不要輸在哪里(唐聞)

一位兩歲孩子的母親在群里焦急地問：怎樣可以讓寶寶靜下來看圖、認(rèn)東西？

指導(dǎo)師反問：為什么要讓寶寶靜下來看圖？

母親坦言：看見其他同齡小朋友能認(rèn)識(shí)很多東西,自己的寶寶什么也不會(huì)，有點(diǎn)急了。

這位年輕母親的焦慮，讓我想起前幾天中華網(wǎng)咨詢熱線上的一個(gè)留言：

請(qǐng)問一下，我孩子7歲，上小學(xué)一年級(jí)，自律性比較強(qiáng)，從小不愿意在幼兒園被老師說，所以一直都是個(gè)乖順的孩子，現(xiàn)在在班里品學(xué)兼優(yōu)，也是小干部，負(fù)責(zé)管理紀(jì)律方面。老師都說她是個(gè)很好帶的學(xué)生，不用管她，她會(huì)自己管自己，不用老師操心。但是她是很少積極主動(dòng)在課堂上發(fā)言，我問她是不是害怕，她說不是，是不想舉手回答，有的是不知道怎樣回答。孩子這個(gè)地方是不是應(yīng)該改善呢？請(qǐng)老師給予指點(diǎn)。多謝！

兩個(gè)問題折射出家長的同一心態(tài)，不能讓孩子輸在起跑線上，甚至，要從起跑線開始，一路領(lǐng)跑。

所以，在孩子還是嬰幼兒的時(shí)候，家長就開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的攀比心理，其他孩子會(huì)的，自己孩子一定要會(huì)；所以，在孩子剛走進(jìn)小學(xué)校門，家長就容不得孩子的一點(diǎn)點(diǎn)不足，以完美的標(biāo)尺去苛求孩子。

坦率地說，我曾經(jīng)非常推崇“不要輸在起跑線上”這句話。但是現(xiàn)在，我越來越覺得它的偏頗，它的局限。我們可以看到很多這樣的例子，那些從出生起就在家長盡心盡力的撫育下，踐行著零歲方案的孩子，早在幼兒時(shí)期就已具備良好的閱讀和算術(shù)能力，甚至整個(gè)小學(xué)期間成績名列前茅，可是一到初中突然變得反叛、厭學(xué)，伴有多種不良習(xí)慣。

我深刻反思過這個(gè)問題，為什么孩子并沒有輸在起跑線上，卻在半道上漸漸落后？

答案很簡單，孩子輸在了家庭教育上。

當(dāng)家長把目光聚焦在孩子的起跑線上，很自然地就把奔跑的責(zé)任壓在孩子肩上，心胸變得狹礙，目光變得短淺，情緒隨著孩子們之間分?jǐn)?shù)排位的變化而波動(dòng)，當(dāng)孩子稍有停滯和落后，家長的訓(xùn)斥和指責(zé)就如排山倒海，很多孩子從小就是這樣在挑剔甚至是棒喝下長大，很少得到家長的鼓勵(lì)和贊賞?？墒请S著孩子年齡增長，自我意識(shí)萌發(fā)，一場“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”突然打響，令家長猝不及防。

所以相比之下，在孩子的教育問題上，我們更應(yīng)該推崇的是這樣一句話：不要輸在家庭教育上！

當(dāng)我們建立起這樣的理念，在孩子的成長過程中，我們就會(huì)很自然地把目光轉(zhuǎn)移到自己的教子方法和能力上來，面對(duì)孩子的問題和不足，我們就會(huì)首先反思自己的問題和不足，不斷地總結(jié)，不斷地修整，進(jìn)而不斷地進(jìn)步，不斷地收獲。

作為家長，我們沒有什么理由讓孩子輸在家庭教育上！