昨晚電腦壞了，于是先看了會(huì)書，后來(lái)見(jiàn)栩作業(yè)完畢，時(shí)間尚早，就找他聊天去。他很高興。說(shuō)起了下午的數(shù)學(xué)周練。

他說(shuō)：你曉得吧，困撓了我一年半的問(wèn)題今天終于破解了，除了最后一大題的最后一小問(wèn)沒(méi)有來(lái)得及做，其余題都做了。

我知道他說(shuō)的這個(gè)“老大難”是指什么。上初中以來(lái)，數(shù)學(xué)成為他的弱項(xiàng)，每次周練或考試，錯(cuò)題其實(shí)并非不懂，多半都能做，但就是慢，規(guī)定時(shí)間內(nèi)做不完。他自己將原因歸結(jié)為，別人從小學(xué)就開(kāi)始培優(yōu)，而他只在六年級(jí)上了一年數(shù)學(xué)培優(yōu)班，熟練程度不一樣，當(dāng)然比不過(guò)。戶主曾經(jīng)反駁他，并試圖授之以法，但小子固執(zhí)不聽(tīng)。到現(xiàn)在初二了，數(shù)學(xué)成績(jī)一直中不溜。

我問(wèn)他，今天你是怎么破解這個(gè)難題的呢？

他說(shuō)：先要從昨天晚上說(shuō)起。昨天我睡覺(jué)之前就在想，我寫字的速度應(yīng)該不算很慢，為什么別人能做完題，我就做不完？我和別人一樣上課聽(tīng)講，為什么別人就比我的分?jǐn)?shù)高？我想了很半天才睡著。今天早上醒來(lái)，我決心換一種方式做卷子。中午的時(shí)候我又趴在桌上先睡了一覺(jué)，下午精力比較充沛。

我恍然大悟，哦，原來(lái)是中午睡了一覺(jué)的原因。

NO，NO。他搖頭：你只知其一，不知其二。睡覺(jué)固然是讓我的頭腦清醒了，但是最關(guān)鍵的是，我改變做題方式了。以前，我總是按順序做題，而且特別不自信，做完一題總要先檢查或驗(yàn)算兩三遍，確保無(wú)誤才做下一題，時(shí)間就這樣耽誤了。今天我把計(jì)算題留到最后才做，而且我覺(jué)得有把握的題，我做完了不多檢查，只是快速看一遍就趕快做下一題。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，效率好高。

我微笑點(diǎn)頭，以示鼓勵(lì)，兒子知道自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就是進(jìn)步的基礎(chǔ)。想想，不由慶幸，若是我們平時(shí)老是嘮叨或者指責(zé)他動(dòng)作慢，考不好，恐怕到現(xiàn)在他也不知道去反思自己的問(wèn)題，或者就算知道問(wèn)題在哪也拗著不肯改進(jìn)，逆反心理嘛，見(jiàn)過(guò)太多。

這時(shí)候，栩說(shuō)，明天音樂(lè)考試。他把口琴拿出來(lái)，說(shuō)要吹幾曲，讓我聽(tīng)聽(tīng)，幫忙選個(gè)考試曲目。他又告訴我，考試的曲目可以是老師教過(guò)的，不過(guò)那些都很簡(jiǎn)單，最多也只能得95分。他想選個(gè)難一點(diǎn)的，突破95。

在栩心里，主課、副課的概念并不明顯，從小就這樣，音樂(lè)體育手工什么的，這些課程他都是很認(rèn)真地去準(zhǔn)備。

關(guān)于口琴，我知道，目前在他們班里，他肯定是吹得最好的之一，每次音樂(lè)課，老師教完一曲，第一個(gè)上臺(tái)演練的總是他。所以不管選什么曲目考試，我相信他都不會(huì)比其他同學(xué)差，但是他這么興致勃勃，我也就興沖沖當(dāng)了聽(tīng)眾。他先是關(guān)好了門窗，怕吵了鄰居，然后就站在屋中央吹了起來(lái)。

隨著琴聲響起，東方之珠、我和我的祖國(guó)、鼓浪嶼之波、長(zhǎng)城謠……，一口氣吹了好多。說(shuō)真的，我最喜歡看他擺弄樂(lè)器的樣子，有時(shí)候聽(tīng)他彈鋼琴，我也總是靜立一邊特別陶醉。

等他把預(yù)選的曲目都吹完了，我們也沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)，到底明天考試選哪一首。

看看時(shí)間不早，我提醒他趕緊休息，等第二天早上再下決心，他就開(kāi)開(kāi)心心去洗澡了。

我的腦海回響栩的琴音，一夜伴我好入夢(mèng)。