接連兩周，教育周刊“青蘋果熱線”炙手可熱，打進熱線的家長們的話題只有一個——孩子不愛學習、孩子成績不好、孩子不夠出類拔萃。大多數(shù)家長認為，他們對孩子的期望并不是很高，只希望他能更努力一點點。還有一位家長懊惱地說，為了給孩子提供良好的學習環(huán)境，他傾注了所有財力物力，可是孩子就是不努力，讓他心灰意冷。

　　到底是現(xiàn)在的孩子變懶了，還是父母的期望太高了？本期《教育周刊》鎖定這個天下所有家長都關心的問題——

　　著名教育家徐國靜在接受本報記者采訪時說：“我已經(jīng)感覺到這些家長面對孩子的學習問題的焦慮。當前這一現(xiàn)象很普遍，我在全國30個城市演講，家長都提出過類似的問題?！苯箲]，幾乎成了家庭教育里的一種自然氛圍。父母親的焦慮，幾乎天天在家庭里重演，而且，這種焦慮情緒不僅在家庭里相互傳染，也在社會上相互傳染著。

　　那么，為什么父母們給孩子制造了這么大的壓力？我們來聽聽熱線中家長們都是怎么說的。  

　　No.1 一檢查作業(yè)，女兒就心事重重

　　一位自稱是老師的家長陳女士說，女兒今年上一年級，她發(fā)現(xiàn)女兒近來學什么東西都不是很用心，而且經(jīng)常表現(xiàn)出很煩躁的情緒。今年上半年，她給女兒報名參加了古箏學習，暑假時還專門在家里買了古箏給女兒練習，剛開始女兒對學習古箏很感興趣，但是近兩個月來似乎越來越難堅持下去了。

　　“如果我指出她哪個音彈錯了，她就會很煩躁，所有的手指都會變得僵硬起來、擠成一團，似乎心里感到非常緊張?！标惻空f，其實她并沒有批評孩子，只是很委婉地指出她的錯誤，女兒就無法接受?！八坪跛笞约罕仨氁浅Ｍ昝赖貜椡暾浊?，不然她就會表現(xiàn)出非常不高興的樣子，有時還會說不想再練琴了。最近她做作業(yè)也是這樣，檢查作業(yè)時指出她寫錯了一個字，女兒就會非常生氣地嚷嚷，擦掉擦掉，全部都擦掉！”

　　“我并沒有苛求她將來要多么出色，學古箏也只是為了培養(yǎng)她的興趣，如果她不喜歡，也不會勉強她非學不可。但是現(xiàn)在畢竟才開了個頭，如果凡事遇到一點挫折就放棄，擔心將來孩子會一事無成?！标惻空f她覺得自己坐在旁邊看女兒練琴、檢查女兒作業(yè)，女兒都顯得心事重重，似乎頂著無形的壓力?！半y道我真的在給她制造壓力嗎？”陳女士很困惑。

　　當記者問陳女士她是怎么安排女兒的休息時間時，陳女士說，女兒每天做完作業(yè)后都要練習一個小時的古箏，周末報名參加學校的興趣小組，星期六上午是“奧數(shù)班”，星期六下午是“口頭作文訓練”。

　　“周末都要學習，才上一年級的孩子不會太辛苦嗎？”記者問。

　　“不會啊，上奧數(shù)班我是不對她抱什么希望的，只是因為班上的其他學生都報名了，我就送她去聽聽吧；至于口頭作文，那種教學就像玩游戲一樣，只是興趣小組活動，也沒有什么壓力的?！标惻空f。

　　“那你什么時間帶孩子出去玩呢？”

　　陳女士沉默了一會說，“平時的確比較少帶女兒出去玩?！?

　　“孩子表示過抗議嗎？”

　　“沒有，她一向是比較乖巧、聽話的孩子，如果和她講道理，溝通一些想法，她基本能接受大人的建議?！?

