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　家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。

• 1.原書目錄
• 2."不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣（1）
• 3."不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣（2）
• 4."不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣（3）
• 5."不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣（4）
• 6."不管"是最好的"管"…
• 7."不管"是最好的"管"…
• 8."不管"是最好的"管"…
• 9."不管"是最好的"管"…

孩子成績好壞，并不在于家長對孩子說出了多少要求和希望，而在于怎樣去說。語言不是呼出的空氣，不會消散在空中無影無蹤。所以不要在孩子面前信口開河，不要想說什么就說什么。家長說過的任何話都會在孩子心中留下痕跡，好痕跡產(chǎn)生好影響，壞痕跡只能產(chǎn)生壞影響。

• 1.不考100分（1）
• 2.不考100分（2）
• 3.不考100分（3）
• 4.不考100分（4）
• 5.孩子天生不會說謊（1）
• 6.孩子天生不會說謊（2）
• 7.孩子天生不會說謊（3）
• 8.孩子天生不會說謊（4）
• 9.孩子天生不會說謊（5）

兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。有一次，我在醫(yī)院走廊里看到一個六、七歲的小男孩拒絕打針，他的父親，一個人高馬大的大男人真就弄不住他。父親看來也是用了力，幾次想抓住小男孩子，最后都被掙脫。那個小男孩的反抗真可以用"拼了命"來形容，小小身軀爆發(fā)出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚，整條走廊都被驚動了。

• 1."打針有些疼"（1）
• 2."打針有些疼"（2）
• 3."打針有些疼"（3）
• 4."打針有些疼"（4）
• 5.像牛頓一樣（1）
• 6.像牛頓一樣（2）
• 7.像牛頓一樣（3）
• 8.像牛頓一樣（4）
• 9.像牛頓一樣（5）
• 10.像牛頓一樣（6）
• 11.像牛頓一樣（7）

　無菌艙里培養(yǎng)不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學(xué)習(xí)的做法也沒有道理。在一個正常環(huán)境中備受打擾的孩子，他在安靜的環(huán)境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個聲音，是他尋找聲音的習(xí)慣。

• 1.睡覺不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵（1）
• 2.睡覺不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵（2）
• 3.睡覺不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵（3）
• 4.睡覺不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵（4）
• 5.讓孩子識字不難（1）
• 6.讓孩子識字不難（2）
• 7.讓孩子識字不難（3）
• 8.讓孩子識字不難（4）
• 9.讓孩子識字不難（5）
• 10.讓孩子識字不難（6）

有一天，7歲的小女兒圓圓看到電視里談關(guān)于隱私的話題，就問我什么叫"隱私"。我說："就是不能對別人講的個人秘密"。她問我："你有沒有隱私？"我說應(yīng)該有吧。她又問："我爸爸有沒有？"我說也應(yīng)該有吧。圓圓一副欲言又止的樣子。我心里笑了一下，沒深究這個問題專家在想什么，繼續(xù)擦我的桌子。片刻后，聽見她低低說一句："我也有隱私……"

• 1.女兒的"隱私"（1）
• 2.女兒的"隱私"（2）
• 3.女兒的"隱私"（3）
• 4.河流可以是粉色的（1）
• 5.河流可以是粉色的（2）
• 6.河流可以是粉色的（3）
• 7.河流可以是粉色的（4）
• 8.河流可以是粉色的（5）
• 9.河流可以是粉色的（6）
• 10.河流可以是粉色的（7）

有一根"魔杖"，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。這個"魔杖"是什么，誰能有幸被它點中，這一定是許多人想知道的--請原諒我的故弄玄虛，我不是在講童話，是在作一個現(xiàn)實的比喻，因為想不出比它更貼切的比喻了。

• 1.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（1）
• 2.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（2）
• 3.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（3）
• 4.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（4）
• 5.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（5）
• 6.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（6）
• 7.被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（7）
• 8.好閱讀讀字，壞閱讀讀圖（1）
• 9.好閱讀讀字，壞閱讀讀圖（2）
• 10.幸福的家就是五星級賓館（1）
• 11.幸福的家就是五星級賓館（2）
• 12.幸福的家就是五星級賓館（3）
• 13.懲罰你，不讓你寫作業(yè)（1）
• 14.懲罰你，不讓你寫作業(yè)（2）
• 15.懲罰你，不讓你寫作業(yè)（3）
• 16.懲罰你，不讓你寫作業(yè)（4）

人可以使自己適應(yīng)奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素質(zhì)來適應(yīng)的；人自身能適應(yīng)充滿不信任和敵意的文化，但他對這種適應(yīng)的反應(yīng)是變得軟弱和缺乏獨創(chuàng)性；人自身能適應(yīng)壓抑的環(huán)境，但在這種適應(yīng)中，人發(fā)生了神經(jīng)病。兒童當(dāng)然也能適應(yīng)暴力作業(yè)，但暴力作業(yè)中含有的奴役、敵意、壓抑，會全面地破壞兒童人格與意志的完整和健康。

• 1.不寫"暴力作業(yè)"（1）
• 2.不寫"暴力作業(yè)"（2）
• 3.不寫"暴力作業(yè)"（3）
• 4.不寫"暴力作業(yè)"（4）
• 5.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 6.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 7.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 8.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 9.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 10.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 11.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 12.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…
• 13.只設(shè)"記功簿"不設(shè)"記過…