各位朋友：大家好！

    很高興今天和各位相聚在這里來(lái)討論青春期孩子家庭教育的話(huà)題。天下有多少家長(zhǎng)，就有多少顆望子成龍的心?？蓪?shí)際的教育操作并不像我們想象的那麼輕松。青春期的孩子都是一個(gè)耳朵，偏聽(tīng)偏信，叛逆性很強(qiáng)，話(huà)都是橫著出來(lái)的，你想跟孩子說(shuō)話(huà)，他連聽(tīng)都不聽(tīng)，有的孩子上網(wǎng)成癮，自己寧肯不吃不喝也要上網(wǎng)，甚至為上網(wǎng)去偷家長(zhǎng)的錢(qián)。

說(shuō)到這里，給大家講一個(gè)發(fā)生在自己身邊的一個(gè)實(shí)例：前段時(shí)間在我們興平街道最繁華的地段，有一個(gè)家長(zhǎng)雙手合十，對(duì)著一個(gè)網(wǎng)吧下跪，祈禱著在網(wǎng)吧的孩子能出來(lái)。看到家長(zhǎng)那滿(mǎn)臉淚水，充滿(mǎn)期待的眼神，我的心也在顫抖。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的景象，根源是什么？問(wèn)題孩子源于問(wèn)題家長(zhǎng)，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的景象，是由于我們的家長(zhǎng)不懂得家庭教育，更不懂得與青春期孩子的交流，錯(cuò)誤的教育方式源于對(duì)孩子心理特點(diǎn)的無(wú)知。了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是教育好孩子的前提。只有了解不同時(shí)期孩子的心理特征、發(fā)展規(guī)律以及感受，才能“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。因此作為家長(zhǎng)要教育好青春期的孩子，就要懂得青春期孩子的生理心理特點(diǎn),懂得青春期孩子的心理需求。

下面就和大家來(lái)談?wù)勄啻浩诤⒆拥男睦戆l(fā)展的特點(diǎn)：

青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它是一個(gè)人由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期，在心理學(xué)上，被稱(chēng)為青年初期；在社會(huì)學(xué)上，被稱(chēng)為未成年人；在文學(xué)上，又被稱(chēng)為花季少男少女。其年齡范圍，通常是指12—18歲這個(gè)階段。處于青春期的孩子由于身體發(fā)育進(jìn)入人生第二高峰期，加上知識(shí)能力的增長(zhǎng)、外界環(huán)境的變化影響，心理上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。兒童的生活模式逐漸被打破，而成人的生活模式還沒(méi)有建立起來(lái)，因此，這一時(shí)期，少年的發(fā)展充滿(mǎn)了矛盾的色彩，主要是三個(gè)方面：

 一、獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾。生理的發(fā)育，社會(huì)接觸面的拓寬，開(kāi)始使初中生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)和“成人感”，他們對(duì)自己日益增長(zhǎng)的體力和智力產(chǎn)生了較高的估計(jì)，因而在心理上的獨(dú)立要求與自尊隨之增強(qiáng)，表現(xiàn)為：開(kāi)始有了獨(dú)立的見(jiàn)解；要求象成人一樣獨(dú)立生活；希望父母能像對(duì)待成人那樣，對(duì)待自己。但他們的認(rèn)識(shí)仍有很大的片面性，缺乏自我控制能力，容易沖動(dòng)，對(duì)后果缺乏考慮，出了事又不知所措，從經(jīng)濟(jì)上和應(yīng)變力上都只能是依賴(lài)。

那么根據(jù)青春期孩子的這一特點(diǎn) 家長(zhǎng)該如何來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)呢?

尊重孩子，凡是孩子自己想做的，讓孩子自己去做，讓孩子自己去嘗試，自己去體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)只是給孩子指引和啟發(fā)。在孩子遇到自己能力的困惑時(shí)，需要父母幫助，做父母的和孩子能夠一起去探索解決問(wèn)題的途徑和方法，就足夠了。不要怕孩子犯錯(cuò)，要面對(duì)孩子“成事不足，敗事有余”可能給自己造成的一些麻煩，絕大部分要替孩子做事的家長(zhǎng)，都是因?yàn)榕侣闊?，覺(jué)得不如自己做省心，至于一時(shí)的省心，可能要換來(lái)一生的煩心，甚至擔(dān)心，憂(yōu)心、痛心。父母只能是指路者，指引孩子前行的道路，但走，還需孩子自己的雙腳，我們每個(gè)人都行走在自己的軌跡中，就象天上的行星，每顆都行在自己的軌道上。所以，孩子自己的路，只能由自己走；自己命運(yùn)只能由自己創(chuàng)造和把握。做父母的可以相信，孩子能夠?yàn)樽约旱膯?wèn)題找到解決途徑，并在這個(gè)過(guò)程中不段成長(zhǎng)起來(lái)。

