家長(zhǎng)咨詢：孩子九歲，三年級(jí)，本學(xué)期以來(lái)老是說(shuō)話不算話，家長(zhǎng)要求放學(xué)按時(shí)回家，但孩子總要晚20分鐘，家長(zhǎng)打過(guò)罵過(guò)，孩子屢教不改。延伸到作業(yè)不能認(rèn)真完成。家長(zhǎng)擔(dān)心：孩子假話成習(xí)慣。

經(jīng)了解：家長(zhǎng)長(zhǎng)期分居兩地，孩子小學(xué)以前由爸爸帶，現(xiàn)在由媽媽帶，爸爸一周回家一次。業(yè)余時(shí)間：孩子中午放學(xué)回家，練琴；晚上放學(xué)回家，作業(yè)。有時(shí)媽媽晚上加班，孩子獨(dú)自在家。據(jù)媽媽反映，孩子性格還算開朗。在本學(xué)期之前，一直很聽話。

分析：父親陪伴少，母親工作忙，孩子很孤單。加上業(yè)余時(shí)間多被鋼琴和作業(yè)擠占，只有周末才有玩耍時(shí)間，孩子渴望同齡的玩伴，希望有自由安排的時(shí)間。這一愿望與母親希望相背。母親性格急躁，總希望把孩子鎖在眼皮底下，于是孩子一邊違心答應(yīng)放學(xué)按時(shí)歸家，一邊日日遲歸。

建議：

1、媽媽慈愛溫和，不可喜怒無(wú)常，要讓孩子感到家庭和諧溫馨。

2、制定規(guī)矩，遵照?qǐng)?zhí)行。媽媽與孩子商議，放學(xué)后可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，如果按時(shí)回家，予以鼓勵(lì)，如果遲歸，請(qǐng)孩子自己決定要受什么懲罰（提示：比如減少第二天玩的時(shí)間）。執(zhí)行過(guò)程中，家長(zhǎng)督導(dǎo)，堅(jiān)持。

以上建議，家長(zhǎng)認(rèn)為不錯(cuò)，答應(yīng)試試，同時(shí)提出如有問(wèn)題再來(lái)咨詢。

指導(dǎo)師手記：成長(zhǎng)中的少年兒童需要玩耍，需要伙伴，需要自由游戲，家長(zhǎng)知此不知彼。事實(shí)上，家長(zhǎng)可以充當(dāng)孩子伙伴，卻不可以替代之。若硬要替代，久而久之，孩子脫離于伙伴圈之外，失掉與人交往的條件和環(huán)境，交往的需要被淡化和壓抑，會(huì)造成：性格乖戾、內(nèi)心單調(diào)、人際適應(yīng)差。