今天在論壇看到一個(gè)貼子，班主任收拾調(diào)皮學(xué)生的十大陰招，這里摘取其中兩招：

1、錯(cuò)時(shí)孤立法

大家都看到過(guò)掉隊(duì)的單飛的大雁，慌亂而叫聲凄涼。同樣，對(duì)于那學(xué)調(diào)皮的學(xué)生，如果在班里特別影響班級(jí)秩序，可以采用如此的辦法，將他單獨(dú)從班級(jí)里帶出來(lái)，美其名曰進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，然后和其它的學(xué)生實(shí)行不同的上下課制度，別人上課他下課，別人下課他上課，不到一天，他自然就會(huì)向你求饒？舉例一則：

班里一個(gè)家伙，暫且叫做黃同學(xué)吧，經(jīng)常在課堂上吵吵鬧鬧，其它同學(xué)多次到我這里告狀，我也多次談心，可他最終還是當(dāng)做耳旁風(fēng)。于是我采用此計(jì)。

將他叫到自己的辦公室，說(shuō)給他單獨(dú)輔導(dǎo)，交給一張卷子，讓他好好去做，然后還是不是假惺惺的過(guò)去給他講解幾句。當(dāng)其它人下課的時(shí)候，他不準(zhǔn)下課，眼睜睜的看著其它同學(xué)在玩；當(dāng)其它同學(xué)上課的時(shí)候，我說(shuō)你可以休息了，10分鐘，可是他看著空蕩蕩的校園，覺(jué)得十分的無(wú)味。更難熬的是，當(dāng)別人在體育課集體活動(dòng)的時(shí)候，他只能一個(gè)人，這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)脫離了班級(jí)是多么的難受。

2、憋尿制勝法

如果上面的措施還不行，那就整點(diǎn)更損的，讓他直接考試，一張卷子卷子的做，3個(gè)小時(shí)，4個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)去廁所，憋死他，看他還敢搗亂不？

不到一天，整的他絕對(duì)向你求饒。一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)快哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我要去廁所，我下次再也不搗亂了?！?span lang="EN-US">

那時(shí)候，心里在想，臭小子，這么小，還敢跟老師搗蛋，知道厲害了吧？呵呵

這個(gè)貼子出自一位班主任之手，讓人感覺(jué)五味雜陳。青春期是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)特殊階段，其注意力重點(diǎn)和精力發(fā)泄重點(diǎn)各不相同，如果我們的教育不是以人為本，因材施教，不是以促進(jìn)孩子心靈成長(zhǎng)為目的；如果我們的教師沒(méi)有研究學(xué)生的愿望而只有“管住學(xué)生”的沖動(dòng)，甚至要采用這類(lèi)所謂“陰招”連環(huán)套的話(huà)，不知道有多少青春的翅膀折翼？中國(guó)教育的春天何日到來(lái)？

    現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)教育是一門(mén)科學(xué)，可是具體到日常教育實(shí)踐中，有多少科學(xué)成份？當(dāng)我們將目光聚焦到孩子身上令人頭疼的問(wèn)題時(shí)，有多少人去追問(wèn)那些問(wèn)題背后的成因？有沒(méi)有人在責(zé)備孩子之前，先反思一下自我？

    學(xué)校和家庭不是監(jiān)獄，孩子不是犯人，如果教師不能以能力和人格魅力去征服學(xué)生，那么即使一時(shí)之間把學(xué)生壓制下去，他們心里也不會(huì)服氣。

     教育必須以“愛(ài)”為前提，以“智”作保障。真心地希望我們的老師能夠系統(tǒng)研習(xí)教育心理學(xué)，潛心觀察和了解孩子的個(gè)體特點(diǎn)，最終總結(jié)出科學(xué)有效的教育方法，創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的班級(jí)文化。這時(shí)候，您也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是所謂問(wèn)題孩子，他們也有多么可愛(ài)的地方，而您從事的這個(gè)職業(yè)又是多么珍貴和令人尊重！