開(kāi)學(xué)一周，實(shí)際上課只有三天，周六卻照?？荚?。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

這也是高中以來(lái)第一次周練。同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)這門課上差距還是較大的，有考滿分的，也有考80幾分的，栩在中間。錯(cuò)題原因依然是多少年擺脫不掉的“粗心”，草稿紙上寫(xiě)的都對(duì)，抄到答題卡上卻錯(cuò)，自己說(shuō)不可思議。

第一次考試當(dāng)然有個(gè)熟悉和摸索的過(guò)程，因?yàn)榧倨跊](méi)有上過(guò)銜接班，拿不準(zhǔn)整張卷子做下來(lái)需要多長(zhǎng)時(shí)間，所以前面有兩小題做到一半的時(shí)候，慌著去做后面分值較大的題，等到做完，前面沒(méi)做的也忘記了。

我不認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不正常，只是再次表明我對(duì)“粗心”的理解：正視學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。

之前一直聽(tīng)部分家長(zhǎng)說(shuō)：英語(yǔ)老師有問(wèn)題，聲音小，上課沒(méi)激情，孩子們聽(tīng)不見(jiàn)也聽(tīng)不懂。心急的家長(zhǎng)開(kāi)始找班主任反映問(wèn)題。爾后有家長(zhǎng)打聽(tīng)到：英語(yǔ)老師自04年開(kāi)始與班主任搭班帶高分班，所帶班級(jí)一直穩(wěn)居年級(jí)前列，從未有學(xué)生反映其講課不好?，F(xiàn)在孩子們反映聲音小沒(méi)激情，原因可能是剛從英國(guó)游學(xué)回來(lái)，英式英語(yǔ)相較美式英語(yǔ)要平和一些。

我更傾向于孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題，自己去找老師反映，而不要事事家長(zhǎng)出面，栩在這方面向來(lái)是不愿出頭的，他寧愿自己多花時(shí)間研究，也不愿去跟老師交流和求教。希望這一點(diǎn)在高中三年中能有所改進(jìn)。