2008年7月23日星期三

一、上節(jié)課回顧：家庭教育指導(dǎo)師的態(tài)度以及個人素養(yǎng)

二、溝通方面的技巧：

（一）自我形象：

   包括  1.眼睛的對視（要看著對方的兩眉毛之間）

                  2.表情（微笑）

         3.體態(tài)：正面端莊大方，腰部直立

           4.頭的位置：正面平視

        5.手臂的姿勢：不要交叉，或自然下垂，或放在桌上

        6.手勢：不能太多，不能低于腰高于頭。

（二） 語言的展示：

       1.語音柔和清晰

       2.音量適中

       3.語調(diào)適當(dāng)

       4.講稿內(nèi)容占7%

                5. 應(yīng)急反應(yīng)

 三、如何主動傾聽？

  1.  重復(fù)對方問題時要加一點自己簡單的理解去向家長的提問，大家注意克服教師的交往習(xí)慣：不要急于給家長指點，注意傾聽。

  2.  親切的多詢問。

  3.  讓家長多說。

劉振華對大家說：家庭教育指導(dǎo)師給家長的是指引的作用.(22:37:52)

羅俊老師補充說：對！不是包辦代替！

課后感言：

   在7月23日晚上的羅俊老師的講座課上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，大膽演練，現(xiàn)場的同學(xué)都有了不少的收獲呢。

   就我自己而言，通過幾次出境上麥與老師或?qū)W友的演練，感覺輕松自然了很多。尤其是當(dāng)自己把注意力集中到注意傾聽家長或指導(dǎo)師的談話上時，緊張和羞怯不知不覺地消失了。

   看到當(dāng)時有更多的學(xué)友參與了與老師的互動我好開心，也為沒有親臨課堂的同學(xué)感到遺憾呢。