自   由

周六，去方老師家里上完聲樂課，栩說，我決定以后還是報(bào)考**附中。

剛好前一天才聽說，該附中錄取位置值是10.3。于是告知。

栩悶頭盤算稍許，自語(yǔ)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還有差距咧。

知道就好。我說，如果下了決心，趕緊瞄準(zhǔn)目標(biāo)做計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法上有何問題，向老師和老爸請(qǐng)教。

當(dāng)晚作業(yè)全部完成。周日中午栩帶著小游戲機(jī)，去了外公外婆家。晚上回來(lái)，自己在房間呆了四十分鐘左右，八點(diǎn)半走進(jìn)書房，打開電腦看“神奇寶貝”。一邊對(duì)我說：“剛才把數(shù)學(xué)培優(yōu)作業(yè)做了三題”。

我應(yīng)了一聲，又回了一句“記得自己的目標(biāo)”。

“我曉得的，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都做了跑步前進(jìn)計(jì)劃”。

“計(jì)劃不變成行動(dòng)，只能是紙上談兵。兔子跑得快，卻輸給了烏龜”。我埋頭看自己的書，說得心平氣和。

自從本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，對(duì)栩的學(xué)習(xí)我基本放手，作息時(shí)間全由他自己作主，兩次周練成績(jī)排位，一次第四一次第七，始終沒有回到初一上學(xué)期的頭把交椅，我心里也急，以他目前的分?jǐn)?shù)，高中留讀本校尚無(wú)十足把握，何況**附中？所以每晚看他作業(yè)完畢，迫不急待往電腦上撲，真恨不得拎他起來(lái)丟回書桌前。

我保持著理智。如果成長(zhǎng)注定要走一段彎路，我要栩明白，一分耕耘一分收獲，13歲當(dāng)能獨(dú)立自主，未來(lái)前途和生命質(zhì)量，將由自己一手鍛造。