期末考試臨近，作業(yè)量陡增，加上同學(xué)之間競爭日益激烈，栩已經(jīng)越來越意識(shí)到不進(jìn)則退，自己再不凝神聚氣，恐怕期末排名要倒退。

所以最近常常顯得有點(diǎn)焦慮，其實(shí)我并沒有說什么，戶主也出差在外，沒有人給他施加學(xué)習(xí)壓力，他每天很自覺完成作業(yè)、很有條理地安排作息時(shí)間，只是這一次周練成績沒有他預(yù)想的好，加上個(gè)別不顯山不露水的同學(xué)突然之間大踏步前進(jìn)，使他有了一種緊迫感。

昨晚跟我商量，是不是暫停每周一次的聲樂課，以對(duì)付突然增量的作業(yè)。我滿口答應(yīng)。他自己卻又猶豫起來，畢竟他是喜歡上聲樂課的。在作業(yè)和聲樂課之間，取舍有點(diǎn)艱難。

想一想，人生有很多時(shí)候都要面臨取舍，做出決定的時(shí)刻，未見得清楚以將來的眼光看，今天的決定是否正確，我們只能聽從內(nèi)心的聲音，當(dāng)下，對(duì)我來說最重要的是什么，今后我打算干什么，我的決定可能帶來什么，左右權(quán)衡，而后拍板。

我的態(tài)度很鮮明：只是暫停一段時(shí)間而已，最遲中考以后還可以接著學(xué)。

我覺得人的精力是有限的，現(xiàn)在作業(yè)這么多，每天睡得也比較晚，雙休日如果還有額外功課，負(fù)擔(dān)比較重，很難有好的學(xué)習(xí)效果。再說，現(xiàn)在還在發(fā)育期，不可能大強(qiáng)度學(xué)習(xí)聲樂，不如等初三結(jié)束，變聲完成，如果依然有興趣的話，再去專心研修。

總算說定了。

今天早上出門前，突然又問：以后真的還可以繼續(xù)學(xué)吧？方老師還會(huì)繼續(xù)教吧？

于是知道，對(duì)他來說，真正做出這個(gè)決定的確不太容易。

我原來不打算跟方老師說，我希望他自己的事情他自己去處理。但是他出門以后，我覺得禮節(jié)上，我還是應(yīng)該跟方老師打聲招呼。

方老師說：孩子非常努力，談吐、歌唱、交流各方面都有不小的進(jìn)步。希望以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我知道方老師幽默開朗的性格對(duì)栩是有很大影響的，常常聽他說起“方氏語錄”，比如：“我個(gè)子不高，但我在舞臺(tái)上很挺拔”，比如“我在舞臺(tái)上朗誦，那真是蕩氣回腸”等等。從中可見，是一個(gè)非常自信的老師。這些對(duì)栩的個(gè)性轉(zhuǎn)變是有幫助的。

栩告訴我，今天的課上完以后，方老師在家里的門框上做了一個(gè)標(biāo)記：栩的身高位置。老師希望以后再來，會(huì)長高了不少。

是帶著愉快的記憶，暫別聲樂課。不錯(cuò)。