講座小結(jié)：女人要溫柔

今晚在UC課堂作了一場(chǎng)名為《從容應(yīng)對(duì)青春期孩子叛逆行為》的講座。

由于在周二練兵場(chǎng)剛剛聽過五期學(xué)員張慧娟講過同樣話題，所以我給自己的要求很明確，一定要從不同的角度，講出個(gè)人的感受來(lái)。

講稿是花了兩天時(shí)間準(zhǔn)備的，昨天中午又進(jìn)行了一次修改。覺得這種機(jī)會(huì)很好，等于是將自己咨詢指導(dǎo)過的案例以及教育兒子過程中的一些體會(huì)，進(jìn)行了一次系統(tǒng)核理和總結(jié)。對(duì)自己提高大有好處。

感謝老師，知道我一直在期待指點(diǎn)，繁忙工作中，抽空來(lái)到UC。

雖然有多位學(xué)員給我留言，表示內(nèi)容非常好，很受啟發(fā)，希望課后能有進(jìn)一步的交流，但老師的批評(píng)讓我更清醒地看到自身不足——板著臉，語(yǔ)速快，氣勢(shì)洶洶，象搞文化大革命。

留言后，老師又上麥進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，可惜由于網(wǎng)速的原因，老師的聲音一直很卡，大致能聽到幾點(diǎn)：

一是說(shuō)我的姿態(tài)和題目不扣，題目是“從容應(yīng)對(duì)”，可是我講的姿態(tài)一點(diǎn)不從容，板著臉，如果出去講座的話，指導(dǎo)師一定要顯得胸有成竹，才能讓家長(zhǎng)聽得安心，覺得可靠（大概意思如此）。

二是語(yǔ)速快本身不算大問題，老師以李朝紅為例，說(shuō)明如果自己的表情很柔和，很明媚，語(yǔ)氣輕松，包括著裝很漂亮很舒服的話，那么聽眾是不會(huì)感覺到語(yǔ)速快的。

三、家庭教育自己做會(huì)了，才能惠及她人。老師講這段話的時(shí)候是表?yè)P(yáng)了我一下（剛好表?yè)P(yáng)時(shí)聲音不太卡了，我能聽清楚），說(shuō)我的講稿第四部分，因?yàn)槭侵v自己孩子的案例，語(yǔ)氣輕松下來(lái)了，開始進(jìn)入角色了，能把自己放在一個(gè)與聽眾對(duì)話的位置，告訴家長(zhǎng)，我是這么做的。這一部分老師認(rèn)為講得還可以。

為了證實(shí)一下我到底是不是氣勢(shì)洶洶，愛板臉，中途我還專門跑到栩那邊問了一下，他說(shuō)，是有點(diǎn)兒。

后來(lái)，程桂芹老師把錄音發(fā)過來(lái)，我自己完整地聽了一遍，真的發(fā)現(xiàn)自己太不溫柔了，突然很羨慕程桂芹、李朝紅還有王暇她們，說(shuō)話聲音軟軟的，臉上柔柔的笑，女人味十足。

我想，如果我們這幾個(gè)出去講座，我肯定是最不受歡迎那種。誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)氣勢(shì)洶洶的女人呢？

后來(lái)想想，其實(shí)老師也不那是那種很“柔”的類型，栩來(lái)看過老師在UC里的形象后說(shuō)，只因?yàn)槲掖髁搜坨R，老師沒戴，所以才顯得比我稍稍“柔”一點(diǎn)兒。但我客觀分析了一下，老師的聲音和氣質(zhì)都是很沉穩(wěn)很淡定的，有種特別知性和專業(yè)的感覺，所以聽著也會(huì)很服氣。而我呢，顯得急急忙忙，有點(diǎn)慌亂（事實(shí)上，我心里并不緊張，但因?yàn)檎Z(yǔ)氣和姿態(tài)的問題，就給人這種印象）。

不管怎么說(shuō)，盡快改變這些缺點(diǎn)是當(dāng)務(wù)之急。我是指導(dǎo)師，是女性指導(dǎo)師，在顯示自己專業(yè)素養(yǎng)的前提下，要做有女人味道的指導(dǎo)師。

呵呵，只怕是強(qiáng)勢(shì)慣了，要做到這一點(diǎn)，有點(diǎn)難。