一、    講座中的只言片語：

1. 生活品質(zhì)決定學習品質(zhì)。

2. 教師就像電視信號發(fā)射塔，學生是接收機。但能否接收到信號，接收的好壞要看個體的差異。教師要促使學生接收信號。

3. 努力不一定成功，但放棄一定失敗。

4. 成功 = 充分的條件 + 正確的方向 + 精確的行動。

5. 家長往往是孩子學習時情緒的破壞者。

6. 服我——知識淵博；怕我——怕失去關(guān)愛，怕失去信任； 喜歡我——言出必從。

7. 我們的學習要努力做到讓自己的心智得到最大的成長，讓自己的心靈得到最美的優(yōu)化。

8. 家教三道：為命之道：健康、衛(wèi)生、安全、體育；                      

為人之道：與人和己的交往，價值觀

                                         為學之道：學習的興趣，目標和方法；

9. 不但要問孩子：想干什么？還要問：干這些有什么價值？

10.  家長學校的任務之一是：最大限度地解決家長對學生情緒的負面影響。是自己提高的最好捷徑就是幫助別人。

11. 親子相處之六受：不受→承受→難受→忍受→接受→享受。

12. 成功的前提就是聞過則喜，成功的方法就是知錯就改；

13. 關(guān)于智力和知識：智力是獲取知識并運用知識求解問題的能力，是頭腦中思維活動的具體體現(xiàn)；知識是積累的消息；智能=智力+知識。

14.3A（行為、態(tài)度、能力）學習法最關(guān)心的是“問題”，是通過對問題的發(fā)現(xiàn)來實現(xiàn)學生的成長和提高。對學生問題的發(fā)現(xiàn)和對該問題的解決是核心。

15.錯題的類型：

   知識類錯誤——1.概念不清；2.題型不清。                         

   非知識類錯誤——1.操作技巧；應試技巧；

16.從一道題目看：正確的解法，做法，看法；

   從一門課程看：正確地措施，迅速地執(zhí)行，及時地檢查。

   從一件事情看：行為，態(tài)度，能力。

17.關(guān)于好學生的定義：                          

  1.好學生是指那些明白學習方法、學習意義以及學習目標的人；

  2.是每天都會有進步的人，而不是只局限于學習成績好；

  3.是受老師、學校、環(huán)境不利和不良影響較小的學生。

18. 給教師的建議：個性健康陽光；學習欲望積極；專業(yè)能力過硬；教學設(shè)計到位；愛自己，別生氣。

19. 關(guān)于家長的類型

20.學生的十大典型表現(xiàn)：

粗心馬虎；磨蹭拖沓；盲目忙亂；被動應付；懶散隨意； 依賴對立；無序雜亂；狹隘刻板；浮躁毛糙；愛找借口。

21. 家長會總結(jié)：

成功三要素：愛不愛決定態(tài)度，能不能決定能力，會不會決定行為；   

態(tài)度三層次：普通人做想做的事，優(yōu)秀的人做該做的事，杰出的人做要做的事；

行為三步驟：環(huán)節(jié)加秩序——開始就要對；

           方法——總結(jié)；

           習慣——決定性因素。

一、    培訓活動花絮：

          參加培訓老師現(xiàn)場互動

           聆聽講座家長積極專注

                   同學聚會交流