“媽媽，給我換個(gè)爸爸吧！”

—父子關(guān)系個(gè)案指導(dǎo)

王慧輝

河南省濮陽(yáng)市中原油田關(guān)工委科學(xué)育兒分會(huì)  郵編： 457001

案情回放

7月17日晚，朋友突然來(lái)電話，要我去她家一趟。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)朋友的兒子潼潼哭得很傷心，爸爸則氣哼哼地坐在沙發(fā)上。

原來(lái)，暑假時(shí)媽媽給孩子報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)班。今天爸爸去畫(huà)室接兒子時(shí)，想看看兒子的作品。老師卻說(shuō)：“你兒子一點(diǎn)繪畫(huà)能力都沒(méi)有，連直線都畫(huà)不直，畫(huà)出來(lái)的立體圖形全是歪歪扭扭，這幾天讓他每天畫(huà)直線，所以他沒(méi)有作品?！笨粗鴦e的孩子都拿著自己的畫(huà)歡天喜地向他們的爸媽報(bào)喜，爸爸一下子火冒三丈，上去就給了兒子一腳，罵道：“你這個(gè)傻瓜、笨蛋，老子養(yǎng)你這個(gè)沒(méi)有用的東西干啥！”回家來(lái)的路上，爸爸還是不停地訓(xùn)斥兒子。兒子哭了一路。

一回到家，孩子抱著媽媽放聲痛哭，并把爸爸的所作所為一五一十地告訴了媽媽。媽媽認(rèn)為爸爸做得太過(guò)分了，一邊安慰?jī)鹤?，一邊?shù)落爸爸，并要求爸爸給兒子道歉。爸爸一下子跳了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“什么？是我錯(cuò)了嗎？一節(jié)課20塊錢(qián)，你兒子就在那里畫(huà)直線，什么都不會(huì)畫(huà)，你有錢(qián)燒包哇？再說(shuō)了，我是老子，他是兒子，老子管兒子天經(jīng)地義，有什么不對(duì)？”

兒子哭得更兇了。邊哭邊說(shuō)：“這個(gè)爸爸一點(diǎn)都不愛(ài)我，媽媽，你給我換個(gè)爸爸吧！”

潼潼其人

潼潼今年十歲，上四年級(jí)。熱情開(kāi)朗，性格隨和，人緣好，懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)讀書(shū)，課外知識(shí)豐富。論考試成績(jī)，屬于中等偏上。潼潼有一個(gè)很明顯的缺點(diǎn)就是動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，特別是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不好。反映在學(xué)習(xí)上，就是寫(xiě)字不好看且速度慢，成為學(xué)習(xí)成績(jī)的頭號(hào)敵人。媽媽多次與老師溝通，尋求解決的辦法，老師建議采用做手工、畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法等辦法來(lái)改善。正因?yàn)檫@樣，媽媽給潼潼報(bào)了繪畫(huà)班，希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)的訓(xùn)練使潼潼的書(shū)寫(xiě)能力得到提高。

家庭教育狀況

爸爸：42歲，在職研究生，在油田某科研所工作。工作上他積極肯干，管理有方，但在家庭教育上，他的思想?yún)s相當(dāng)傳統(tǒng)，常把“小樹(shù)不修不成才”“棍棒底下出孝子”“老子就是老子，兒子就是兒子”掛在嘴上。在兒子面前總是一口一個(gè)“老子”，高高在上，不肯放下做“老子”的架子，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不僅是諷刺、訓(xùn)斥，有時(shí)還“動(dòng)手動(dòng)腳”，導(dǎo)致兒子和老子的關(guān)系程緊張狀態(tài)。

媽媽：40歲，大專文化，原油田職工，后買(mǎi)斷工齡在家做全職太太。潼潼媽媽是我們科學(xué)育兒分會(huì)的第一期學(xué)員，比較重視家庭教育，能夠接受先進(jìn)的教育理念，在家庭教育方面是做得比較好的。但是，由于看不慣老公對(duì)待孩子的態(tài)度和行為，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面指責(zé)老公的不是，數(shù)落老公的缺點(diǎn)。這樣就降低了父親在兒子心中的地位，使兒子和父親的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。

潼潼：平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)都是由媽媽照顧和管理，媽媽對(duì)兒子的態(tài)度比較親和，而爸爸工作比較忙，再加上應(yīng)酬較多，早出晚歸，和潼潼交流的機(jī)會(huì)很少，加之態(tài)度比較粗暴，所以潼潼在感情上就親近媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，常在媽媽面前說(shuō)“不喜歡爸爸”、“討厭爸爸”的話。特別是在潼潼考試成績(jī)不理想的時(shí)候，爸爸經(jīng)常用“笨蛋”、“傻瓜”來(lái)指責(zé)孩子，嚴(yán)重打擊了孩子的自尊心和自信心。潼潼常常問(wèn)媽媽“我是不是真的很笨？”有時(shí)還唉聲嘆氣地說(shuō)：“我覺(jué)得我們班里的拖把都比我聰明?！?/span>

