早上，栩去EF上課，我和戶主商量，近期如何幫助小子集中精力，把中考作為當前第一要務(wù)。

昨晚，梅老師及她女兒對栩的作品給予了肯定，特別是梅老師，因為曾經(jīng)教過栩，時隔幾年，看到孩子依然保持著對音樂的興趣，并且將自己對生活的感悟用樂曲表達出來，覺得很欣慰，也寄望孩子能在這條路上走下去。

姐姐認為：如果打算寫流行鋼琴作品，那么栩現(xiàn)在已經(jīng)具備能力。而如果要做交響，則還有很多專業(yè)課程要學。對栩的這首《潮汐之夜》，每一個小節(jié)，姐姐都非常認真地進行了解讀分析，不足地方也提出了修改意見。

某種角度說，栩是幸運的，從學習鋼琴開始就師從武漢最好的專業(yè)老師，受到嚴格而規(guī)范的訓練。后來又與梅老師一家比鄰而居，上下樓的功夫就得到學習機會。

昨晚的交流讓栩處于一種非常亢奮的狀態(tài)，情緒高漲，10點40時回來還不肯睡覺，掀開琴蓋一直彈到轉(zhuǎn)鐘，在我的數(shù)次催促下才不舍離開。

他的這份興趣我當然是尊重的。然而作為母親，我不能不為他的將來考慮得更多。藝術(shù)之路艱辛且狹窄，不是刻苦付出和滿腔熱誠就能成功。何況眼下中考臨近，不是說中考會決定孩子的一生，但中考肯定是人生比較重要的一步。

下午，我們和栩就這個問題進行了溝通。

以栩的實際情況，我們希望他堅持對音樂的興趣，但即使未來想從事音樂創(chuàng)作，也一定要先爭取上一流大學，學習先進的思維方式，豐富自己的知識含量，不斷提高個人修養(yǎng)，只有這樣才有可能走得更遠。

戶主講了歐陽中石的故事，這位畢業(yè)于北大哲學系的社科院院士，雖然從小學習書法，卻并未將書法作為大學專業(yè)，只到中年以后才真正開始以書法為職業(yè)，終成一代大家。也講了數(shù)學家王元的故事.

栩真是很聰明的孩子，馬上就明白我們的意思，他說：貝多芬的專業(yè)也不是作曲，他學的是哲學。

感謝兒子，如此的善解人意，如此地積極向上，我們深深地愛你。