“指導(dǎo)菜單六”家長(zhǎng)反饋

菜單六家長(zhǎng)作業(yè)：

1. 參與家庭教育學(xué)習(xí)以來(lái)，您和孩子以及您的家庭發(fā)生了一些改變吧？有趣的故事也會(huì)伴隨其中。節(jié)日期間和孩子一起寫(xiě)出來(lái)讓大家分享你們的幸福快樂(lè)，好嗎？（內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)請(qǐng)自備稿紙，最好使用電子文檔投稿便于博客發(fā)表）

2.對(duì)照自己，學(xué)習(xí)我們提供的“家長(zhǎng)情商自查表”，談?wù)勀愕氖斋@。

2009年5月30日星期六

三（1）田青子家長(zhǎng)

看了這期指導(dǎo)菜單中的《父母情商自查表》，發(fā)現(xiàn)里面的很多問(wèn)題我竟然從未想過(guò)，看來(lái)今后要學(xué)的東西太多了。比如說(shuō)第九條問(wèn)的是教孩子如何解壓放松的問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)就很陌生。過(guò)去只知道我們成人在工作生活中有壓力，學(xué)生嘛最多是高考有壓力，從沒(méi)有考慮自己的孩子這么小會(huì)有什么壓力和憂(yōu)慮。以后我要注意關(guān)心孩子在這方面的需求，多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，想辦法為她解壓，教她放松。

讀后感：學(xué)習(xí)讓我們對(duì)孩子的了解在增加，感謝學(xué)習(xí)吧！

三（1）劉佳睿媽媽       家教故事《發(fā)現(xiàn)孩子》

我小的時(shí)候，經(jīng)常期望做父母的能夠呵護(hù)一下自己的自尊心，也希望能夠采納自己的獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)，但是，到最后，卻發(fā)現(xiàn)那些期望和希望其實(shí)都是些奢望，父母根本沒(méi)有時(shí)間理會(huì)我們那幼稚的想法，漸漸地，我們也就失去了想象的空間，一切都是按照父母的要求和規(guī)定進(jìn)行著，那時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常感到不快樂(lè)！

    也許是為了彌補(bǔ)心靈的缺憾吧，等到我有了自己孩子的時(shí)候，為了讓孩子開(kāi)心，我感到“傾聽(tīng)”是一種好辦法，另外再適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插上兩句引導(dǎo)性的問(wèn)話(huà)，既給了孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，維護(hù)了她的自尊，讓她有自己的主見(jiàn)，同時(shí)又收獲了一些孩子的奇思妙想，從而感嘆，原來(lái)想象可以這樣沒(méi)有止境！有一次，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，佳睿竟然發(fā)現(xiàn)總結(jié)了一種吃涼皮子的新好方法，她能夠?qū)⒗蔽妒愕臎銎ぷ映云饋?lái)感覺(jué)不那么辣，說(shuō)起來(lái)道理其實(shí)也很簡(jiǎn)單，也就是先用筷子將浮在湯面上的辣子油等攪開(kāi)，然后迅速將涼皮子夾出，這樣就基本上沾不上辣子油了，所以吃起來(lái)也就不那么辣了！雖然是一件小事情，但是我吃了那么多年的涼皮子，卻也沒(méi)有得出這樣的結(jié)論啊，所以，我驚奇于孩子的發(fā)現(xiàn)能力！

    孩子是時(shí)代的未來(lái)，是生命的象征、如旭日東升般朝氣蓬勃！我們從孩子身上能夠感受到純真無(wú)邪的天真可愛(ài)、感受生命的力量、感受到最直接簡(jiǎn)單的新理念新知識(shí)。也應(yīng)驗(yàn)了那句古話(huà)“三人行必有我?guī)熝伞?，其?shí)孩子有時(shí)候也是我們的老師，不是嗎？

    對(duì)于教育孩子，我不能說(shuō)自己一定就是對(duì)的，但在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如何讓孩子具備有良好的心理素質(zhì)、擁有良好的心態(tài)和信念、健康的體魄、快樂(lè)的心情，我想應(yīng)該是我們這一代做父母的主攻方向吧！感謝準(zhǔn)東二小給我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)有利的交流平臺(tái)，也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與學(xué)校取得及時(shí)的聯(lián)系和溝通，把我們的孩子培育成為德、智、體、美、勞等各方面品質(zhì)都很優(yōu)秀的有用人才。

   讀后感：通過(guò)我們的努力不要讓遺憾再在我們的孩子身上發(fā)生，孩子是幸福的，媽媽的付出也是幸福的！祝福你們！

三（2）班 馬靜暄媽媽                

家教故事《女兒和兔子》

    真懷疑《不輸在家庭在教育上》這本書(shū)有一定的魔力，自從擁有了這兩本書(shū)后，當(dāng)我一碰到孩子讓我煩躁的事時(shí)，我就趕緊拿起此書(shū)翻閱。煩躁的心情就能平靜下來(lái)。反復(fù)仔細(xì)閱讀體會(huì)，所以自己也學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待孩子提出一些要求。為此也有很多有趣的事情發(fā)生。

