在高考倒計時的日子里

又去看兒子了。

兒子頭發(fā)長長的,但看起來狀態(tài)不錯，一見我就摟著我肩膀驚訝地看著我？“開家長會的呀！”，“唉，我故意沒有通知你們的呀，那么遠……”站在教室前的陽臺上，兒子的手臂搭著我，我們面對面開始了短暫的談話。

省第二次模擬考試，兒子考得不錯，實現(xiàn)了他誓言中所預定的分數(shù)目標（說心里話，當我接到兒子報喜的電話，我也不禁舒了口氣，兒子因為專業(yè)考試停課四個月，拉下的文化成績兒子能否趕上？一直象個沉重的石頭壓得我喘不過氣），接下來的學習，班主任老師感覺他各方面都有放松，非常嚴肅地和他談了一次話（平時從來沒有那種口氣），也電話和我交流了他的近況，于是，原本近來沒有計劃去看他的我匆忙趕去學校開了兒子最后一次家長會，和兒子進行一次談話，想幫助他分析原因，找到解決的辦法。

傾聽著兒子對自己最近一段時間學習狀態(tài)的自我剖析（他很迷惑，感覺自己好象沒有放松），結(jié)合老師對他的觀察和評價，我找到了兒子“放松”的原因。其實，這個時候的高三學生都象是上足發(fā)條的馬達（包括學校的領(lǐng)導和各任課老師），孩子們除了吃飯，上廁所、休息，所有的時間都在學習，故，因為一次考試比較滿意，從而不自覺放松學習的那種心態(tài)，孩子自己是意識不到的，但作為旁觀者的老師是能夠感覺的（如果我們只是發(fā)現(xiàn)問題，不能給予理解，不從心理上去幫助分析原因，孩子或者會很迷惑，或者會很不以為然），于是，我從心理上分析了他近來的一些現(xiàn)象，結(jié)合他以往一貫學習過于輕松的態(tài)度，以及他的個性，幫助他找到了“放松”的原因，再一起就最后沖刺階段復習、測試、休息等等各方面狀態(tài)的調(diào)整找出較為適合的辦法。談話結(jié)束，我和兒子都會心地笑出了聲，因為兒子的時間如金子，我不能和他多說話，盡管要說的要做的太多太多，我還是必須要走了，臨走時，還是老規(guī)矩，兒子拍拍我，擁抱了我……

感謝老師的細致和及時的提醒！！