有一次悄悄撿起栩撕掉的兩張廢紙，上面有他手寫的樂曲，拿給蕭導(dǎo)，請(qǐng)他幫忙找個(gè)專業(yè)人士看看。

導(dǎo)演是性情豪放之人，快人快語，古道熱腸。先后請(qǐng)自己夫人和作曲系老師看過，前幾日在電話里興奮告知：孩子不錯(cuò)呀，老師專門寫了幾條評(píng)語，改天有空我送給你。

來不及多說，彼此匆匆掛了。后來想想，有點(diǎn)犯難：這件事要不要告訴栩？

昨天下班前，蕭導(dǎo)專程來到我辦公室，看他風(fēng)風(fēng)火火的樣子，有點(diǎn)過意不去。人家到底是本地文化名流，拍了多部全國(guó)獲獎(jiǎng)的電視劇和紀(jì)錄片，就為我這點(diǎn)小事跑來跑去的……

客氣話不多說了，趕緊聽導(dǎo)演介紹情況：

老師認(rèn)為，這首短小的曲子支架音較規(guī)范，前后呼應(yīng)不錯(cuò)；右手旋律較好，但左手和弦太密集，顯得零亂，感覺孩子受過專業(yè)訓(xùn)練，有基礎(chǔ)。

呵呵，過獎(jiǎng)了，孩子除了學(xué)過幾年鋼琴，哪里有受過作曲方面的訓(xùn)練呢。

蕭導(dǎo)說，老師建議孩子要堅(jiān)持鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)，加強(qiáng)樂理以及文學(xué)美術(shù)等姊妹藝術(shù)的學(xué)習(xí)。

呵呵，現(xiàn)在除了學(xué)校的功課，哪里還有多少業(yè)余時(shí)間？

我決定還是如實(shí)告訴栩。

晚上回家，首先檢討了自己偷拿他的東西，盡管是他丟棄的廢紙，畢竟行為不大光明。然后我把老師手寫的幾條評(píng)語交給他。

他的冷靜出我意料：這個(gè)東西寫得并不好，我自己不滿意所以扔掉了。現(xiàn)在主要是沒有時(shí)間，我寫了一個(gè)很好的開頭，可惜沒有整塊的時(shí)間一氣呵成。

我試問：打算走這條路？

并不理會(huì)我，只是自說自話：如果是為了一夜成名而寫作肯定寫不出好作品，巴赫說過，他寫作的時(shí)候，心里只有上帝。就算我將來成不了作曲家，我也比那些只曉得貪圖享樂的人幸福，人生境界不同。

為什么這樣回答我的問題？奇怪。