我的寶貝女兒有一點(diǎn)很是讓我受不了，超級(jí)酷愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物。家里已經(jīng)養(yǎng)了不少東西了，現(xiàn)在還養(yǎng)著螞蟻、蝸牛、魚(yú)。在我N次拒絕她養(yǎng)小貓小狗后，才勉強(qiáng)同意她養(yǎng)了小兔子。這只兔子渾身雪白，紅紅的眼睛，也著實(shí)可愛(ài)。可在家里養(yǎng)了一天我們就受不了養(yǎng)兔子的氣味了。全家商量把兔子移居地下室。女兒開(kāi)始很傷心，覺(jué)得一只兔子住在地下室會(huì)孤獨(dú)寂寞，要求再買(mǎi)一只陪它，我強(qiáng)烈反對(duì)（盡管我知道女兒很有愛(ài)心，我也很贊賞）。從此女兒走哪首先觀(guān)察哪有“兔子草”，然后傍晚叫上我一起去拔草喂兔子。我也只當(dāng)有機(jī)會(huì)活動(dòng)活動(dòng)筋骨啦。這只兔子還真能吃，我們拔的“兔子草”供不應(yīng)求了。我就告訴女兒兔子不是應(yīng)該吃黃蘿卜嘛。她還真拿上自己的錢(qián)去市場(chǎng)買(mǎi)了幾個(gè)黃蘿卜回來(lái)。我一看她買(mǎi)的黃蘿卜別提多難看了。黃蘿卜個(gè)頭挺大，每個(gè)黃蘿卜身上長(zhǎng)滿(mǎn)了大小疙瘩。估計(jì)賣(mài)黃蘿卜的高興慘了。也幸虧是給兔子吃的，我們就不計(jì)較那么多了。不過(guò)還是告訴她下次要是買(mǎi)給我們自己吃的時(shí)，一定要挑長(zhǎng)的漂亮的。就這樣，在女兒每天“兔子草”和黃蘿卜交替的悉心喂養(yǎng)下，那只兔子也越發(fā)的機(jī)靈了。它已經(jīng)很不安分起來(lái)，時(shí)常從紙箱里跑出來(lái)和我們捉迷藏，搞得地下室到處是兔子排泄物。讓我很惱火。又一次我費(fèi)盡心思的把藏在一堆雜物里的兔子抓住，不解氣的提這兔子的雙耳，女兒大聲呼叫“不準(zhǔn)提兔子的耳朵”，我很奇怪“為什么？抓兔子不就是提耳朵嗎？”女兒說(shuō)“你懂不懂?。√嵬米拥亩?，會(huì)把它耳部周?chē)纳窠?jīng)提壞的，如果那樣它再也不能豎起耳朵了。如果我揪你的耳朵，你疼不疼啊?你怎么就這么殘忍？”她一陣狂叫，把我說(shuō)的愣在一邊。女兒心疼的一邊摸著兔子，一邊對(duì)著兔子說(shuō)著什么我也都沒(méi)聽(tīng)清。

我到現(xiàn)在還在想她說(shuō)的是真的嗎？唉~~~ 可是地下室的衛(wèi)生還得我打掃。我被這孩子和這兔子折騰的……等這瞧吧，還不知道后面還有什么事發(fā)生呢。雖說(shuō)如此，她開(kāi)心就好。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了孩子的責(zé)任感在增加。這樣她也一定會(huì)學(xué)會(huì)怎么照顧自己和別人。                                   

                                                 2009.5.30

    讀后感：為了孩子的快樂(lè)而快樂(lè)忙碌著的幸福媽媽?zhuān)∽８Ｄ銈儯?o:p>

二（3）楊銘玉家長(zhǎng)：

我參加了“家庭教育優(yōu)化培訓(xùn)班”以來(lái)，為我的家庭教育帶來(lái)很多的幫助。比如，每期的指導(dǎo)菜單作業(yè)都有贈(zèng)送給家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資料。像：“家長(zhǎng)與孩子簽約50個(gè)好習(xí)慣”.“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”.“父母情商自查表”.等等。讓我的家庭教育水平不斷地在提升。父母的情商水平?jīng)Q定代表孩子的情商高低，也可以說(shuō)父母的言行舉止、交朋識(shí)友、社會(huì)技能等這一切都將影響到孩子。

讀了17種情商自我測(cè)驗(yàn)，對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。如：遇到重大問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，不讓孩子過(guò)問(wèn)和參與；孩子一旦遇到解決不了的問(wèn)題，我就會(huì)幫助孩子完成，沒(méi)有給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)；我還會(huì)在孩子面前掩飾自己的錯(cuò)誤和缺陷等等。

參加了“家庭教育優(yōu)化培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)后，我首先自我批評(píng)，自我糾正。不要給孩子過(guò)多的懲罰和批評(píng)，我懂得了怎樣讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。讓孩子獲得更多的自信心。從而學(xué)會(huì)更多重要的社會(huì)技能。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握機(jī)會(huì)，取得成功。

讀后感：只要開(kāi)始寫(xiě)就是在思考，只要思考了就會(huì)進(jìn)步！加油銘玉媽媽?zhuān)?/span>

    后記：今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，我們收到了第一批直接用電子檔提交的家長(zhǎng)作業(yè)。希望我們的家庭教育培訓(xùn)工作朝著更現(xiàn)代化的方向不斷努力！