我們往往羨慕那些成功家長養(yǎng)育出優(yōu)秀孩子。就象前幾天看老師博客，孩子已經(jīng)簽約，意味著不用參加中考。而這個(gè)時(shí)候，對多少家長和孩子來說，正是整個(gè)初中階段最為緊張的時(shí)刻。只因?yàn)檫@場考試，實(shí)在關(guān)系重大。

有時(shí)候會(huì)想，到底是什么成就了一個(gè)好孩子？我有一個(gè)同事曾經(jīng)對她女兒悲嘆：為什么好孩子都生在別人家了？女兒嗤之以鼻：哼，你怎么不說，好媽媽都生在別人家啦？

想想，其實(shí)就是這樣，好孩子背后必然有好父母。記得老師總結(jié)的三句話：當(dāng)孩子做對事情的時(shí)候，對孩子說——太棒了；當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候，對孩子說——換個(gè)方法試試；當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，對孩子說——我們是朋友。

簡單三句話，蘊(yùn)含深刻道理和豐富內(nèi)容。由此讓我想到一個(gè)問題：孩子健康成長的途徑是什么？常常，我們習(xí)慣于看重自己的家長身份而忽略自己的家長技巧，現(xiàn)在已經(jīng)有人提出，應(yīng)該把“家長”視為一種職業(yè)，每一個(gè)家長都要經(jīng)過崗位培訓(xùn)才能“上崗”。我對此深以為然。

職業(yè)化不僅是一種技能，也是一種態(tài)度。作為家長來說，“職業(yè)化”應(yīng)該體現(xiàn)在對孩子成長過程的高度關(guān)注，不僅是孩子每一個(gè)敏感期或者說關(guān)鍵期的智商開發(fā)，而且是情商德商的有效培育。而這些都是從日常生活中的點(diǎn)滴積累而來。

好家長，一定是注重孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括對孩子情緒的疏導(dǎo)、抗挫能力的培養(yǎng)、人生目標(biāo)的引領(lǐng)等等，我想，孩子心靈的自由和成長的喜悅，就是經(jīng)由家長無數(shù)個(gè)這樣的一句話、一次擁抱、一個(gè)微笑慢慢積淀而來，這是不是家長成功和孩子健康的途徑呢？

如果把家長看作一種職業(yè)，那么孩子就可以算作產(chǎn)品，“產(chǎn)品”質(zhì)量如何，當(dāng)然與家長職業(yè)化程度密切相關(guān)。很少有家長不愛自己的孩子，可是面對家長的愛，有的孩子感受到的是幸?？鞓?，并且給予積極的回應(yīng)。而有的孩子感受到的卻是壓抑苦惱，并且給予對抗逆反。這就是家長職業(yè)化程度差異帶來的差別，可以說，家長職業(yè)化程度越高，孩子健康成長的機(jī)率就越大。

所以，我們有什么不理由不盡快、不努力提高自己為人家長的職業(yè)化水準(zhǔn)呢？