1\觀察你身邊有沒有溺愛的現(xiàn)象？并談?wù)勀愕母邢搿?span lang="EN-US">

答：前幾天我逛街遇到一位家長(zhǎng)朋友，她聽說我在在學(xué)家庭教育很感興趣，我們就在化妝品店聊了幾句。從她的言語中，我可以聽出她對(duì)自己孩子是比較滿意的，開始我還是高興的：畢竟，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求是很高的，我所聽到的抱怨比較多?？珊髞砦以铰犜接X得不太對(duì)勁，原話我就不說了，但我聽出了除學(xué)習(xí)之外家長(zhǎng)的包辦代替，孩子如果和同學(xué)發(fā)生矛盾家長(zhǎng)就立馬上陣，家長(zhǎng)沾沾自喜的神態(tài)留在我腦海里很長(zhǎng)時(shí)間；其間，她還否認(rèn)了家庭教育是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，認(rèn)為孩子小學(xué)畢業(yè)就應(yīng)該大放手。

其實(shí)我還是感謝這位家長(zhǎng)，她的暢所欲言起碼使我掌握了具有代表性的家長(zhǎng)心態(tài)。雖然她的溺愛沒有在我的面前實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，但通過她的敘述我基本了解她的家庭教育狀況。在家庭教育指導(dǎo)師的道路上，我還有很長(zhǎng)的旅程。我不能改變別人，但我可以改變自己；在改變自己的基礎(chǔ)上，改變我們家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ俏覀兞x不容辭的責(zé)任。

答：一個(gè)社區(qū)的同學(xué)，我們是9年的同學(xué)，緣分可謂不淺，但我們的關(guān)系并不十分親密，她總是有著一股天然的戒備心理，我想這大概和她的家庭環(huán)境有關(guān)。

同學(xué)的爸爸最開始任井隊(duì)技術(shù)員，由于工作突出且刻苦鉆研業(yè)務(wù)，被單位選派深造，將近40歲時(shí)已經(jīng)是公司領(lǐng)導(dǎo)了；不過她的媽媽就只是一名普通的家庭婦女，性格溫順，端莊樸素，雖說是高中畢業(yè)，但沒有工作。夫妻之間的差距逐漸顯露之后，丈夫?qū)ζ拮拥膽B(tài)度變了，家庭氣氛也是陰森森的，。本來這位同學(xué)小學(xué)時(shí)是一個(gè)十分活潑的小女孩，十足的文藝骨干，但在六年級(jí)時(shí)她的性格發(fā)生比較大的轉(zhuǎn)變，整天要么不說話，要么一說話就把人氣得要死。到中考時(shí)我還聽說她的父母正在辦理離婚事宜，結(jié)果她連技校都沒有考上，只得復(fù)讀一年，想想這是多么不可思議呀！她的成績(jī)雖說不是特別出色，但考技校應(yīng)該不成問題，可是……

我上了高中學(xué)習(xí)越來越忙，就很少和她聯(lián)系了，但是還是斷斷續(xù)續(xù)地聽說了她的一些消息。去年碰見她，不見了頹廢的樣子，詳談之后才知道她復(fù)讀之后考上了衛(wèi)校，老師對(duì)她十分關(guān)注，畢業(yè)之后也是在老師的幫助下進(jìn)醫(yī)院上班。由于她自己的經(jīng)歷所以報(bào)考了心理咨詢師和治療師，不僅自己從痛苦中解脫，還能幫助其他人。分別時(shí)她感傷地說了一句話：“如果當(dāng)時(shí)爸爸媽媽能夠冷靜處理感情問題，我又是怎樣一種人生呢？”我很想把這個(gè)問題帶給她的父母……

我這位同學(xué)還算幸運(yùn)，有老師引導(dǎo)、幫助，自己的不放棄，到今天才算是將那段讓她痛苦的回憶掀過去了。但那段日子在烙在她身上的烙印至今仍歷歷可見，包括和家人、同事、朋友的相處對(duì)她來說還是有不盡如人意的地方。而且父母婚姻的失敗讓她對(duì)婚姻充滿著恐懼，成為不婚主義者。如果不婚是個(gè)人選擇那倒無可厚非，但很明顯她的決定是在受過傷害之后做出的，這對(duì)她的打擊可想而知。