　　[點評]

　　孩子的厭學心理與學習帶來的壓力有直接的關系，有人說這代孩子的抗壓能力差，事實不是這樣，因為他們沒有玩的時間，沒有玩的伙伴，也沒有釋放情緒和能量的空間、時間和對象，也就是說他們沒有健康的減壓方式。在這樣的狀態(tài)下學習，遇到一點壓力就會退卻和逃避，經(jīng)常表現(xiàn)為不想做作業(yè)，不耐煩，不用心，浮躁等等。

　　No.2 白領媽媽要放棄自己的生活

　　“自從兒子上了小學，我就沒有自己的生活；這陣子孩子總是不聽話，不能自覺完成作業(yè)，再這樣下去，我只能放棄工作專門回家監(jiān)督他的學習了。  
”某通訊公司的主管黃女士抱怨說。

　　黃女士的兒子現(xiàn)在上三年級，經(jīng)常丟三落四，不是忘記抄老師布置的作業(yè)題，就是忘記帶筆去上學。上課時注意力特別容易分散，一有響聲就看窗外。中午要是沒有家長監(jiān)督，兒子就偷懶不做作業(yè)；晚上做功課速度很慢，有時還會“消極怠工”，磨蹭到晚上11點半。“一年級時還教他彈鋼琴，兩年之后學鋼琴計劃徹底宣告失敗，哪里還有空啊？”黃女士有些無可奈何。

　　黃女士和先生都是典型的白領、高級知識分子，但在教育孩子的問題上同樣一籌莫展。黃女士說：“不陪讀不行啊，兒子根本不自覺學習，而且近來已經(jīng)學著報喜不報憂，有時候明明在學校犯了錯誤還撒謊騙家長，以此逃避責罵；被揭穿了還要找理由為自己開脫。如果我們再不用心管束，真不知道將來會變成什么樣！”自從兒子成了小學生，他們就完全沒了自己的生活。雖然教育好孩子的信念越來越強烈，但是現(xiàn)實卻是，夫妻倆拼命想怎么教育好孩子卻不得要領，這令他們非常郁悶。“現(xiàn)在的孩子怎么這么難教呢？”黃女士說。

　　[點評]

　　不少受過良好教育并自認為有現(xiàn)代教育理念的媽媽，一直標榜將孩子的身心健康作為自己的教育目標?？墒牵敽⒆酉萑肷龑W的壓力漩渦中，她們又不自覺地被傳統(tǒng)的教育體制所裹挾，對孩子的要求越來越復雜，越來越苛刻。

　　No.3 我要看到兒子的努力

　　李女士的兒子今年也是上初三，她說兒子近來開始厭學，不愛做作業(yè)。今年暑假什么事都不做，白天看電視、晚上睡覺。家長試著開導孩子，但只要開口提到學習的事，兒子就很不耐煩地說：“我知道，我什么都知道?！?

　　“其實他根本沒有努力，至少一點積極學習的樣子我都看不到。”李女士說，兒子分在學校的重點班，成績一向在班級的中等水平，從初二下學期開始，能夠明顯感覺到兒子變得喜怒無常?！拔覇査麨槭裁醋兂蛇@樣，兒子說壓力很大，在這種重點班里，無論自己怎么學都不能拔尖，再努力也沒有用。”

　　李女士說自己不會苛求兒子要達到什么樣的目標，“但至少要讓我看到你的努力，只要你努力了，沒有考上媽媽也不會怪你?！崩钆空f，這番話并未讓兒子振作起來，兒子對學習越來越厭倦，以前班主任家訪時還說孩子努力一點會有進步，但近來明顯精神狀態(tài)不好，所以也不敢再和他說學習的事?！伴L久下去也不是個辦法啊，如果再找不到解決的辦法，他只能休學了。哎，現(xiàn)在的孩子怎么這么難管??！”

　　[點評]

　　“學習不好一定就是孩子不努力！”這句話幾乎成了老師、家長們膜拜的至理名言。但現(xiàn)實情況卻是，現(xiàn)在的孩子，尤其是畢業(yè)班的學生，每天要學習14個小時以上，在這種逼迫之下，有多少孩子對學習失去希望，對未來失去信心。

　　尤其在現(xiàn)代社會，升學似乎成了唯一的競爭路線，絕大多數(shù)家庭都將希望寄托在這條路線上，只許成功不許失敗。

　　最初，只有高考壓力大。后來，中考的壓力越來越大，現(xiàn)在一些地方中考的難度已超過高考。慢慢地，壓力滲透到小學、幼兒園，甚至產前，已經(jīng)是“競爭從娃娃抓起”。

　　No.4 父母的付出，孩子不放在心上

　　林先生是反映女兒學習問題的為數(shù)不多的一位父親。  
他的女兒今年升入初三，明年就面臨嚴峻的中考，但是最近成績越來越不好，在中等偏下的位置徘徊?！斑@樣的成績不要說一類校了，二類校都懸！”他說平時工作壓力很大，單位在減員增效，每天都要在外為工作奔波、經(jīng)常加班，回家還要面對孩子的學業(yè)問題，實在令他非?？鄲馈?

