栩在作曲本上寫了很多頁，只可惜我不識五線譜，又沒有聽過他在鋼琴上完整彈奏，所以無法評價。

于是就想到導(dǎo)演，本地各路藝術(shù)英才，大抵他都認(rèn)識。我的想法是，如果專業(yè)人士從小子的“作品”中看不出任何成才跡象，那我希望他能夠暫時放下自己的興趣，把更多精力用到功課上，因?yàn)槌跞嗝搓P(guān)鍵。

沒想到小子不肯拿出自己的作曲本，說目前這些東西都還沒有定稿，連自己都不滿意，又何必示人？

幸好有兩頁是他從本子上撕下來的，于是軟磨硬纏，連哄帶騙，總算征得他同意把那兩頁紙送給我了。

導(dǎo)演一口答應(yīng)找個專業(yè)作曲人士給認(rèn)真看看，而且掛了電話就往我辦公室趕。

回家對栩說：如果老師看了，認(rèn)為不是那塊料，你小子就安心擂功課吧。

小子回敬：就算現(xiàn)在不是那塊料，也不代表將來不是那塊料。

我暈！