每周一次班會，主持人由自己報名申請，然后老師確定。這樣拋頭露面的事情，栩從來游離在外。

其實，從幼兒園開始，我就沒間斷對孩子講：人要大膽表現(xiàn)自己，只有善于把握機會才能有更多機會等等，諸如此類。但是他的自信與我的“教導(dǎo)”形成遞減關(guān)系，到后來，我已經(jīng)認定他就是個內(nèi)向羞怯的孩子了，到現(xiàn)在，我已經(jīng)很少講這些道理了。

倒是他父親，以前我講道理的時候，什么也不說，現(xiàn)在我放棄了，他卻常常鼓動孩子參加集體活動，和同學一起打籃球，因為在集體當中，與人交流、碰撞、競爭和配合，才會尋找、發(fā)現(xiàn)和確立自己的位置。他父親說，乒乓球可以打，但乒乓球是單打獨斗。

現(xiàn)在，我比較多地對孩子說，你的個性比較內(nèi)向，讀好書可能是比較靠得住的一條路，你得學好一門專業(yè)將來作為你的飯碗。

他的父親卻說：人活一生，要想辦法將自己的社會價值最大化，你做一個技術(shù)員，最多是干好自己手里的活，但假如你能做一個管理者，那你就可以調(diào)動、集合、優(yōu)化一個部門、一個單位甚至更多人的力量。

每次單元測試，我為他的數(shù)學分數(shù)著急，因為同學之間最能拉開距離的就是這門課，所以每次分數(shù)出來我就對他說：小子，數(shù)學能不能再漲點兒？我認識一個不錯的老師，要不試試？

他父親卻說：18歲以前，你的人生就兩場考試，中考和高考。至于這中間的分數(shù)高低意義不大，哪怕你現(xiàn)在分數(shù)不拔尖，只要中考有本事把自己的位置值定在一類，你就是成功者，沒有誰會追究你初二時候成績好不好。假如中考失敗了，你還有一次機會，就是高考，哪怕你在三流高中讀書，只要高考你有本事把自己的分數(shù)定在660、680，你就是清華、北大學子，沒有誰會追究你高中在哪里就讀。

現(xiàn)在，父親的影響力明顯大過我，因為我已經(jīng)自動讓父親站到前臺。

所以，慢慢看到孩子的一些變化。

昨晚，孩子對我說：我報名做下周班會主持了。我當時吃了一驚，以為自己聽錯了。這可是破天荒頭一回。

待確認時，只聽他繼續(xù)說：不過有三個人報名，其中一個是我的同桌，我想我可以去跟他商量，把機會讓給我，因為他做過好幾次主持人了。但是還有另外一個同學，是老師比較喜歡的，個子高大，聲音洪亮，而且講話的時候有很多手勢，學美國總統(tǒng)演講，老師喜歡那種樣子，所以只要他報名，老師每一次都定他。

小子猶豫：要是我能說服那個同學放棄報名就好了。

這個問題我有點拿不準，一方面，這是他第一次有勇氣報名做主持人，我實在很意外。另一方面正因為意外，我也特別希望他如愿，我怕落選，會失望，以后就更不積極參加集體活動了。所以，我當時對他說：這個問題我要考慮一下。

后來小組活動上，我拿這個問題出來請教大家。

后來，爺倆打球回來，我悄悄問父親，聽孩子說過這事沒。

戶主輕描淡寫：說過了，很簡單，公平競爭，可以向大家表白，我想做主持，但用不著祈求人家讓道。即使這次做不了主持，一樣可以發(fā)言。只要愿意參與，有的是機會。

想起老師說過，這個年齡的孩子，教育不要刻意為之，竅門在于不著痕跡。

我想，我還是有點刻意。