朋友咨詢：一年級孩子，虛榮心從何而來。原本以為做的課外作業(yè)會得到老師的小紅花，結(jié)果老師根本就沒有批改，孩子覺得被漠視，一生氣撕了本子。

我以為，這是贏得起輸不起的表現(xiàn)，是心理脆弱的表現(xiàn)，其實(shí)心理上的脆弱是孩子成長過程中的必然，但家長采取什么樣的態(tài)度，決定著孩子最終的性格形成。

還是那個最樸素的道理：家庭教育至關(guān)重要。

但是科學(xué)的家庭教育是什么？很多家長并未領(lǐng)域，我也一直在學(xué)習(xí)和思悟之中。剛剛，我的朋友就對她的孩子發(fā)了脾氣，嚴(yán)厲訓(xùn)斥+處罰措施。

    所幸的是，當(dāng)孩子表示反抗的時候，朋友意識到自己的態(tài)度問題，及時平息了自己的火氣，來與我交流。

朋友承認(rèn)，在與孩子一起下棋或者是游戲過程中，規(guī)則意識比較淡漠，也就是說，為了讓孩子高興，為了培養(yǎng)自信心，家長故意謙讓，故意讓孩子贏。結(jié)果是一次一次，孩子開心了，但同時也變得只能贏不能輸了。

所以，孩子表現(xiàn)折射家長誤區(qū)。

給孩子參與和體驗(yàn)競爭的機(jī)會，不僅僅是讓孩子感到樂趣，還要教給孩子，遵守規(guī)則本身就是一種品德就是一種榮譽(yù)，因?yàn)橹挥泄较碌妮斱A才是有意義的，而輸贏來自于練和習(xí)。

家長們大多知道，要與孩子平等相處，但遇到具體事情時就不由自主耍起家長權(quán)威。就象今天這件事，朋友訓(xùn)斥孩子不該撕本子，并且強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯認(rèn)罰，這種居高臨下的態(tài)度很難讓孩子心服口服。

當(dāng)孩子犯錯誤的時候，家長首要做到的是，保持風(fēng)度。這就是言傳身教，解決問題的方法是溝通而不是鎮(zhèn)壓，如果家長自身缺乏修養(yǎng)，動不動就發(fā)火，又如何指望培養(yǎng)出內(nèi)心強(qiáng)大的孩子呢。

所以我的建議是：面對孩子的錯誤，家長要把道理講清楚，告訴孩子錯在何處，家長可以建議孩子把昨天的作業(yè)補(bǔ)起來，但不能以強(qiáng)制的態(tài)度逼迫孩子就范。

其實(shí)，換一個角度，孩子有缺點(diǎn)犯錯誤是很正常的，孩子就是在不斷的犯錯和糾錯中成長起來的。

面對孩子的錯誤，家長要明白，只有心服，才是真服。