2、性心理發(fā)展和心理上準(zhǔn)備不足的矛盾。即性意識(shí)的萌動(dòng)與調(diào)節(jié)自控能力落后的矛盾，青春期是摔不起跟頭的，哪怕一丁點(diǎn)的偏差，一丁點(diǎn)的傷害，都會(huì)留下深遠(yuǎn)的痛，都會(huì)左右以后的人生。這是多事之秋。

上學(xué)期我校一個(gè)初二的女生與媽媽有了矛盾，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)成年的男人，這個(gè)成年的男人給予了這個(gè)小女孩子一些安慰和理解，這點(diǎn)作為一個(gè)成年的男人來(lái)說(shuō)并不難，但是隨后這個(gè)成年的男人和這個(gè)女孩子做了朋友，并有了性關(guān)系，安慰變成了傷害，從此這個(gè)孩子再也無(wú)心上學(xué)，整天曠課，和媽媽捉迷藏，當(dāng)她的媽媽和我訴說(shuō)這些的時(shí)候，她的痛苦直到現(xiàn)在我都可以感受到。那麼對(duì)于性心理發(fā)展和心理上準(zhǔn)備不足的矛盾我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

首先教給孩子青春期知識(shí)，讓孩子正確面對(duì)性。

前幾天曾在我所帶的班級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，了解青春期孩子對(duì)性的認(rèn)識(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，全班57份問(wèn)卷中，只有三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)跟孩子談過(guò)性，其他學(xué)生都沒(méi)有過(guò)正常的性知識(shí)教育，學(xué)校的心理健康課老師也避而不談。由于性教育的缺失，很容易使孩子犯錯(cuò)，我們家長(zhǎng)一定要趕快給孩子補(bǔ)上這一課。主動(dòng)和孩子談一談性，談一談愛(ài)情，告訴孩子一些他需要掌握的科普知識(shí)。

    其次，關(guān)注你的孩子，多給他一份關(guān)愛(ài)。大部分早戀學(xué)生都是因?yàn)槿鄙偌彝サ臏厍?，感到孤?dú)。據(jù)我所知，有個(gè)別孩子甚至偏激地認(rèn)為“親 情一錢(qián)不值”！這話(huà)很讓人心疼的。不論發(fā)生什么事，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)家庭、對(duì)親情失望！家長(zhǎng)要告訴孩子：“不論你犯了多大的錯(cuò)誤，不論你受 了多大的委屈，也不論你挨了多嚴(yán)厲的批評(píng)，你一定要記住回家。只要你回到家里，什么問(wèn)題都能解決！要讓孩子感到父母是自己同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

3、心理的閉鎖性與強(qiáng)烈要求交往、要求理解的矛盾。即閉鎖性與合群性的矛盾，但閉鎖并不等于一定不合群，相反，可能更合群。初中生人際關(guān)系有其自身的特點(diǎn)：同學(xué)間的相互關(guān)系逐漸多樣化，勝過(guò)師生和與父母的關(guān)系；少年的友誼具有絕對(duì)的忠誠(chéng)、坦白；有較多的自發(fā)伙伴群，其中女生多于男生；人際關(guān)系中兩性距離在形式上依然很?chē)?yán)格，內(nèi)心深處開(kāi)始模糊地對(duì)異性有好感。

經(jīng)過(guò)對(duì)初二學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查， 57份問(wèn)卷中，心中對(duì)異性有朦朧好感的學(xué)生有35人，但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生想到去談情說(shuō)愛(ài)。因此家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子之間的交往，千萬(wàn)不要給孩子的交往下負(fù)標(biāo)簽，這樣就有可能影響孩子的心理，影響孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子，由于自身認(rèn)識(shí)的局限，有時(shí)同學(xué)之間的玩笑，都會(huì)使孩子無(wú)所適從。家長(zhǎng)還要教孩子學(xué)會(huì)交往，正確對(duì)待友誼和愛(ài)情，異性之間建立友誼關(guān)系更有利于孩子成長(zhǎng)。

