樓下住著梅老師，大學(xué)音教系主教鋼琴。梅老師的女兒，十多年來(lái)留學(xué)烏克蘭，專修鋼琴，目前博士在讀，多次與世界著名樂(lè)團(tuán)合作演出。

最近，博士回家。栩就一直盼望著，能拿上自己的作品下樓請(qǐng)教。奈何，博士要應(yīng)酬各方師友親朋，無(wú)空。

昨晚，本來(lái)說(shuō)好可以早點(diǎn)回家接見(jiàn)栩，最終依然一句抱歉。以至小子情緒大受影響，明知第二天月考，卻無(wú)心復(fù)習(xí)功課。

今晚九點(diǎn)，博士總算回家，電話打過(guò)來(lái)，歡迎栩下樓作客。

小子本來(lái)趴在電腦上酣戰(zhàn)，一聽(tīng)電話，興奮得立馬起身抓曲譜。

唉，連游戲都舍得扔下，這是怎樣的沖動(dòng)哦。

此刻10點(diǎn)40，爺倆回來(lái)了。

我問(wèn)：老師如何評(píng)價(jià)？

大的和小的臉上都笑開(kāi)花，卻互相推：讓他說(shuō)。

我就盯著栩：你的事，你說(shuō)。

他就告訴我：梅老師和胡姐都在，他們都說(shuō)：真沒(méi)想到這是我作的。這個(gè)曲子如果是作為一般非專業(yè)性演出，絕對(duì)可以，圈外人聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得非常好聽(tīng)。但如果以專業(yè)水準(zhǔn)來(lái)要求，還可以有些改動(dòng)。

小子接著說(shuō)：你現(xiàn)在不要吵我，我趕緊要記下他們要我改支的地方。

戶主把我拉到一邊：老師問(wèn)我們現(xiàn)在能不能下決心，讓孩子堅(jiān)定地走這條路。

我暈！

我從沒(méi)想過(guò)，我的兒子要搞藝術(shù)！