老師短信告知，今天小子上學(xué)遲到，罰做清潔，要晚回家。

又：現(xiàn)階段關(guān)鍵是定位問題，既然不考音樂學(xué)院，學(xué)習(xí)就要投入點，最近他的狀態(tài)沒有調(diào)整好，你們在家里要跟他說清楚。

感謝老師，盡管栩的成績忽高忽低，卻始終對他寄予厚望，前幾天也曾來過短信：這次模擬沒發(fā)揮好，相信元月調(diào)考他會爆發(fā)出他的驚人的能量的。

可憐的老師，她希望學(xué)生成績穩(wěn)定的那份期盼之情，何嘗亞于我？

屈指數(shù)數(shù)，26號調(diào)考，關(guān)系到簽約問題，然而說實話，以栩的現(xiàn)狀，提前簽約幾無可能，我天天在家長群，我了解相比別的孩子，他有多么“另類”，每天回家作業(yè)時間基本沒有超過一小時，好多心思都用在了彈琴作曲和看閑書上。這樣的輕松是有代價的，那就是成績的不穩(wěn)定。

對于考試，戶主除了輕描淡寫提醒兩句，大多說的是與功課不相干的事情。

而對我，戶主說來說去就那一句話：中考不是人生的終點，你兒子最根本的問題沒有解決，就算考上了，高中你依然會著急。

我該怎樣做呢，既然戶主還能夠保持著氣定神閑，既然我想不出更好的辦法，索性“無為”好了。