有人說(shuō)：“美國(guó)人對(duì)上一代要像中國(guó)人，中國(guó)人對(duì)下一代要學(xué)美國(guó)人”。

這話的道理何在？中國(guó)人“百善孝為先”，美國(guó)人孝心欠缺。美國(guó)人對(duì)子女的教育，在乎的是活潑、多元、自由、寬容。中國(guó)人對(duì)子女的教育過分超前化，揠苗助長(zhǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重。

美國(guó)父母強(qiáng)化課業(yè)學(xué)習(xí)，讓孩子自由發(fā)展，讓社會(huì)成為孩子的探險(xiǎn)地，寓學(xué)習(xí)於生活之中。中國(guó)父母隨意逾越孩子認(rèn)知階段，超重的課程壓力使孩子的生理過早成熟、童真提早消逝。

     因中美文化背景不同，美國(guó)教育提倡正面的管教，鼓勵(lì)孩子自我控制、有責(zé)任感。保護(hù)和強(qiáng)化自尊，加強(qiáng)親兒關(guān)系促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。用鼓勵(lì)代替責(zé)罵時(shí)，講究技巧，批評(píng)采用暗示性。不說(shuō)；“你怎么慢”，而說(shuō)；“我相信你做得更好”。贊美時(shí)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)及孩子本身的價(jià)值感。不說(shuō)；“我為你感到自豪”，而說(shuō)；“你一定覺得很自豪”。

孩子做得很好，父母評(píng)斷時(shí)會(huì)說(shuō)：“我謝謝您的幫忙，您的辛苦的確幫助了我們家”。不說(shuō)：“你做得很好”。強(qiáng)調(diào)努力進(jìn)步會(huì)說(shuō)：“我看到你的進(jìn)步了，你練習(xí)得很認(rèn)真”。不說(shuō)：“我為你的得勝而感到驕傲”。

美國(guó)父母非常在意孩子的良好表現(xiàn)，能及時(shí)給予獎(jiǎng)賞。不給巨額金錢或昂貴的禮物，而是讓孩子玩得更久些，遲點(diǎn)上床，讓孩子感到被信任了。當(dāng)孩子追求某種嗜好、技能時(shí)，會(huì)給予支持、鼓勵(lì)，並創(chuàng)造條件。

孩子犯錯(cuò)，美國(guó)父母不會(huì)立即責(zé)罵處罰、拳打腳踢，寧可讓孩子靜坐一段時(shí)間，跟孩子解釋自己的感受，讓孩子了解這是教他守紀(jì)律，不是處罰。有時(shí)父母會(huì)適當(dāng)使用“忽略”的管教技巧，不看、不理，沒有反應(yīng)。當(dāng)孩子不當(dāng)行為一旦消失，父母馬上給予安慰、認(rèn)可，設(shè)定行為規(guī)范，讓孩子知道哪些事情的限度是什么？

美國(guó)孩子從小不回避“男朋友”、“女朋友”，小小年紀(jì)經(jīng)常換“情人”。對(duì)于這種沒有真情的“早戀早練”，父母一般不會(huì)阻止，多數(shù)采取“放任自流”的態(tài)度。父母不在乎“戀情成敗”，而在乎孩子有沒有學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

現(xiàn)在美國(guó)校園流行團(tuán)體約會(huì)，這樣避免了很多單獨(dú)約會(huì)時(shí)可能發(fā)生的性行為。其實(shí)美國(guó)校園里的性選擇是嚴(yán)肅的。學(xué)生普通的想法是，“這是你的身體，只能你自己好好愛惜”。

近年；中國(guó)社會(huì)高速發(fā)展，中國(guó)的父母不惜為孩子一擲千金，幾乎很少有孩子不參加培訓(xùn)班的。超前訓(xùn)練使孩子背負(fù)沉重的課業(yè)壓力，有很多家長(zhǎng)為了使孩子能掌握外語(yǔ)，竟讓孩子陷入英語(yǔ)成人化誤區(qū)。有的甚至陪孩子到海外就讀。

其實(shí)在美國(guó)當(dāng)父母并不容易，父母稍有一點(diǎn)疏忽、不慎，就會(huì)誤觸“兒童福利法”。美國(guó)“兒童福利法”的條文相當(dāng)嚴(yán)密，美國(guó)社會(huì)各層面有許多雙眼睛用該法的條文在監(jiān)看。這些常跟兒童接觸的人有教師、醫(yī)生、護(hù)士、警察、神職人員、社區(qū)工作人員以及很多關(guān)懷兒童福利的社會(huì)大眾。只要家長(zhǎng)有一點(diǎn)不慎，他們馬上向主管單位舉報(bào)。

不少華人家長(zhǎng)最容易觸犯的是“不當(dāng)疏忽”，因“體罰打罵”而吃上官司。

美國(guó)“兒童保護(hù)法”規(guī)定，12歲以下的孩子不能單獨(dú)在家，需有18歲以上成人陪伴。家長(zhǎng)不能以暴力對(duì)待孩子。如孩子身上有傷痕，就是臉上有一巴掌的手印，只要有人舉報(bào)、孩子指認(rèn)，父母就會(huì)有牢獄之災(zāi)。在公共場(chǎng)所，父母當(dāng)街怒罵孩子，警察都可以給家長(zhǎng)戴手銬送拘留所。

如果在中國(guó)，10歲孩子可能被認(rèn)為有獨(dú)立能力，屋里屋外可以幫忙家務(wù)，照顧弟妹，孩子單獨(dú)留在家中司空見慣。為維護(hù)絕對(duì)權(quán)威，父母完全可以操控“棒打出孝子”，“不打不成器”這一“家法”。

倘若這樣的家長(zhǎng)到了美國(guó)，仍因襲和不拋棄這樣的傳統(tǒng)，最麻煩的是自己的孩子被美國(guó)“兒童福利局”帶走，孩子被送入寄養(yǎng)家庭，父母要想和孩子團(tuán)圓，必須經(jīng)過非常繁瑣的過程。

由于美國(guó)對(duì)兒童過分的保護(hù)，家事法庭積案如山，孩子在寄養(yǎng)家庭起碼住了半年以上，家長(zhǎng)才可能輪到出庭，獲得法官的裁決。父母打贏這種官司的機(jī)率只有1.6%。如果不服；上訴期間，經(jīng)受政府有關(guān)部門調(diào)查的過程，更讓父母噩夢(mèng)連連。

美國(guó)的學(xué)校教育，強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己，即使親生父母，也不可以加害他們，並鼓勵(lì)孩子向老師舉報(bào)成人的不當(dāng)體罰。所以美國(guó)孩子的父母，順其自然地讓孩子自由發(fā)展。在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子很少害羞；像鴕鳥一樣埋首沙中，自我封閉。孩子就是孩子，美國(guó)的家長(zhǎng)不讓孩子了解人世紛爭(zhēng)，成人社會(huì)的復(fù)雜。父母盡量不在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)、說(shuō)三道四、評(píng)論鄰里是非。

自1993年中國(guó)全面開放國(guó)際認(rèn)養(yǎng)嬰兒后，中國(guó)孤兒院里的女嬰進(jìn)入美國(guó)家庭日增。美國(guó)父母，對(duì)孩子的中國(guó)背景都非常重視，盡量提供孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化的機(jī)會(huì)，有的甚至帶孩子回中國(guó)的出身地尋根。他們不限制孩子只在養(yǎng)父母的文化中成長(zhǎng)，他們的胸懷是，孩子不應(yīng)該屬于他們一部分的完全無(wú)知，孩子應(yīng)該是中國(guó)人、美國(guó)人、華裔美人。