怎么與孩子有效溝通

在與家長(zhǎng)的交流中，常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話，什么都不對(duì)家長(zhǎng)講，孩子和家長(zhǎng)一說(shuō)話就吵架等等，這是什么原因？是我們與孩子的溝通發(fā)生了問(wèn)題，溝通不暢的結(jié)果。那么怎樣做才會(huì)有效溝通呢？

一、學(xué)會(huì)營(yíng)造好的溝通氛圍

1、做溫柔的父母，給孩子溫暖的感覺(jué)。兒童更喜歡模仿那些態(tài)度和藹可親而不是冷漠、疏遠(yuǎn)的成人行為。溫情會(huì)使兒童對(duì)成人更為關(guān)注，更能接受榜樣的行為。如果父母給孩子說(shuō)話時(shí)總是板著臉，態(tài)度嚴(yán)肅，孩子就會(huì)對(duì)父母的話充滿抵觸。更危險(xiǎn)的是，一旦孩子接觸了一個(gè)溫暖的壞榜樣，他的吸引力會(huì)超過(guò)父母，孩子很容易走入歧途。

2、要做到無(wú)條件愛(ài)孩子。父母要無(wú)條件地愛(ài)孩子，不管孩子聰明還是愚笨，父母都要無(wú)條件的接納孩子，孩子就會(huì)按照天賦的能力順利發(fā)展，甚至比別的孩子發(fā)展的更好。如果我們家長(zhǎng)能夠用信任和欣賞的眼光看待孩子，孩子的心中就會(huì)有幸福感，每天就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地學(xué)習(xí)，就會(huì)向父母希望的方向發(fā)展。如果父母有條件地愛(ài)孩子，如：有的父母在孩子考試好的時(shí)候才會(huì)愛(ài)他們，關(guān)心他們，一但考試成績(jī)考的不理想，父母立即表現(xiàn)出不高興，有的甚至打罵孩子。這樣的后果就是：孩子就會(huì)花很大的精力來(lái)分辨、處理什么是父母喜歡的，什么是父母不喜歡的，就不能全身心地投入成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，不去審視自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能成為完善的人。父母要給孩子一個(gè)暗示：“無(wú)論你怎么樣，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的好孩子。”

二、學(xué)會(huì)不同年齡段的溝通策略

心理學(xué)家埃里克森說(shuō)：兒童從出生到成年，每個(gè)年齡都有其年齡段不同的發(fā)展任務(wù)。所以，我們父母要學(xué)會(huì)在孩子不同的年齡段不同的溝通技巧和內(nèi)容、方法。

1、             在幼兒期要注意多表達(dá)對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)，不要諷刺、忽視孩子。在幼兒期的孩子的主要心理發(fā)展任務(wù)是：形成自主感和主動(dòng)感，要防止孩子出現(xiàn)害羞、疑慮、內(nèi)疚。家長(zhǎng)要允許孩子干力所能及的事情，給孩子空間與自由，如果對(duì)孩子限制過(guò)多、批評(píng)過(guò)多、懲罰過(guò)多，孩子就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)為自己無(wú)能的自卑感、羞恥感。父母要積極支持孩子的游戲和智力活動(dòng)，孩子就會(huì)發(fā)展更多的主動(dòng)性。

兒童要形成堅(jiān)強(qiáng)的品格，就必須是自主性多于害羞與懷疑，主動(dòng)性多于內(nèi)疚感，這樣孩子才會(huì)表現(xiàn)出不可動(dòng)搖的自我意志。當(dāng)父母抱怨孩子意志品質(zhì)薄弱的時(shí)候，首先要檢討自己當(dāng)孩子在幼兒事期，你是否對(duì)孩子否定、忽視、限制過(guò)多呢？

2、             在小學(xué)階段，要注意表達(dá)對(duì)孩子活動(dòng)的賞識(shí)和積極的暗示。埃里克森認(rèn)為：兒童將來(lái)對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度和習(xí)慣，都來(lái)源于本階段的勤奮感。如果兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有得到應(yīng)有的滿足，將會(huì)產(chǎn)生自卑感。父母要肯定和鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中每一點(diǎn)進(jìn)步，不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而不關(guān)注孩子是否真的努力了。家長(zhǎng)要多給孩子積極的暗示。你怎么評(píng)價(jià)你的孩子，你的孩子就怎么發(fā)展。

3、             在和青春期的孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子耐心地傾聽(tīng)。

青春期的孩子具備了自己獨(dú)立分析判斷事物的能力，家長(zhǎng)不需要對(duì)孩子的活動(dòng)作出好或不好的指引，只需要耐心地傾聽(tīng)。當(dāng)孩子把自己的想法告訴父母時(shí)，是整理自己思路的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己某個(gè)方面有偏差。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有人傾聽(tīng)自己、關(guān)注自己，是一種最大的心理支持。把自己的煩惱說(shuō)出來(lái)并不會(huì)遭到嘲笑，這更是對(duì)問(wèn)題的一次再認(rèn)識(shí)和再凈化。父母需要做的是及時(shí)觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落或無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣，家長(zhǎng)就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的談話氛圍，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)。