態(tài)度決定一切——我們需要怎樣的兒童教養(yǎng)觀

作者：王曙光

在兒童教養(yǎng)上，既需要區(qū)別個(gè)性，又需要與時(shí)俱進(jìn)，首先取決于我們的正確態(tài)度。

一、“沉下去”的態(tài)度。幼兒教育是為了培養(yǎng)優(yōu)秀、有能力的人的基礎(chǔ)教育，決不是進(jìn)名牌學(xué)校的<BR>升學(xué)教育。但是，很多家長把眼光超前地放到了將來的考試競(jìng)爭(zhēng)上，即使是進(jìn)幼兒園的入學(xué)老師，在家<BR>長眼里也絕不會(huì)等閑視之。幼兒園希望近來的孩子更聰明，于是入學(xué)登記往往就演變成了一種選拔，此時(shí)似乎就有了優(yōu)劣之分；家長則希望自己的孩子“冒”出來，要蓋過其他孩子。這兩種態(tài)度的指導(dǎo)思想，<BR>都是把孩子往上“拎”，而不是往下“沉”。比較而言，“沉”下去的教育把握了教育的實(shí)質(zhì)，眼光長遠(yuǎn)地培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)，而不是從小就把他們往“考試機(jī)器”的道路上趕。對(duì)兒童的培養(yǎng)，往往沉得越深，可持續(xù)發(fā)展的空間越大。

二、堅(jiān)持的態(tài)度。所謂的堅(jiān)持，是指態(tài)度的一貫性。許多家長不是沒有理念，而是看到孩子出現(xiàn)的傾向較難改變時(shí)，他們就放棄了矯正的努力。帶孩子是一項(xiàng)很重要，也很難的工作，堅(jiān)持是必需的。有些家長興致來了就和孩子親熱一番，沒有時(shí)間就遠(yuǎn)離孩子。這樣的方式，不但于情感培養(yǎng)不利，而且會(huì)影響孩子的諸多好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子的習(xí)慣決定他的一生，好習(xí)慣是孩子終身的財(cái)富我們豈可不要？而這筆財(cái)富就在家長的堅(jiān)持中達(dá)到——堅(jiān)持科學(xué)的理念，堅(jiān)持正確的方法。

三、開放的態(tài)度。兒童的成長帶有開放的內(nèi)在要求。但許多家長無論是思想觀念還是行為方式，都<BR>顯得比較保守。比如，對(duì)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、人際交往，傾向?yàn)榘床烤桶啵踔翆?duì)孩子的限制超過了以往的任何一代人。這些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子只有一個(gè)，放手不起。其實(shí)相反，科學(xué)的開放最有益于兒童的發(fā)展。家長的思想觀念積極開放，孩子就心胸開闊，有助于今后的眼光遠(yuǎn)大、思維活躍；家長在學(xué)習(xí)的開放，有助于各學(xué)科知識(shí)的交融，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和探索精神，這有益于孩子的學(xué)習(xí)效能；家長在人際交往上的開放，有益于孩子的落落大方，具有社會(huì)的品質(zhì)……

四、快樂的態(tài)度?？鞓肥莾和钚枰呢?cái)富。因此，家長在教育孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能地使自己快樂起來。從深層來說，快樂是一種品質(zhì)。有些家長遇到自己情緒好時(shí)，就對(duì)孩子不耐煩。請(qǐng)記住，讓每一個(gè)有兒童的家庭充滿歡聲笑語，是家長的重要責(zé)任，也是幸福的象征。