　　“現(xiàn)在做家長的真不容易啊?！绷窒壬f，為了不讓孩子輸在起跑線上，小時候千方百計將孩子送進重點小學，小升初又削尖腦袋擠進了市里一所不錯的初中，進了重點校還不能省心，初二時摸底考分快慢班，女兒成績差了一點，到處托人找關系，才將女兒編入重點班?！霸詾闉楹⒆幼隽诉@么多，她應該要努力學習，才對得起父母的辛苦付出。誰知道她就沒有放在心上?！绷窒壬f得有些激動。

　　林先生說，他也沒有對孩子抱太高的期望，只希望女兒至少考上一所二類校的普高，將來才有希望考大學。但他近來越來越困惑，他為女兒所做的一切，換來的只是原地踏步甚至開始后退的成績?！昂退v道理她都明白，為什么她學習就不能更努力一點呢？”

　　[點評]

　　如果學習和考試成績是家長每天跟孩子說的中心話題，孩子就一定會厭煩學習，因為人天生不喜歡有壓力的生活。

　　可以給家長們一個建議：每天跟孩子談論一個話題，話題可以來自一本書、一篇文章、電視新聞或人物，比如：神州六號飛船發(fā)射成功，可以跟孩子一起討論航天學，以及宇航員的學習課程等等，這些看似跟書本學習無關的事，其實是給孩子夢想，引導孩子追求科學，追求最好的教科書。

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　　專家提醒家長

　　別把自己的焦慮轉嫁給孩子

　　父母比孩子對學習更著急，這是非常平常的現(xiàn)象。一項調查就表明，父母們造成的壓力一點也不比應試教育低；父母的壓力遠超過教師，是孩子們學習壓力的主要來源。

　　知名心理學家徐浩淵博士說，現(xiàn)在年輕的家長工作、生活壓力普遍比較大，有的家長就在不知不覺中把自己的焦慮轉嫁給了孩子，給孩子制造了壓力。

　　父母把自己的焦慮轉嫁給孩子有幾種形式。

　　轉嫁一：有勁兒全往孩子身上使?！叭銒寢尅笔堑湫?。這些媽媽自己在事業(yè)上停止成長，而將“提高競爭能力”的壓力完全轉嫁給孩子，非常熱衷于讓孩子參加各種興趣學習班，想以此提高孩子的能力。結果把孩子和自己都折騰得非常累。

　　轉嫁二：把“理想自我”強加給孩子。這類家長多為知識分子。這些家長自己并沒停止成長，但孩子則成了他們證明自己的工具，而不是獨立成長的另外一個人。只有孩子成功了，自己才有臉面。如果孩子不能出類拔萃，自己會覺得很丟臉。這些家長總希望自己的孩子能比別的孩子更勝一籌，對孩子的學習要求非?？量?。

　　著名教育家徐國靜就說，她發(fā)現(xiàn)工人媽媽們對孩子的發(fā)展很滿足，她們說，我兒子學習不錯，要考大學；女兒成績不怎么好，但她有夢想，將來一定有出息。但“知識媽媽”們對孩子的標準普遍苛刻，因為她們比的不是孩子有沒有考上大學，而是有沒有考上清華、北大，是否去了哈佛。

　　轉嫁三：孩子是實現(xiàn)目標的對象。這些家庭一般也是高知家庭。有個孩子的父母都是某師范大學教師，他們?yōu)楹⒆釉O計了一套“完美”路線，要求孩子嚴格按照路線去發(fā)展。孩子小時候還不錯，但年齡越大問題越多。第一次高考時，沒考上重點大學。在父母的要求下，他第二年參加了復考。就在考試成績公布的前一天，因為擔心自己考不上父母要求的重點大學，他跳樓自殺了。令人痛惜的是，成績公布后，他的分數(shù)超出了重點大學的錄取分數(shù)線。這個孩子的父母，作為教育學教授，就是無法容忍“自己的孩子教育不成功”，結果付出了孩子的生命。