一向都是媽媽要求兒子，兒子好好聽話，突然有一天兒子不干了，離家出走，數(shù)日不歸，這樣極端的反叛嚇壞了媽媽，從此，喪失管教的原則，連帶家長威信一并消失，孩子成了媽媽情緒的掌控者。

2008年12月14日20：40分，繼續(xù)與家長交流。

今天的表現(xiàn)：

今天一天到現(xiàn)在為止，孩子在網(wǎng)上沒呆多久，不到一個小時。因?yàn)樽蛲硭煤芡恚蟾帕璩咳?、四點(diǎn)才睡。中午起來洗了個澡，老師來了，孩子和老師勉強(qiáng)對上話，由于并不反感老師，最后和老師一起吃了飯。席間，主要是老師在說，孩子言語很少，但很有耐心。老師舉各種上學(xué)、輟學(xué)學(xué)生考上重點(diǎn)學(xué)校的例子，表揚(yáng)他是個很優(yōu)秀的學(xué)生，肯定他的成績在班里并不差。希望他明天回學(xué)校，但孩子不置可否。

去年輟學(xué)原因：

交流中進(jìn)一步了解孩子去年輟學(xué)的直接導(dǎo)火線，是作業(yè)完成不好，挨了老師的打，孩子要求換學(xué)校、換班級，媽媽考慮學(xué)校是當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)學(xué)校，老師是學(xué)科帶頭人，沒有答應(yīng)。孩子就此離家出走，五天未歸。

五天里，媽媽廢盡周折、茶飯不思，終于找到孩子，開始是苦苦哀求，隨后又開始嘮叨數(shù)落，孩子每次說下周回學(xué)校，但每次拖，一個月后徹底棄學(xué)。有時是在家里，有時會去網(wǎng)吧，通宵不歸的事常有，但一般會告訴媽媽在哪個網(wǎng)吧。

媽媽的方式：

在孩子的成長過程中，媽媽忙于工作，很少與孩子交流，很少關(guān)心孩子的心理活動。孩子小的時候挨媽媽打，不讓哭孩子就不敢哭。去年，當(dāng)孩子在學(xué)校挨打，提出換學(xué)校換班級的時候，媽媽沒有認(rèn)真傾聽，只是簡單地表示不同意。直接引發(fā)孩子離家出走，媽媽的態(tài)度由最初的強(qiáng)勢，一切要求孩子服從自己，轉(zhuǎn)為軟弱，在孩子面前變得小心翼翼，深怕一不小心說錯話，孩子又跑不見了。此后至今就一直延續(xù)這種狀態(tài)。

父親的態(tài)度：

媽媽最絕望的時候曾經(jīng)找過孩子父親，但父親認(rèn)為孩子已經(jīng)無可救藥，提出如果一定要他管孩子的話，媽媽要給10萬元錢。這件事讓媽媽徹底明白孩子父親不想盡任何責(zé)任。孩子心里也對父親很反感，認(rèn)為父親很市儈。

小的時候孩子聽媽媽的話，媽媽打的時候默默地任媽媽打，不讓哭就不哭，但這并不表示孩子沒感覺沒想法，只是藏在心里?，F(xiàn)在孩子長大了，15歲了，他有自己的意識了，他不可能再做媽媽手中的布娃娃。所以他開始反抗了。他的反抗讓他看到一個外強(qiáng)中干的媽媽，原來那么軟弱，他成了家中的實(shí)際主宰，媽媽的高貴和尊嚴(yán)都失去了，本來每次母親滿世界到處找孩子，哀求他離開網(wǎng)吧的時候，他是有所愧疚的，但回家之后母親的嘮叨又抵消了他的內(nèi)疚，于是在逆反心里的作用下，狀況一直沒有得到改變。但孩子畢竟跟隨母親相依為命多年，心里還是保有對母親的感情和憐惜。

建議：

今天的建議主要是，暫時不要逼迫孩子回學(xué)校，也不要談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的事情。癥結(jié)問題沒解決，即使哄回學(xué)校，過不了幾天也會再跑出來。現(xiàn)在最重要的是重建家庭秩序，母親要找回原則，慢慢樹立威信。同時學(xué)會表達(dá)對兒子的感情（過去母親一直欠缺此點(diǎn)）。具體方法已告知媽媽。