今天報載，教育局長稱中考語文位置值將考慮調(diào)整。

我至今也沒有搞懂位置值是個什么東西，為什么要搞位置值，也沒有深究其利弊。但我知道家長一直在呼吁取消。

看今天這篇報道，知道武漢自2006年中考實施升學(xué)等級（位置值）制以來，每年都有不少綜合素質(zhì)全面、各科學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，因中考在語文上的失誤，造成總成績偏低。

報道稱：與中考其他學(xué)科不同，語文歷來起評分偏低。以去年為例，語文A＋1（最高分）的起評分在101分（即語文成績在101分以上即可獲“滿分”），此外位置值對應(yīng)的分數(shù)過于密集，經(jīng)常每兩分就是一個位置值，導(dǎo)致出現(xiàn)“學(xué)生分數(shù)相差6分卻相隔兩個位置而落選重點高中”的情況。

看網(wǎng)上家長發(fā)起的關(guān)于“位置值”討論的貼子，有言簡意賅的：所謂位置值，就是簡單的東西復(fù)雜化，透明的東西模糊化。

有憂心忡忡的：位置值加大了統(tǒng)計總分時的失誤。本來，改卷老師改卷子有可能出現(xiàn)改錯的現(xiàn)象，統(tǒng)計分數(shù)的人有可能統(tǒng)計分數(shù)有誤，這再來一個位置值的名堂，那么至少多出兩道程序，第一、有可能孩子的分數(shù)在劃分到哪一檔時，出現(xiàn)失誤，有可能會把本該歸于位置值一的孩子，錯劃到位置值二，第二、在統(tǒng)計位置值的時候，有可能把總的位置值給加錯。

我問了下戰(zhàn)線記者，稱近兩年關(guān)于位置值的話題多有反映，教育部門也認為多有不合理處，但至少：今年不能取消。

問題就在這里：既然不合理，為什么不能取消？早上在家長群里，關(guān)于這一話題引起公憤。

突然感到問題的重要性。

不知道，家長這樣的情緒會不會影響孩子。我想，即使這個東西很不科學(xué)，即使我們家長覺得很鬧心，我們可以通過各種渠道，比如馬上兩會，各報開通了“百姓聲音”專欄，我們可以向教育部門表達我們的憂慮，但是千萬不要把情緒流露在孩子面前，因為這樣會影響孩子的心態(tài)，尤其是面臨中考的學(xué)生。

既然位置值暫時還是一個不可改變的事實，那么我們對于孩子，要做的只能是為他在中考中發(fā)揮最佳水平而加油，做正向的引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)。