五（1）馮偉軒家長

   我最喜歡《不輸在家庭教育上》第11卷里的82頁《教育孩子切忌的話》這篇文章。專家們找出了一些對子女有傷害的用詞，家長常常在不經(jīng)意間用詞不當(dāng)傷害了孩子，孩子經(jīng)常碰壁、失去了自信。父母不就事論，而是批評孩子本人。給孩子亂扣帽子，就會把事情弄得更復(fù)雜，要學(xué)會尊重孩子。和孩子多交流，認(rèn)真的聽孩子把事情*委說出，和他一起分析。勇于在孩子面前承認(rèn)自己的錯誤和不足，使他能夠加強自信心！

                                  文字輸入：五年級何丹妮

五（1）班常凱璐

    最近我選擇性的讀了《不輸在家庭教育上》的幾篇文章，其中幾篇文章《請把注意力放在優(yōu)點上》對我能力很大。以往，我們總盯著孩子的缺點不放，每天不停的提醒、嘮叨，但是，效果時事半功倍，孩子根本聽不進去。這篇文章告訴我：每天發(fā)現(xiàn)孩子一個優(yōu)點，加以鼓勵后表揚，孩子犯了錯應(yīng)該積極的教育，告訴她，錯會在哪里，而不是粗暴的訓(xùn)斥和批評。

                                   輸入者：五年級夏爽

五<1>班的劉永昊

    這是一本很好的書，我最喜歡《別讓孩子養(yǎng)成依賴性》這篇文章。讀后感觸很深。像普天之下每一個父母都是愛著自己的孩子?？墒沁@份愛里面有很深的學(xué)問。我就是一個失敗的愛的代表。因為愛孩子我怕孩子受到傷害。于是不知不覺孩子就沒有了主現(xiàn)代的動性?，F(xiàn)代這份愛的苦果讓我很難下咽。讀了這本書后我受了很好的教育，希望我和孩子的努力有所獲收獲。           

                                                                            文字輸入：五年級蘇博汗

《不輸在家庭教育上》的每一篇我都很喜歡。感受很深，以前從未對家庭教育了解過，通過今天參加學(xué)習(xí)，更深刻的地感到我們以前很多地方做得不夠好，盲目的看重孩子的學(xué)習(xí)成績。作為家長我們迫切的希望學(xué)校多組織這樣的學(xué)習(xí)給我們這些“文盲”家長多些學(xué)習(xí)和如何教育好自己孩子的機會。

5（2）班李祖凡

  讀了《不輸在家庭教育上》這本書使我深受啟發(fā)與幫助，這本書很多內(nèi)容都使我受益非淺，特別是走出“媽媽教育”的誤區(qū)這篇文章。從前口頭上說和孩子是好朋友，可一遇到具體問題，或不如自己意愿，就給孩子施加壓力，發(fā)火，甚至大發(fā)雷霆?？戳诉@本書和4月3日參加“家庭教育優(yōu)化培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，真正體會到在教育孩子方面很多不足之處，使我明白了要豎起孩子的信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)成長。   

                                              文字輸入：李祖凡

五（2）班   楊穎笛                             

  喜歡《電腦爭奪：在信任中放手》。如今電腦很普及，而網(wǎng)絡(luò)四通八達，對于孩子喜歡玩游戲就不需待言了，覺得這篇文章中的父母對于“電腦爭奪”采取了非常行之有效的方法，不是去堵，而是進行疏導(dǎo)，以后孩子在成長中會遇到各種各樣的問題。這就給我們提供了一種教育孩子的方式方法，后面的感言中提到的“關(guān)鍵的不是事情和形式如何，而在于我們以一顆怎么樣的心面對，給出一份信任，在指導(dǎo)中放手，留下的就是默默觀察和放心地陪伴?！睂懙亩嗪冒?！

                                    2009年4月10日文字輸入：楊穎笛

五（2）班蘇強

    我今天在學(xué)校聽了老師們在讀了《不輸在家庭教育上》，一些好的教育孩子的方式方法，是我認(rèn)識到教育孩子身上不是。也使我看到有些問題是不在孩子身上。孩子從前不聽話，或不好好學(xué)習(xí)，我以打或罵的方式教育是不對的。希望學(xué)校多開上幾次家長會，是對待孩子的教育有所進步，謝謝

                                               輸入者：五年級夏爽

五（3）班夏爽

    今天參加學(xué)習(xí)的體會有三點：第一建立良好的親屬關(guān)系，父母要了解孩子的內(nèi)心世界，成為孩子信賴和尊敬的朋友，和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問題。第二，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。第三，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

                                                   輸入者：夏 爽

五（3）班  王一伊

對照該篇文章一檢查才知道為什么自己成了越來越發(fā)愁、越來越無能的父母，也讓孩子變得越來越辛苦、越來越不快樂。原來在我們自己身上存在那么多的問題，原來我們對孩子的希望與奇跡都變成了利益心驅(qū)使下的沉重包袱，壓在孩子身上，壓在我們心頭。我們真的很少去考慮孩子心里想什么，總是想當(dāng)然的認(rèn)為要衣食無憂，平安健康。孩子就完全蓋好好學(xué)習(xí)天天向上、出類拔萃，現(xiàn)在一自省，才明白了一句話所包含的哲理：自管孩子吃飽穿暖，那是老母雞也能做到的事。

五（3）班張明舒關(guān)于《家庭教育》學(xué)習(xí)的體會：

首先我對該校的召集家長進行家庭教育學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容表示歡迎。活動中主講老師講得內(nèi)容豐富且主動，所講的一些事例也正是自己的孩子和家長所面臨的問題，比如：孩子寫作業(yè)慢要找原因為什么慢?，F(xiàn)在所面臨的問題是，孩子已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，但學(xué)習(xí)成績始終上不去，和同學(xué)之間的差距在拉大，該怎么解決呢？而且和家長的抵觸情緒很大，很浮燥，定不下心。希望在今后的此類活動加強交流.互動的環(huán)節(jié)。

五（3）王明慧

我覺得這篇文章寫得非常好，通過學(xué)習(xí)，做為家長，的確存在很多的不足，對孩子的關(guān)心不夠，總是一味地強調(diào)孩子的分?jǐn)?shù)來衡量她，學(xué)習(xí)成績好或是差，以后，我要轉(zhuǎn)變教育孩子的態(tài)度和方法，多表揚，少指責(zé)，多鼓勵，少訓(xùn)話，不能帶命令地教育，應(yīng)心平氣和地給孩子的立場，來溝通，互動，朋友式的對話，才能利于孩子的學(xué)習(xí)，成長，進步。

                                                                                                            輸入者：王明慧