因?yàn)槭侵锌贾辏词勾汗?jié)已至，功課仍是話題之一。

昨晚，幾位家長(zhǎng)相約，在網(wǎng)上聽老師講作文審題，雖然我們只聽了十分鐘不到，網(wǎng)絡(luò)就出了問(wèn)題，但這十分鐘已然讓栩感到老師的應(yīng)試功夫。

于是向老師提出：能否開班面授？都是好學(xué)生呢。

老師答應(yīng)得爽快。

就這么定了，四名同學(xué)個(gè)個(gè)優(yōu)秀，其中一個(gè)是和栩同校的火箭班學(xué)生，另外兩個(gè)也出自火箭班和快班，分別在外校和另一所重點(diǎn)學(xué)校。

孩子們面臨的問(wèn)題是同樣的：語(yǔ)文成績(jī)或較弱或起伏不定，瘸就瘸在現(xiàn)代文閱讀和作文審題上。

面對(duì)這樣的學(xué)生，老師頗有幾分得意：呵，我這個(gè)陣容算得上豪華哦。

其實(shí)，我更看重的是，栩和這幾位火箭班高手同室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式也許會(huì)對(duì)他有所啟發(fā)。

雖然我們一直不熱衷于培優(yōu)，但應(yīng)試應(yīng)試，應(yīng)對(duì)之中，必然有一種技巧或思路可以打通關(guān)節(jié)。在中考即將臨近時(shí)，何不一試？