前幾天接到短信，本周日TB3學(xué)期結(jié)束，請家長到校觀摩。想當初花了6000多塊錢報名，目的是想讓孩子接觸不一樣的人，更多的人，增加點生活情趣。不要業(yè)余時間只有游戲機作伴。當然如若因此口語能力提高，英語分數(shù)上揚，那就最好，可謂功德圓滿。

當時，栩并不想報名，理由是聲樂學(xué)費已經(jīng)不低，如果再加上EF，心里會有壓力，感覺家里的錢都花在自己一人身上。我沒有說什么，直接帶他到培訓(xùn)班，讓他親自跟外教交流，之后請他在不考慮學(xué)費的情況下，作出決定。結(jié)果他說：愿意。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，上周考試，回來匯報得了滿分，Bojn老師夸獎：你是全班最好的學(xué)生，我為有你而驕傲。

外教與自己學(xué)校老師的區(qū)別在哪里？曾經(jīng)問過栩，他不假思索地說：那是完全不一樣的，外教上課自由發(fā)言和討論比較多，作業(yè)少，好玩。

“好玩”一直是我心里的疑惑，對于普通家庭而言，6000多塊錢學(xué)費不薄，如果只是“好玩”，投資價值到底有多大？當然我的初衷并非要通過這樣的培訓(xùn)，使得孩子成績提高多少，對于那時的我而言，不論是學(xué)習(xí)聲樂還是走進EF，最主要的目的都只是增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的樂觀情緒。成績反而是次要的。但是，當孩子越來越好的時候，“成績”開始被我重點關(guān)注。

所以，今天的家長會，我一定要親自去。

應(yīng)該算是匯報表演吧，今天孩子們分組進行角色扮演，題目是Bojn老師出，但臺詞由孩子們自己準備。

我真的很為孩子們驚嘆，英語如此流利，氣氛熱烈生動。栩所在三人組表演的是搶劫現(xiàn)場：一個中學(xué)生因為貧窮動了搶劫念頭，抓住人質(zhì)與警察對話的過程。

表演結(jié)束時，栩告訴我，臺詞是他寫的，本來他演警察，但另外一個同學(xué)不愿意演人質(zhì)，所以他謙讓了。我很高興地在他肩上拍了一下。

在與Bojn老師的交流中，老師給了栩很高的評價，認為他非常聰明，特別懂得用學(xué)習(xí)技巧來快速提高自己，Bojn老師說，每一堂課栩表現(xiàn)得很活躍。

我提出的問題是：在今天我所看到的幾組表演中，栩仍然是聲音較小的一個，總體上讓人覺得有幾分羞澀。

Bojn老師回答：中國的很多家長都希望看到自己孩子開朗外向，但每個孩子其實不一樣，相比剛來的時候，Bob（栩的英文名）的進步非常大。

Bojn老師又說：你今天看到的我是如此開朗健談，可是在我十幾歲的時候，面對老師和家長，也一樣會緊張，那時候我比Bob還要害羞。

突然有些感慨，從小學(xué)到中學(xué)，我們每次面對孩子的老師，往往說得最多的都是：孩子有什么毛病，還有什么毛病，說了幾次都不改的毛病。反正都是毛病，而今天我聽到的只有孩子的進步、孩子的優(yōu)點。

成績單上，每一項都是優(yōu)秀，Bojn老師微笑點頭：祝賀Bob順利升入TB3B。