研究發(fā)現(xiàn)：女生是男生糟糕英語(yǔ)成績(jī)的元兇

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班上女生人數(shù)較多時(shí)，男生的英語(yǔ)成績(jī)要下降10%，而女生們的成績(jī)則不受影響。

研究人員今天宣稱，當(dāng)班上女生人數(shù)較多時(shí)，男生的英語(yǔ)就會(huì)學(xué)得較差。而人們以往普遍認(rèn)為，在學(xué)校中，女生對(duì)男生總是有積極影響。

布里斯托大學(xué)的研究生Steven Proud將在皇家經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的回憶上宣布：小學(xué)與初中的英語(yǔ)課上，女生越少，男生成績(jī)?cè)胶谩?/SPAN>

然而Steven Proud同時(shí)發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科上，女生人數(shù)多對(duì)男女生都有積極影響——成績(jī)提高10%。

在2002年至2004年間，Proud為了完成他的博士研究課題，跟蹤查詢了英格蘭16000所學(xué)校中7歲、11歲、14歲、16歲的男女生測(cè)試成績(jī)。

為了研究女生所占比例對(duì)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)以及英語(yǔ)成績(jī)的影響，他對(duì)測(cè)試分?jǐn)?shù)進(jìn)行了分析。

男生數(shù)目比女生數(shù)目要稍多一些，但是在大多數(shù)學(xué)校的班級(jí)中，兩性比例是基本平分的。Proud研究的對(duì)象是那些女生所占比例超低或者超高的學(xué)校。

Pround發(fā)現(xiàn)，相比于班上沒(méi)有或者很少女生之時(shí)，當(dāng)班上女生人數(shù)較多時(shí)，男生的英語(yǔ)成績(jī)總是會(huì)下降10%。

特別是在小學(xué)校中，女生越多，男生的英語(yǔ)就學(xué)得越差，Proud同時(shí)發(fā)現(xiàn)。

在學(xué)校的所有學(xué)習(xí)階段英語(yǔ)表現(xiàn)都要強(qiáng)過(guò)男生的女生英語(yǔ)成績(jī)則不受男生人數(shù)影響。

Proud還發(fā)現(xiàn)，女生們的表現(xiàn)在班上有些吃免費(fèi)學(xué)校餐的男生時(shí)會(huì)較好。

Proud稱：“研究結(jié)果表明了，如果能降低英語(yǔ)課上女生人數(shù)比例，所有年齡組男生的英語(yǔ)成績(jī)都將受益。在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科上，研究結(jié)果表明女生多對(duì)班級(jí)中的男女生都有好處。數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科中，性別混合是最優(yōu)化的選擇。”

Proud認(rèn)為男生的英語(yǔ)成績(jī)被女生人數(shù)影響的原因是男生會(huì)認(rèn)識(shí)到女生在英語(yǔ)方面要比他們強(qiáng)。也有可能是老師的教學(xué)方式在女生較多之時(shí)更加適合女生。而在小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程中，女生人數(shù)的增加使得喜歡擾亂課堂秩序的男生們沒(méi)那么“猖狂”了，應(yīng)此男生女生都能從中受益。

白金漢大學(xué)教育與職業(yè)研究中心的Alan Smithers教授認(rèn)為，開(kāi)始學(xué)校教育之時(shí)，女孩們?cè)诳陬^表達(dá)方面要比男孩們稍稍強(qiáng)一些，而男孩們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情要比女孩高。

“女生們的表現(xiàn)使得男生們?cè)?SPAN lang=EN-US>英語(yǔ)上有挫敗感，”教授稱，“但這不能解釋為何女生比例高時(shí)，他們的數(shù)學(xué)與科學(xué)表現(xiàn)也較好。”

“這只是許多針對(duì)男孩女孩不同天性的研究中的一個(gè)，但是你不能就此得出男女生應(yīng)該被分開(kāi)的結(jié)論。這種分歧的重要性對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)可謂實(shí)際意義不大。”