青春期孩子種種的矛盾心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無(wú)聊，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意義卻十分重大，是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。當(dāng)我們了解了青春期孩子的生理心理特點(diǎn)，就不要和青春期孩子較盡，要關(guān)注他們，引導(dǎo)他們走過(guò)心靈的疾風(fēng)暴雨期。

了解了青春期孩子的生理心理特點(diǎn)，那麼如何能更好的與青春期孩子相處呢？

我覺(jué)得最主要的就是想辦法與孩子搞好關(guān)系。

教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士出生于內(nèi)蒙一個(gè)普通家庭，兄妹六人五個(gè)大學(xué)生、三個(gè)博士生。董進(jìn)宇在總結(jié)自家兄妹成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，又大量調(diào)查了家庭教育的案例，研究總結(jié)出一套“教育成功學(xué)”理論，在全國(guó)引起很大的反響，他認(rèn)為：“教育最重要的一條就是親子關(guān)系，親子關(guān)系出了問(wèn)題，孩子就一定出問(wèn)題。許多惡性事件都是親子關(guān)系緊張，沒(méi)有家庭溫暖，心理變態(tài)，而走上犯罪道路的。

好的關(guān)系勝過(guò)一切，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。當(dāng)我們善于與孩子相處時(shí)，孩子才會(huì)當(dāng)我們?yōu)榕笥眩艜?huì)向我們敞開(kāi)心扉，只要孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有什么可怕的事，就會(huì)避免出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。那些教子成功的家長(zhǎng)，都和孩子有著良好的親子關(guān)系。

要與孩子建立好的關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會(huì)與孩子溝通，其實(shí)，我在這里告訴大家，溝通很簡(jiǎn)單，就是傾訴加傾聽(tīng)，盡量多聽(tīng)聽(tīng)子女的傾訴。尤其是在子女高興的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、傷心的時(shí)候，不要錯(cuò)過(guò)傾聽(tīng)子女訴說(shuō)的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽(tīng)的氣氛”。讓十幾歲的孩子坐下來(lái)談，很不自然，要?jiǎng)?chuàng)造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感。學(xué)習(xí)“平行交談”的藝術(shù)。當(dāng)你正在忙時(shí)，留意一下孩子在干什么，并與之討論，這叫平行交談?！∽饕粋€(gè)顧問(wèn)，而不是經(jīng)理。不要以一個(gè)教育者的姿態(tài)出現(xiàn)在子女面前，對(duì)任何事不要急于發(fā)表意見(jiàn)，遇到不贊成的觀點(diǎn)時(shí)，也不要馬上表態(tài)，對(duì)子女做的事情不滿(mǎn)意時(shí)不要嘮叨、埋怨、指責(zé)、或者打罵，而應(yīng)提出問(wèn)題讓子女思考，允許他們保留自己的觀點(diǎn)。通常孩子認(rèn)為他自己有能力解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要多站在孩子的角度想一想，處于青春期的孩子獨(dú)立意識(shí)特別強(qiáng)，不愿意像小時(shí)候那樣聽(tīng)話(huà)，老師和家長(zhǎng)說(shuō)啥是啥，當(dāng)我們家長(zhǎng)站在孩子的角度，知道孩子出現(xiàn)了“叛逆行為”是很正常的事，就不會(huì)發(fā)很大的火，生大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當(dāng)年，自己不也是這樣嗎？只要耐心地去教育，過(guò)了這一關(guān)，孩子就會(huì)長(zhǎng)成大人。

在不方便語(yǔ)言溝通的時(shí)候，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，一些專(zhuān)家建議父母寫(xiě)下那些孩子不愿聽(tīng)或拒絕接受的話(huà)，當(dāng)你把道理、事情寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)孩子們一遍遍地讀它時(shí)，可能會(huì)起到意想不到的效果。

其次，給孩子賞識(shí)與肯定，縮短心理距離。，每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。（只有一條腿的鴨子）

王府里有個(gè)極好的廚師，他的拿手好菜是烤鴨，王爺很賞識(shí)他。不過(guò)，這個(gè)王爺從來(lái)沒(méi)有給予過(guò)廚師任何鼓勵(lì)，使得廚師整天悶悶不樂(lè)。

有一天，王爺在家設(shè)宴招待貴賓，點(diǎn)了數(shù)道菜，其中一道是王爺最?lèi)?ài)吃的烤鴨。廚師奉命行事，然而，當(dāng)王爺夾了一條鴨腿給客人后，卻找不到另一條鴨腿，他便問(wèn)身后的廚師說(shuō)：“另一條腿到哪里去了?”

