自蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了兒童的敏感期后，都普遍肯定蒙博士對敏感期的研究，開創(chuàng)了幼兒教育的新局面，是對教育界最有價值且獨特的一項貢獻！中外教育家和科學(xué)家，在此基礎(chǔ)上，做了大量的研究，從而使敏感期更加具體、更加細分化了，下面我們就談?wù)勚型饨雮€世界的研究成果。

一、0——6歲各年齡段的敏感以及他們的表現(xiàn)和意義

（一）、0歲—2歲半

 ·  視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。

 ·  口——包括用口進行的味覺觸覺過程，用口感覺事物、認識事物、不斷練習(xí)使用牙齒、使用舌頭。

 ·  聽覺——喜歡處在有聲音的環(huán)境中。

 ·  手——喜歡抓東西，用手探索環(huán)境認識世界。

 ·  空間——喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，大一點則喜歡爬高旋轉(zhuǎn)扔?xùn)|西。

 ·  細小事物——對極小而精致的東西感興趣。

 ·  秩序——急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。

 ·  模仿——最早表現(xiàn)模仿一個詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進行，也模仿動作。

自我意識——表現(xiàn)為咬人、打人、說不等。

 ·  玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現(xiàn)最強烈。

 ·  審美——要求食物或用具必須完整。

 （二）、2歲半—3歲

 ·  建立概念——開始將自己的認知感覺同語言配對

 ·  自我意識產(chǎn)生——私有意識產(chǎn)生，明確指明：這是我的

 （三）、3歲—4歲

 ·  執(zhí)拗——秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮、表現(xiàn)出不可逆性。

 ·  壘高——喜歡把物體壘高，然后推倒，再壘高，以此建立三維空間的感覺。

 ·  色彩——開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，并開始在生活中找尋色彩。

 ·  語言——開始對句子表達的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。

 ·  詛咒——發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒，成人反映越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話

 ·  追求完美——從審美發(fā)展到了對事物完美的追求。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。

 ·  剪、貼、涂——真正開始有意識地使用工具。

 ·  藏、占有欲——物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。

 ·  邏輯思維——不斷追問為什么，打破沙鍋問到底。

 （四）、4歲—5歲

 ·  婚姻——人際關(guān)系敏感期度過后才真正展開，最早要和父母結(jié)婚，之后會愛上一個伙伴。

 ·  出生——開始詢問自己從哪里來，這是兒童安全感的最早來源。

 ·  情感——不僅開始表達情感，而且關(guān)注別人是否愛他，對父母的情緒反映非常敏感。

 ·  人際關(guān)系——從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友開始相互依戀。

 ·  審美——開始對自我和環(huán)境有審美要求，尤其女孩子對自己的衣服和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。

 ·  數(shù)學(xué)概念——對數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生興趣。

 ·  身份確認——開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征。

 ·  性別——對性別及對自身身體的認識來自觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。

 ·  繪畫、認字、音樂

 （五）、5歲—6歲

 ·  婚姻——5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。

 ·  書寫——對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣。

 ·  數(shù)學(xué)邏輯——對數(shù)的序列，概念和概念之間的關(guān)系產(chǎn)生興趣。

 ·  社會性興趣——開始積極了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。

 ·  動植物、實驗、收集——開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。

 （六）、6歲以上

   一些螺旋狀敏感期，伴隨著孩子一直成長到12歲。如：繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關(guān)系、秩序、獨立等等。除此之外，小學(xué)的孩子開始明顯表現(xiàn)出理財?shù)呐d趣和深入思考問題的趨勢。