指導(dǎo)過(guò)程

給媽媽的指導(dǎo)：

1、撫慰孩子受傷的心靈：緊緊地?fù)肀Ш⒆?，撫摸孩子的頭或輕拍孩子的后背，告訴孩子：“你受委屈了，媽媽理解你的心情?！?/span>

2、歷數(shù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子你有很多優(yōu)點(diǎn)是別人的孩子都無(wú)法和你相比的。爸爸、媽媽都很愛(ài)你，只是愛(ài)的方式不同而已。

3、告訴孩子劃線是繪畫(huà)的基本功，是每個(gè)人學(xué)繪畫(huà)的起點(diǎn)，那些比你畫(huà)的好的同學(xué)是因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了基本功。只要你堅(jiān)持一段時(shí)間，一定會(huì)畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。給孩子講《達(dá)芬奇畫(huà)蛋》的故事，讓孩子明白無(wú)論多么偉大的人，想成就一番事業(yè)都是從訓(xùn)練基本功開(kāi)始的。

4、與畫(huà)室的老師溝通，告訴老師孩子手眼發(fā)展不協(xié)調(diào)的情況，希望老師能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立信心。

5、要注意家庭教育的一致性。在孩子面前不要貶低爸爸的形象，多說(shuō)爸爸的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?？洫?jiǎng)爸爸如何能干及工作方面的成就，多講爸爸為養(yǎng)家糊口所付出的努力。告訴孩子，家里如果沒(méi)有爸爸，就失去了家庭的支柱，特別是經(jīng)濟(jì)支柱，后果不堪設(shè)想。在孩子的心中樹(shù)立爸爸的高大形象。

對(duì)爸爸的指導(dǎo)：

1、首先幫他分析了潼潼出現(xiàn)問(wèn)題的原因：由于潼潼小時(shí)侯是由老人帶大的，老人溺愛(ài)孩子，凡事包辦，致使孩子動(dòng)手能力發(fā)展不足，手眼協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。這是家長(zhǎng)的責(zé)任，不是孩子的錯(cuò)。所以家長(zhǎng)抱怨、指責(zé)只能讓孩子更沒(méi)有自信，對(duì)改正這方面的缺點(diǎn)沒(méi)有任何幫助。正確的做法是想辦法幫助孩子，多給孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可以用串珠子、夾豆子、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)。

2、用擺事實(shí)講道理的方法，以發(fā)生在我們身邊的事實(shí)為例，讓爸爸明白錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生的不良后果。如用華華和歡歡兩個(gè)孩子的事例（一個(gè)沒(méi)有理想，一個(gè)厭學(xué)上網(wǎng)成癮），給潼潼爸爸提供反面活教材，好讓他認(rèn)識(shí)到不良的家教方式產(chǎn)生不良孩子的道理。

3、讓爸爸認(rèn)識(shí)到父子關(guān)系對(duì)男孩成長(zhǎng)的重要性。心理學(xué)認(rèn)為，男孩五歲后會(huì)慢慢形成對(duì)父親的崇拜，這意味著對(duì)權(quán)威的認(rèn)同。這個(gè)時(shí)候如果爸爸總是批評(píng)他、打他、罵他或者對(duì)他很生硬，孩子就很難形成對(duì)父親的熱愛(ài)，也就很難獲得與權(quán)威相處的經(jīng)驗(yàn)。這樣的孩子長(zhǎng)大后，很可能不會(huì)和自己的上司或單位的領(lǐng)導(dǎo)相處，或者和帶有權(quán)威色彩的人無(wú)法搞好關(guān)系，而且還會(huì)不敢對(duì)人說(shuō)“不”。

 4、開(kāi)給爸爸的菜單指導(dǎo)

（1）樹(shù)立“孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)”和“學(xué)會(huì)和孩子平等交流，兩代人共同成長(zhǎng)”等家庭教育十大理念。向他推薦了顧小鳴老師《家庭教育現(xiàn)代化和十大教育理念》的講座視頻網(wǎng)址。

（2）樹(shù)立“向孩子學(xué)習(xí)”的思想，只有這樣才能善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并能向孩子的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，這是對(duì)孩子最大的鼓舞，孩子就會(huì)努力地向好的方向發(fā)展。

（3）學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，向潼潼爸爸推薦了《不輸在家庭教育上》，希望能堅(jiān)持閱讀。

