在論壇上看到一則人氣很旺的貼子，是一個初中生家長寫的，題目觸目驚心：中國教育，你想把我的孩子怎么樣。原文如下：

夜里12：30，嘟還爬在桌上寫，這已經(jīng)是這周的第二次了，

問：“怎么你們老師說有同學(xué)可以在20：00就完成作業(yè)了？”

答：“他們多得很的法子‘寫’作業(yè)?！?span lang="EN-US">

問：“你為什么不那樣呢？”

答：“因為那樣是騙人！”

問：“你覺得這樣的作業(yè)有用嗎？”

答：“說不清楚，也沒時間去想~~~”

問：“那就不作了！”

答：“那可不行！”

問：“不要做了！”

答：“你們不要逼我了，老師逼我，你也逼我，我到底要聽哪個的？你們到底要我怎么樣？”

問：“我要對你的身體負責(zé)！不僅僅是個分數(shù)！既然你沒搞清楚為什么要做的，那做個什么？！”

答：“唔唔唔~~~~”

這種情景近段時間經(jīng)常半夜在我家上演。

我已經(jīng)不能忍受下去了，到底要把我的孩子怎么樣呀？

        在49個回貼中，大多數(shù)家長表達了同樣的憂怨，孩子每天作業(yè)太多，得不到足夠睡眠，這樣的不滿卻只能藏在心里，不敢向校方表達。

我知道這種事情是百分之萬真實存在的，我同事的孩子，班上尖子生，每天作業(yè)都要做到半夜12點，可想而知那些動作慢的、成績差點的孩子情況如何。

所幸，栩所在班級，老師沒有留太多作業(yè)，把自主權(quán)交給學(xué)生，所以栩每晚10點就睡了。勤奮一點的同學(xué)，多學(xué)習(xí)一個小時，11點也能睡了。

一個班上幾十個孩子，理解能力有差異，掌握知識有不同，可是有多少老師做到了因材施教？不管孩子會不會做，知識點掌握了沒有，每天的作業(yè)都一樣鋪天蓋地。

真不知道，中國的基礎(chǔ)教育怎么了？難道除了用題海戰(zhàn)術(shù)、除了用培優(yōu)手段，就沒有辦法能教出優(yōu)秀學(xué)生了嗎？

教育，本應(yīng)以貼近心靈、感染靈魂為己任；教師，更是太陽底下最光輝的職業(yè)；可是，我們的孩子是否感受到那充盈著人格魅力與高尚情操，足以溫暖心靈的能量？

然而，我仍然希望家長不要把這樣的情緒傳達給孩子，不要把應(yīng)試教育的不滿告訴孩子,因為在父母的抱怨聲中，孩子會跟著對學(xué)校對老師產(chǎn)生不良印象，進而影響學(xué)習(xí)積極性。

作為父母，我們可以就作業(yè)問題與老師取得溝通，同時更重要的是，引導(dǎo)孩子分析和理解,老師為什么要布置這么多作業(yè)?她的出發(fā)點是什么?要讓孩子明白:這個社會上肯定有些事情不合理,甚至是錯誤的,但那不是因為人們拒絕正確,而是因為暫時還沒有能力,找到更為妥善的辦法,來修正不合理。

我們這樣做，是因為，我們始終要把太陽播種在孩子心里,面對無力改變的應(yīng)試教育現(xiàn)實，努力培養(yǎng)孩子獨立思考以及積極適應(yīng)的能力，這一點顯得尤為重要。