我一直隱隱有種擔心，不知道哪一天栩又會“發(fā)飆”。根據(jù)以往經(jīng)驗，他似乎有周期性的情緒低潮，每個月都會鬧點事情出來，表現(xiàn)為特別的急躁，甚至找人吵架?；蛘呖醋约阂粺o是處，覺得人生“灰暗”，由此極大地影響到學習勁頭。

      這種狀況，在元月調考和四月調考之前都出現(xiàn)過。      盡管我明白，對于青春期孩子來說，情緒多變是正常的，緣于這一階段他們的生理和心理發(fā)育不平衡、智力發(fā)展迅猛活躍以及生活環(huán)境、學業(yè)壓力等諸方面，但在中考這樣一個非常時期，如果說，他一定要有再一次“灰暗”的話，我希望不要發(fā)生在考前幾天。

      我不害怕面對他的情緒問題。從初一下學期他就開始了長達一年多的“逆反”，幾乎和所有人，包括父母、老師、同學對立，幾乎每天都要發(fā)脾氣，大小錯誤犯了不少，成績也飛流直下，排名最差的時候跌落到年級400多名。這些舊事曾經(jīng)尖銳地刺痛過我，但也正是在那些暴風驟雨般的矛盾沖突之中，我們逐漸學會彼此適應，學會思考并且慢慢明白成長所包含的意義。

      所以昨天，當我意識到他的“灰暗”可能再次來臨的時候，我心里甚至有一絲竊喜，因為據(jù)我的了解，只要處理得當，那么下一次的情緒問題至少也要到中考之后，不至于對學習造成太大影響。事實上，現(xiàn)在他的情緒低潮周期已經(jīng)遠遠不象最初那樣頻繁，在一次次的內(nèi)心沖突和外在對抗中，他也在不斷地嘗試了解自己和調整自己。

     昨天，從一進門就發(fā)現(xiàn)他黑著臉，不怎么說話，也不去彈琴。我試探問了句；又跟老師或者同學鬧矛盾了？他不耐煩地回答：不要亂猜，煩不煩吶！

    于是我沉默。沉默不是因為縱容或者受制于他，而是要找時機交流溝通，目的是解決問題。

飯菜上桌，沒吃兩口就說不想吃。戶主很有默契地快速吃完，然后去看新聞聯(lián)播。留下我慢慢跟他聊天。

    聽他告訴我：周練分數(shù)出來了，沒一門好的，就連最拿手的英語也只有105。問其原因，還是老套的——“粗心”。

     關于“粗心”，我前兩天剛和戶主探討過，為什么這個問題如此頑固？戶主將責任算在我頭上：因為你從來就沒把粗心當回事，從小你就對他說：還好，只是粗心做錯題，怕就怕你根本不懂。你給他一種錯覺，粗心是不要緊的，這個問題好解決，只要不是不會做?？墒悄悴幻靼祝伺c人之間的差距，很多時候不是智力和能力造成的，而是習慣。你看他現(xiàn)在，說起考不好的原因，只要用“粗心”兩個字就把你打發(fā)了。本來對于沒考好，他心里也許會有幾分壓力和愧疚，但是當他把“粗心”作為理由向你傾述出來的時候，那些壓力就已經(jīng)提前釋放掉了，根本沒有轉化成改變的動力，于是現(xiàn)在粗心成為一種習慣，想改卻不容易。

      我雖然不完全認同戶主的說法，但有些事情還是屬實的。所以昨天當我又一次聽他說起“粗心”，我沒有責怪他也沒有繼續(xù)聽下去，而是馬上打斷了他，很淡然地說：這個問題歷久存在，我想你自己肯定已經(jīng)重視起來了，那么就不用再跟我解釋。

    我這樣處理，一方面是因為我想嘗試一下，當我不再聽“粗心”的時候，是否會引起他自己的在意？另一方面，也是更重要的一點，根據(jù)我對他的了解，分數(shù)上的不理想雖然會讓他懊惱，但還不至于引起大的情緒波動。

有些事情孩子不愿意說，逼是逼不出來的。于是我就從我自己身上說開去，我告訴他：我今天心情很不好，因為工作上的幾件事……

     過去我也常跟他講我的工作，包括我自己感覺處理得好或者得理不好的方面，我會有選擇地跟他說，因為很多事情是今后孩子在社會上也要遇到的，我希望當他面臨同樣場景的時候，腦海里會快速建立應急系統(tǒng)。

     果然如我預料，當他聽我說起那些讓我不快的事情以后，他也說起他的不開心。這就是孩子的單純所在，他們其實很容易敞開自己，只要你把他當朋友，把他當大人，當然這個前提是父母孩子之間本身就有很好的親子關系。

      果然是和同學之間發(fā)生了一點矛盾。我明白，人際困惑是青春期孩子的主要心理困惑之一，有時候孩子在意同伴對自己的評價，遠勝過父母。

      所以關于這方面的問題，我是比較重視的。我就此談了我的看法。講了幾個小故事，慢慢他臉上的表情輕松下來。

      又說起另外一件心煩的事情，老師批評一個同學，連帶把整個90后都打擊了一下，他比較不能接受這種以偏概全的做法。

      某種程度上說，他是個有點較真和刻板的人。明明有些事情與他無關，他也要“不平則鳴”。不過這次他忍住了沒有當面反駁老師或者發(fā)脾氣，也算是有點小進步。

很多時候，大人不理解，明明是很小的事情，怎么就在孩子那里引起了地震？這個往往要追溯一下他們過往的經(jīng)歷。同時要給予孩子時間慢慢改變。

      我們的話題不知不覺延伸下去：人生似乎充滿無數(shù)煩惱，那么生命有何意義？

      他說：人生有無數(shù)煩惱，也就意味著人生有無數(shù)出路，就看你有沒有目標了。反正我將來是要搞作曲的，沒有什么比音樂更能幫助人類，偉大的音樂比任何東西都更接近靈魂，更能安慰心靈。

      呵呵，那你剛才干嘛為那點俗事心煩，我真擔心你又要來一場暴風驟雨呢。我故意取笑他。

      他不好意思地笑：不說了不說了。彈琴去。

      我長長地舒了一口氣。

      雖然相比那些歷來成績穩(wěn)定、聽話乖順的孩子，他要讓人操心很多。但是我很高興，他一直在努力做他自己，有思想有個性。而我們作為父母，要做的是：陪伴他、欣賞他，然后，如黃老師所說：盡所能幫助他擦亮自己的名字。