（4）學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)代替責(zé)備。在孩子的成長(zhǎng)中，犯錯(cuò)誤是難免的，家長(zhǎng)不要把孩子犯錯(cuò)誤看成是嚴(yán)重的問(wèn)題，犯錯(cuò)誤恰恰能幫助孩子成長(zhǎng)，否則，孩子就不能從犯錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。心理學(xué)家李子勛老師說(shuō)：“敢于犯錯(cuò)誤的孩子是很有希望的孩子，只能適應(yīng)成功的環(huán)境不能適應(yīng)挫折的孩子，反倒是沒(méi)有出息的。”孩子生活在一個(gè)充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中，就像是一顆小樹(shù)苗得到了充足的陽(yáng)光雨露，就自然會(huì)抽枝拔節(jié)，成為國(guó)家的棟梁。如果家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候經(jīng)常用責(zé)備去傷害他，就等于給孩子的心靈戳了一個(gè)個(gè)洞，孩子的心會(huì)永遠(yuǎn)饑渴，他的生活就會(huì)永遠(yuǎn)焦慮不安。

（5）對(duì)孩子多些信任，多些寬容，多一些理解，多一份幫助。如果在繪畫(huà)方面批評(píng)的較多，對(duì)孩子這方面的能力發(fā)展是不利的。要想讓孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，就要讓孩子體會(huì)到畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。即使孩子畫(huà)得不好，父母也要天天裝著欣賞的樣子，讓孩子感到自己的畫(huà)很重要。如果反復(fù)在畫(huà)畫(huà)上挫敗孩子，不僅會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒，孩子的個(gè)性也會(huì)受到打擊，這樣無(wú)形中傷害了孩子身心平衡發(fā)展的熱情。科學(xué)的方法是耐心等待和協(xié)助。

（6）與孩子相處的時(shí)候要積極地傾聽(tīng)，耐心地聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。有時(shí)也要設(shè)身處地地為孩子想一想，不要聽(tīng)風(fēng)就是雨，忙于批評(píng)、糾正，結(jié)果是越批越差，越糾越偏。
    （7）要注重與孩子相處好關(guān)系，不要只注重教育。在與孩子關(guān)系不良的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)分教育，這樣做只會(huì)引起逆反心理。一般來(lái)說(shuō)：好的關(guān)系勝過(guò)“好”的教育。
  

指導(dǎo)成效

一個(gè)多月以來(lái)，我經(jīng)常打電話詢問(wèn)或到他們家看看實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)一家三口都發(fā)生了很大的變化。

1、爸爸能主動(dòng)和兒子修復(fù)關(guān)系，再?zèng)]有打、罵過(guò)孩子，對(duì)兒子發(fā)火時(shí)間也少了，有時(shí)還和孩子一起玩，父子關(guān)系進(jìn)步很大。

2、潼潼的進(jìn)步最大，媽媽每次到畫(huà)室接他，老師總是表?yè)P(yáng)他是這么多學(xué)生中進(jìn)步最快和最大的學(xué)生，現(xiàn)在有許多張畫(huà)都上墻展覽了。潼潼的班主任也多次表?yè)P(yáng)他的字寫(xiě)的比以前好多了，速度也快多了，作業(yè)得優(yōu)的次數(shù)明顯增多。

3、媽媽也主動(dòng)改變了自己，再?zèng)]有在孩子的面前指責(zé)爸爸的缺點(diǎn)，而是在兒子面前夸爸爸如何能干，如何努力，提升了父親在兒子心中的地位。

后記

中秋節(jié)，我應(yīng)邀到潼潼家做客?？措娨晻r(shí)，看到潼潼摟著爸爸的脖子，有說(shuō)有笑，親密無(wú)間，一副其樂(lè)融融的樣子。媽媽笑著說(shuō)：“你看，父子倆這樣多好??！現(xiàn)在我有一種從未有過(guò)的幸福感！”

一點(diǎn)感想

    通過(guò)這次的個(gè)案指導(dǎo)，使我深深認(rèn)識(shí)到：

家庭教育指導(dǎo)是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，要想做好這項(xiàng)工作，必須善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己家庭教育指導(dǎo)的能力，成為一名合格的指導(dǎo)師。過(guò)去，我也進(jìn)行過(guò)一些家庭教育的咨詢工作，但由于我沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的理論知識(shí)，總是東一榔頭西一棒槌，指導(dǎo)方法很不科學(xué)，因而效果也不明顯。通過(guò)這次系統(tǒng)而具體地學(xué)習(xí)，無(wú)論從理論和方法上都上升到一個(gè)新的水平。在這次的家庭教育個(gè)案指導(dǎo)中，我能在家庭教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行菜單式指導(dǎo)，看到潼潼的進(jìn)步和家庭的變化，我感到無(wú)比欣慰，感到做一名家庭教育指導(dǎo)師無(wú)比自豪。

我很想告訴家長(zhǎng)們：家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，家長(zhǎng)要想教育

好孩子，就必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，改變自己陳舊的教育觀念和方式。在家庭教育過(guò)程中，如果我們能經(jīng)常在思想上、心靈上與孩子進(jìn)行有效的溝通；如果我們家長(zhǎng)能夠用信任和欣賞的眼光看待孩子，面對(duì)孩子在成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤和挫折，能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，給孩子堅(jiān)定的信任，讓孩子獲得必要的自尊心和自信心，讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地全身心地投入成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們的孩子一定能成為參天大樹(shù)！