跟老師聊了幾句后，順便點(diǎn)開老師的空間看相冊(cè)，雖然有些模糊(可能是電腦色差原因也可能是攝影本身問題),但其中一張照片上，穿白色連衣裙的女子吸引我，站在一眾人中，身材高挑，很恬靜的微笑，燙發(fā)，象50年代的時(shí)髦女郎，受過良好教育的知識(shí)女性，比如《金婚》中年輕的蔣雯麗。

當(dāng)然，更讓我心動(dòng)的，是她在微笑, 淺淺的,靦腆的,讓我想起曾經(jīng)看過的母親的一張照片，剛剛參加工作時(shí)拍的，那個(gè)年代的彩照，那么青春，那么明媚，那么端正，那么樸素的容顏。一直有人說(shuō)，母親年輕的時(shí)候很漂亮?？上?，我沒有遺傳美麗基因。

幾乎是不假思索的，問老師：這個(gè)女子是誰(shuí)，接著又急急地說(shuō)明：站在您旁邊，白色長(zhǎng)裙那個(gè)。

過了好一會(huì)，老師回復(fù)：忙中。

有一點(diǎn)失落。欲知謎底而不得，忍不住猜想，她是誰(shuí)？曾經(jīng)在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)或正在學(xué)習(xí)的學(xué)員，即便沒有見過聊過，名字也多半熟悉。

但是老師沒有說(shuō)。這讓我突然想到一個(gè)問題，每個(gè)人的空間等待誰(shuí)來(lái)踩？

       也許有一些日志或者照片放在這里，無(wú)所謂誰(shuí)看誰(shuí)賞；有一些僅僅是自己留念，另外還有一些可能是為了那些個(gè)或那一個(gè)特定的人，只有他（們）能看懂，只希望他（們）能欣賞。

那么，這是一種溝通的方式，只有當(dāng)事的雙方心領(lǐng)神會(huì)，或者他看過賞過，留下數(shù)言，也只有彼此明白。也許他看過賞過卻不留痕跡，把一堆的問號(hào)留給你。

這樣的時(shí)候，這些日志這些照片就成了你自己的道具，你自己的回憶，讓你一廂情愿去演獨(dú)角戲。

這樣的，當(dāng)然不愿意說(shuō)給旁人，因?yàn)橛幸恍┢瑪嗖恍枰幌喔傻娜酥烂靼?。即使知道、明白，也毫無(wú)意義。

所以，不說(shuō)。