這兩天看老師博客，與初中生有關(guān)的幾篇，覺(jué)得心里有些明亮了。

一直以來(lái)，老師的博客是最讓我受啟發(fā)處。我當(dāng)然不會(huì)笨到自作多情地以為老師是為我而寫，但我從中受益，卻是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)。

其實(shí)中華網(wǎng)里讓人受益的博客應(yīng)該不少，所以要感謝他們的志愿者精神，將自己好的經(jīng)驗(yàn)、心得毫不保留地寫出來(lái)供大家學(xué)習(xí)和思考。

想想，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，因?yàn)樘貏e在乎，家長(zhǎng)往往容易失去客觀的立場(chǎng)，總想讓孩子少走彎路，結(jié)果偏偏事與愿違。這種事例很多，家長(zhǎng)不懂教育，誤教誤導(dǎo)，所以好心常常用錯(cuò)力用錯(cuò)地。

同年級(jí)孩子，不少?gòu)脑绲酵砻ι险n培優(yōu)作業(yè)，家長(zhǎng)彼此見(jiàn)面最想問(wèn)的是：這次周練考了多少？年級(jí)排名多少？

學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)最多的是：孩子能不能一直跟住，堅(jiān)持到底？

這樣的氛圍下，家長(zhǎng)很容易心急氣躁，假如自己不去學(xué)習(xí)一點(diǎn)家庭教育知識(shí)，不具備一定教育能力的話。

越來(lái)越能體會(huì)老師所說(shuō)：“一個(gè)孩子讀書順利或者能讓家長(zhǎng)滿意，很多不是取決于孩子本身，而是家長(zhǎng)的教育-輔導(dǎo)-引導(dǎo)”。

很慶幸，在一切還來(lái)得及的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)家庭教育，努力修補(bǔ)曾經(jīng)的錯(cuò)誤。

正因此，在眼下孩子升入初三年級(jí)，面對(duì)周圍鋪天蓋地的緊張氣息時(shí)，我能保持相對(duì)從容的態(tài)度，欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。