廚師說(shuō)：“稟王爺，我們府里養(yǎng)的鴨子都只有一條腿!”王爺感到詫異，但礙于客人在場(chǎng)，不便問(wèn)個(gè)究竟。

飯后，王爺便跟著廚師到鴨籠去查個(gè)究竟。時(shí)值夜晚，鴨子正在睡覺(jué)，每只鴨子都只露出一條腿。廚師指著鴨子說(shuō)：“王爺您看，我們府里的鴨子不全都是只有一條腿嗎?”

王爺聽(tīng)后，便大聲拍掌，，鴨子當(dāng)場(chǎng)被驚醒，都站了起來(lái)。王爺大笑說(shuō)：“鴨子不全是兩條腿嗎?”

廚師說(shuō)：“對(duì)!對(duì)!不過(guò)，只有鼓掌拍手，才會(huì)有兩條腿呀!

每個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)，我們的孩子也一樣，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)，肯定孩子，多給孩子鼓掌。在看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語(yǔ)文考得好。可以說(shuō)：“這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)有考好。”但如果說(shuō)“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。

第三、給青春期的孩子不斷勵(lì)志。

鼓勵(lì)就是進(jìn)行勵(lì)志教導(dǎo)，能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰(zhàn)性時(shí)期的孩子，恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)能幫助建立起健康的親子關(guān)系。

絕不能放棄自己的夢(mèng)想

一個(gè)男孩的父親是位馬術(shù)師，因此他必須跟著父親走南闖北東奔西跑。由于四處奔波，他求學(xué)并不順利，成績(jī)也不理想。

有一天，老師要全班同學(xué)寫(xiě)作文，題目是“長(zhǎng)大后志愿”。那一晚，男孩洋洋灑灑寫(xiě)了7張紙，描述了他的偉大志愿：長(zhǎng)大后，我想擁有自己的農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)中央建造一棟占地5000平方英尺的住宅，擁有很多很多的牛羊和馬匹。

第二天他把作業(yè)交上去時(shí)，老師給他打了一個(gè)又紅又大的F，還叫他下課后去見(jiàn)他。

“老師，為什么給我不及格?”他不解地問(wèn)老師。

“我覺(jué)得，你的愿望是不切實(shí)際的。你敢肯定長(zhǎng)大后買(mǎi)得起農(nóng)場(chǎng)嗎?你怎么能建造5000平方英尺的住宅?如果你肯重寫(xiě)一個(gè)志愿，寫(xiě)得實(shí)際點(diǎn)，我會(huì)考慮給你重新打分?！崩蠋熁卮鹫f(shuō)。

男孩回家后反復(fù)思量，最后忍不住詢(xún)問(wèn)父親。父親見(jiàn)他猶豫不決，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，這是個(gè)非常重要的決定。我認(rèn)為，拿個(gè)大紅的F不要緊，但絕不能放棄自己的夢(mèng)想?！?span lang="EN-US">

兒子聽(tīng)后，牢牢把這句話(huà)記在心底。他沒(méi)有重寫(xiě)那篇文章，也沒(méi)有更改自己的志愿。

20年后，這個(gè)男孩真的擁有了一大片農(nóng)場(chǎng)，在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的中央真的建造了一棟舒適而漂亮的豪宅。

這個(gè)男孩不是別人，就是美國(guó)著名的馬術(shù)師杰克·亞當(dāng)斯。

我們家長(zhǎng)一定要經(jīng)常給孩子勵(lì)志，讓孩子樹(shù)立起奮斗的目標(biāo)，來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。下面給大家介紹幾種對(duì)孩子鼓勵(lì)時(shí)的方式：

