這兩天總有熟人問：兒子進(jìn)了學(xué)校集訓(xùn)班沒有？索性在QQ個性簽名里寫上，省得一一作答。

密友見了，取笑：看看，虛榮了吧，俗了吧。

我怒：找打呀，怎么可以這樣說我？

友笑：不就是深怕別人不知道你養(yǎng)了個好兒子么。

自查：難道潛意識我寫在那里，真是為了顯擺下？

好象不能完全排除這一點。單位里，四五個同事小孩年齡相仿，其中還有兩個與栩同在一所中學(xué)，只是低了一個年級。

平日里大家見面互相聊問最多的往往是孩子成績諸事。其中一同事，其女兒尤其拔尖，從小聽話，且長得漂亮，由于成績突出，今年剛上初二就被調(diào)到火箭班去了。

我可能相對來說是比較另類一點的，因為栩幾乎不培優(yōu)，我一般也不大談分?jǐn)?shù)。我的理論比較受更年輕一點的同事追捧。他們孩子還小，考學(xué)壓力不大，往往更能心平氣和。

而那個今年調(diào)到火箭班的女孩兒，從三年開始就被同事帶著全科培優(yōu)，常規(guī)情況，火箭班學(xué)生中考后都將全部留在高中本部。

這下，大家看到了培優(yōu)的好處，再碰到我就好心相勸：趕緊讓栩培優(yōu)去吧，他那么聰明，可別耽誤了。

對此，我只是笑笑。我在中華網(wǎng)里學(xué)到的東西，我從老師身上看到的結(jié)果以及我跟戶主相互交流中堅定的信心，讓我將母親的眼光投放得更遠(yuǎn)。

中考高考都不是孩子人生的終點。我以為，在中學(xué)階段，健全的人格、自我的認(rèn)同、理想的確立、個性的張揚都是我們培養(yǎng)孩子的著眼點。絕不僅僅只有——分?jǐn)?shù)。

我不隱瞞我高興的心情，栩這樣玩玩打打、輕輕松松地成了優(yōu)秀生，為我平常鼓吹的那些理論作了的支撐。雖然這并不代表中考的結(jié)果，但即使他考不上高中本部那又怎樣呢？

一個青春的充滿活力的、正在蓬勃向上成長的小伙子，他所展現(xiàn)的優(yōu)雅的人生狀態(tài)，難道不值得我高興嗎？