連載:平凡的孩子也有春天  作者：魯稚   出版社:當(dāng)代中國(guó)出版社

        人的自信是怎樣建立起來的？必須通過成功！

　　成功才會(huì)有自信。孩子生下來就在學(xué)習(xí)，生下來就在努力，從活動(dòng)自己的身體，從抓住一個(gè)東西，從學(xué)說話、學(xué)走路，每一個(gè)進(jìn)步，都是對(duì)自己的肯定，成長(zhǎng)的過程就是確立自信的可程。

    付出努力是自信的前提，成功如果不是自己努力得來的，就不能證明自己的能力，獲得自我肯定和贊許。同樣，努力而總是失敗，自信心也無從建立。自信不是憑空產(chǎn)生的，自信就是在不斷的努力和成功中滋長(zhǎng)。

　　可以說，每個(gè)孩子都是有自信的，他之所以能走到今天，能成為一個(gè)正常的人，本身就是無數(shù)次努力和成功的結(jié)果。自信心其實(shí)深埋在人性之中，幾乎是一種本能。但隨著孩子的長(zhǎng)大，需要學(xué)習(xí)的東西越來越多，參與的社會(huì)活動(dòng)越來越復(fù)雜，難免經(jīng)受失敗。

    失敗本身并不可怕，每一個(gè)孩子學(xué)走路的時(shí)候，都是摔過無數(shù)跤的，但那時(shí)候?yàn)槭裁礇]有影響到他的自信呢？因?yàn)槲覀兇笕说膶捜?。我們知道這是一個(gè)自然的過程，沒有人會(huì)苛求他。學(xué)步的孩子，即使走得晚一點(diǎn)，姿勢(shì)差一點(diǎn)，大人仍然是疼愛的，呵護(hù)的，沒有人會(huì)因此而將他歸入另類，報(bào)以白眼。更重要的是，孩子終究能學(xué)會(huì)，每個(gè)孩子最終都能走路，他成功了，他必然能成功，這就是他力量的源泉，更是他繼續(xù)上進(jìn)的基礎(chǔ)。

    長(zhǎng)大以后就不一樣了，大人們漸漸不能容忍孩子摔跤，不能容忍他的落后。一方面是孩子的個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)自己要求更高，而學(xué)習(xí)的東西更復(fù)雜，更不容易達(dá)到目標(biāo)；另一方面是大人不寬容，將失敗的壓力加倍放大。這些就構(gòu)成了一種可怕的環(huán)境，更可悲的是，他再也不是必然成功了，也許失敗之后還是失敗。成績(jī)不好的孩子，很可能是一直不好，甚至越來越差。孩子在這樣的境況下，還怎么可能像小時(shí)候那樣，從容快樂地學(xué)步？

    長(zhǎng)大以后的學(xué)習(xí)就成了一種可怕的生涯。

　　這其實(shí)是個(gè)誤區(qū)。孩子的失敗并不是他無能，而是目標(biāo)和能力沒有匹配。如果他努力了而達(dá)不到目標(biāo)，那就是失敗，就是打擊，就是對(duì)他自信心的扼殺。

　　我們?yōu)槭裁床话涯繕?biāo)定低一點(diǎn)？

　　兒子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，成績(jī)一直不好，學(xué)校年年舉辦學(xué)科競(jìng)賽，一年兩次，他從沒得過一次獎(jiǎng)?？匆妱e人拿著大紅的獎(jiǎng)狀，兒子有點(diǎn)羞愧，我總是心平氣和地說，沒關(guān)系，你能夠跟上，不是班上最差的，已經(jīng)很不錯(cuò)了。兒子慢慢趕上來，學(xué)習(xí)越來越輕松，到三年級(jí)下期的時(shí)候，他終于拿到了一個(gè)數(shù)學(xué)的獎(jiǎng)，其他科成績(jī)也處于中上水平了。這在其他家長(zhǎng)看來，也許只是個(gè)很平淡的表現(xiàn)，但我已經(jīng)很滿意，我對(duì)兒子說，人生猶如馬拉松，學(xué)習(xí)是一輩子的事，堅(jiān)持到最后才是贏。我希望的不是最好，是越來越好。

    每一步都有合適的目標(biāo)，每一步都能獲得成功，總趨勢(shì)是越來越好，這樣的人生才是踏實(shí)快樂的。

　　成功是人生的營(yíng)養(yǎng)，沒有成功的生活必然是畸形的。幾乎所有問題兒童，都是正常秩序中的失敗者，得不到正常的成功，他們只能從別的途徑尋找肯定，比如沉溺游戲的少年，比如一些走歪門邪道甚至犯罪的孩子，那都是他們尋找自我價(jià)值的一種方式。

　　你想讓孩子成為怎樣的人，就讓他在那個(gè)方面獲得成功吧。給他機(jī)會(huì)，給他寬容和鼓勵(lì)，幫他得到成功——小小的成功，會(huì)把他帶向更大的成功。

    文章來源：http://book.sina.com.cn/nzt/live/edu/pinfandehaizi/15.shtml