1、告訴其他人， 你為孩子感到自豪---尤其是在他聽(tīng)得到的時(shí)候。

2、悄悄地在他的桌子上或是書(shū)包里放一張自己親手寫(xiě)的鼓勵(lì)他的便條。

3、用身體上的接觸來(lái)鼓勵(lì)他，尤其在他難過(guò)的時(shí)候。

4、當(dāng)你口頭鼓勵(lì)他的時(shí)候，眼睛要注視他。

第四、給孩子一個(gè)笑臉，就是要采取快樂(lè)教育。　像我們這樣的中年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時(shí)就不想說(shuō)話(huà)。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺(jué)地就有些難看。因此在進(jìn)門(mén)之前要提醒自己：調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)孩子開(kāi)門(mén)迎接你的時(shí)候，給她一個(gè)笑臉。這點(diǎn)很重要。讓孩子看到你笑容滿(mǎn)面，其實(shí)也減輕了她的心理壓力，讓她覺(jué)得父母很容易接近，這樣一來(lái)，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話(huà)也愿意和父母說(shuō)。這個(gè)年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺(jué)得我們最好做一個(gè)認(rèn)真一點(diǎn)的聽(tīng)眾，給他以微笑，因?yàn)檫@表明你重視他，這種傾聽(tīng)本身就是對(duì)他的一種安慰。否則，他會(huì)覺(jué)得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會(huì)結(jié)交不良少年，會(huì)早戀？原因當(dāng)然很多，但我覺(jué)得其中根本的一點(diǎn)，就是缺少家庭的關(guān)懷，缺少親情的溫暖。

 第五，給孩子施愛(ài)的機(jī)會(huì)  我們不僅要會(huì)愛(ài)孩子，更重要的是我們要教會(huì)孩子愛(ài)我們，我們要學(xué)會(huì)索愛(ài)，不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時(shí)，家長(zhǎng)們的愛(ài)就會(huì)貶值，孩子們會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)是應(yīng)該的。要向孩子索愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。過(guò)去家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，俗話(huà)說(shuō)“聰明媽媽會(huì)撒嬌”，要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。要讓孩子了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會(huì)體諒父母，運(yùn)用同理心去對(duì)待你，要鼓勵(lì)孩子多做點(diǎn)事，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，對(duì)男孩要經(jīng)常說(shuō)，“有兒子就是不一樣”對(duì)女孩要經(jīng)常說(shuō)：有個(gè)女兒真好！讓孩子知道父母需要他，當(dāng)孩子知道父母需要他的時(shí)候，就會(huì)更好的去做事。就會(huì)有責(zé)任意識(shí)。

 第六、給孩子成長(zhǎng)留出空間

 鷹長(zhǎng)到一定的時(shí)間，鷹媽媽就會(huì)帶領(lǐng)鷹到懸崖上去放飛，讓鷹獨(dú)立去翱翔天空。小鷹學(xué)飛是自然界的事情，父母帶孩子也一樣。是鷹總得要飛，是孩子總得要有獨(dú)立面對(duì)生活的一天，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，只要是孩子有能力做的，并且是孩子自己生活學(xué)習(xí)等等所需要的行為或事情，家長(zhǎng)就不要代勞，由孩子自己去做。家長(zhǎng)太包辦孩子，就會(huì)失去孩子獨(dú)自鍛煉的機(jī)會(huì)。小縫里鉆出的小樹(shù)常常是屈里拐彎的，不是那麼筆直，因?yàn)樗菉A縫里長(zhǎng)的，給孩子成長(zhǎng)的空間，給孩子個(gè)人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活。他們的房間是十分重要的，是他們自己的領(lǐng)地，在那里交談、吃、玩，雖有許多鬧聲，但那是快樂(lè)。

同時(shí)最大的空間在孩子心理。我們家長(zhǎng)要解放孩子的頭腦，解放孩子的空間，解放孩子的雙手，解放孩子的時(shí)間，世界最寬的海的心海，最大的港的心港，一個(gè)人的心海有多寬，他的世界就有多大。

人生好比一條長(zhǎng)河，青春期猶如長(zhǎng)江進(jìn)入三峽地段，沖過(guò)去就會(huì)視野開(kāi)闊，景色萬(wàn)千，讓我們用無(wú)條件的愛(ài)來(lái)包容孩子的一切，孩子的心靈會(huì)得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。讓我們做孩子真正的朋友吧，與孩子共度這人生的三峽。謝謝大家！ 

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