所以建議家長(zhǎng)在處理感情問題要明確：①這是你們共同的孩子，你們有責(zé)任撫養(yǎng)、教養(yǎng)他們②做不成夫妻、做不成朋友，那起碼可以不做敵人③不要在孩子面前詆毀對(duì)方，這樣讓你們顏面盡失，沒有為人父母的尊嚴(yán)④你千萬絕對(duì)不能“培養(yǎng)”出一名反社會(huì)、反人類的罪犯，該怎么做呢——只是在你快要崩潰的時(shí)候深呼吸，冷靜下來，和對(duì)方坦誠(chéng)交流。還有更好的建議需要我們更深地感悟生活之后自己得出。

3\談?wù)勀鷮?duì)“不把握分寸的教育往往就是失敗的開始”這句話的理解。

答：在家庭教育的實(shí)施過程中，家長(zhǎng)教子的能力大小直接影響對(duì)孩子的教育效果?，F(xiàn)代家庭中出現(xiàn)兩種教子弊端。一種是父母事無巨細(xì)、過分照顧、過多地干涉了孩子生長(zhǎng)的空間和自身人格的建立；一種是過度放任，任由孩子興之所致，這兩種極端態(tài)度都不可取，這些都是家長(zhǎng)缺乏教子的能力，沒能把握教育分寸的表現(xiàn)。

當(dāng)然，把握教育孩子的分寸，實(shí)在是一件不容易的事情。太溺愛了會(huì)導(dǎo)致孩子心理驕縱，會(huì)給孩子成長(zhǎng)埋下隱患；太嚴(yán)厲了又會(huì)導(dǎo)致孩子的自卑和逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)也會(huì)埋下隱患。

勃朗特三姐妹是英國(guó)家喻戶曉的作家：夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)愛》中對(duì)女性獨(dú)立性格的敘述、艾米麗·勃朗特在《呼嘯山莊》中對(duì)極端愛情和人格的描寫、安妮·勃朗特在《艾格尼絲·格雷》中讓人印象深刻的寂寞情緒，令人回味無窮。勃蘭威爾是她們的兄弟，按照父親和姐妹們的說法——他的天分是所有孩子中最高的，他也享受著父親的溺愛姐妹們無微不至的照料。為了給他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，姐妹們節(jié)衣縮食不辭辛苦最小的妹妹安妮甚至遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)家庭教師。性格古怪的父親因?yàn)榇笈畠簯賽酆ε率ゼ依锏捻斄褐С謨鹤訉W(xué)業(yè)還破壞了幾個(gè)女兒的美好姻緣。（有專家考證，但查不出具體人名）可他呢，酗酒、賭博，整天無所事事，碌碌無為地度過了一生，辜負(fù)了父親和姐妹們的期望。可姐妹們卻由于生活的歷練、自身的努力成為了著名作家。

反觀父親他一定認(rèn)為自己的教育是失敗的，對(duì)兒子的溺愛對(duì)女兒們的忽視甚至是極其不公平的差別待遇使得孩子們的成就與他期望的恰好相反。確實(shí)，沒有把握好分寸使得他從一開始就走入了歧途。而女兒的成績(jī)——很抱歉，他沒有計(jì)算在內(nèi)。

4\“教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，教育的分寸不可能用數(shù)量表示出來，文字表達(dá)也是有限的。所以，做家長(zhǎng)的除了有教育孩子的良好愿望，還得逐漸學(xué)習(xí)掌握教育分寸，細(xì)心地琢磨，多做比較，使自己在教育孩子的實(shí)際問題上，真正具備審時(shí)度勢(shì)、寬嚴(yán)不誤的能力。”對(duì)照您的教育方法是否做到了？

答：以我參加工作六年的個(gè)人經(jīng)歷說明。在第一年第二年我不能心平氣和地看待我班學(xué)生的實(shí)際情況，老是以優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一位同學(xué)，結(jié)果可想而知，弄得是天怒人怨。我有一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)喜歡寫工作札記，而且經(jīng)常不定期地從頭到尾翻一翻。這個(gè)過程我今天看來當(dāng)然是反思，但當(dāng)時(shí)是下意識(shí)的舉動(dòng)。

通過經(jīng)常地翻閱工作札記我發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問題，之后立即調(diào)整了自己的教育理念，懂得對(duì)不同層次學(xué)生一定要有不同的要求，體現(xiàn)出坡度教育和教學(xué)。

相信跳起來摘果子的比喻大家也都很熟悉了，經(jīng)過大概兩年艱難的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，我班學(xué)生的德育智育水平得到了較大水平的提高。在接下來的兩年間我體會(huì)到了收獲的樂趣。并且，我再一次發(fā)覺“道路是曲折的，前途是光明的”這句話說得太對(duì)了。