這兩日，栩總是一副情緒低落的樣子，學(xué)習(xí)勁頭不足，鋼琴也不大摸了，脾氣也有些急躁。常常嘆息：中考開始前人生還沒(méi)開始，中考結(jié)束后，人生卻要結(jié)束。

昨日，他讓我問(wèn)蘆葦，怎樣看待人生的意義。

蘆葦是他佩服的一個(gè)同學(xué)媽媽，一個(gè)身患重疾，與死神搏斗過(guò)的人。栩說(shuō)，蘆葦是他見(jiàn)過(guò)最堅(jiān)強(qiáng)的人，臉上笑容燦爛，從不見(jiàn)憂郁。

蘆葦也喜歡栩，真心認(rèn)為他是好孩子。對(duì)于栩的問(wèn)題，蘆葦沒(méi)有直接回答，而是談了一些自己的人生體會(huì)。她告訴栩：人生本來(lái)就沒(méi)有什么意義，如同問(wèn)水果是什么。人生就是由很多東西組成，如愛(ài)、恨、喜、憂、成功失敗等等。有些人可能過(guò)多地品嘗了苦澀的東西，就覺(jué)得人生沒(méi)有意義，以為后面的人生都會(huì)是這樣。但一般情況下，人生肯定不會(huì)只有苦沒(méi)有甜。

我也喜歡聽(tīng)蘆葦講話，病了二十幾年，心跳停止過(guò)，后來(lái)走路開始出現(xiàn)障礙，如果病情得不到控制，不久就只能坐進(jìn)輪椅了。由疾病引起的生活中的種種問(wèn)題，有多么苦不堪言是可想而知的。要說(shuō)悲觀，她絕對(duì)有理由去悲觀。

但是她說(shuō)：一路走來(lái)，越來(lái)越感激生活，不是什么崇高的東西支撐自己，而是愛(ài)。因?yàn)椴幌胱尭改赴装l(fā)人送黑發(fā)人，不想讓丈夫孤獨(dú)，不想讓孩子缺失母愛(ài)，所以堅(jiān)強(qiáng)地?fù)沃?。除此，她善于從正反兩方面去分析?wèn)題，但選擇用正面的角度去看待。她是個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的人。

這些話，會(huì)帶給栩什么樣的感受或者影響，我現(xiàn)在看不出來(lái)。因?yàn)樗廊辉趥校罕粡?qiáng)大的外力推動(dòng)著，不知自己人生的道路在哪里。學(xué)校里明明是一大群各不相同的人，為什么要被千篇一律地要求做著同樣的事情？

他這樣的狀態(tài)，同樣帶給老師憂慮，老師一直希望他能給自己做一份人生規(guī)劃：先考入高中本部，然后進(jìn)北大或北外。

現(xiàn)在老師感到很“暈”，給我短信說(shuō)：高中的灰暗提前了，象更年期一樣，一定要想辦法幫他調(diào)整好心態(tài)，不能自尋煩惱了，中考已經(jīng)倒計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)效率最重要。