2009年6月1日星期一

五（1）班葉彥昱家長(zhǎng)劉宏強(qiáng)

通過家庭教育學(xué)習(xí)以來(lái)，我的家庭變得越來(lái)越“和諧”了，孩子笑聲多了，我們父母也覺得輕松了。主要是通過參與家庭教育學(xué)習(xí)，提高了教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)處事的方法，不像往日，只知道教育孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。孩子上五年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，她如何學(xué)習(xí)，怎么處事，如何面對(duì)社會(huì)，如何提高自我生存能力，樹立個(gè)人奮斗方向，都凸顯重要。作為父母，我們既忙于工作，更關(guān)心這“一棵苗”的健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我們和孩子建立良好的 家庭關(guān)系，充分發(fā)揚(yáng)民主，孩子能主動(dòng)開心的和我們交流，不斷說出她的心里話及對(duì)學(xué)習(xí)生活的淺薄認(rèn)識(shí)，我們家長(zhǎng)也覺得輕松了，孩子知道關(guān)心我們，母親節(jié)時(shí)，孩子主動(dòng)拿自己零花錢給妻子買了洗面奶，妻子有說不出的開心。同時(shí)孩子也不斷提高學(xué)習(xí)自覺性。所以參加學(xué)習(xí)，三方受益，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子，可以說是終身受益，因此衷心祝愿家庭教育越來(lái)越好，讓普天下的孩子健康快樂成長(zhǎng)?。?！

讀后感：難得爸爸來(lái)完成家長(zhǎng)作業(yè)，完美的家庭教育模式離你們的幸福生活不遠(yuǎn)了。給您推薦中華父親教育研究指導(dǎo)中心u/6271/index.html，希望你能成為那里的朋友。非常感謝您的支持！

五（1）向月兒家長(zhǎng)：

自從參與家庭教育以來(lái),從自身不斷的做改變,我也不斷通過家庭教育來(lái)自檢,帶著自身存在的問題去家庭課堂,努力改正自身的毛病,慢慢和女兒共同進(jìn)步,到現(xiàn)在初有小成.雖然只是一小步,但我們一家卻知道了家庭教育的重要性.最感謝的人還是女兒的班主任,當(dāng)初班主任接了女兒的班級(jí)后,了解到我女兒的情況后,主動(dòng)和我聯(lián)系,用她累積的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和我溝通,怎樣一同來(lái)改變女兒的缺點(diǎn).到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我女兒變化好大.從說話口吃到現(xiàn)在的滔滔不絕,從不敢在課堂大聲發(fā)言到現(xiàn)在的積極發(fā)言,從不自信到現(xiàn)在的自信.一家人看到女兒現(xiàn)在的變化,都開心的不得了.感謝學(xué)校!感謝舉辦的家庭教育課堂!感謝女兒的班主任老師!

讀后感：只要學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步，這是真理！老師和你們一起努力！一路同行！

三（1）班趙育瑩家長(zhǎng)

對(duì)照《父母情商自查表》有感

時(shí)間過的很快，我們就要迎來(lái)六一兒童節(jié)了。作為家長(zhǎng)，讓我們和孩子一起快樂吧。

家長(zhǎng)和孩子在一起生活，家長(zhǎng)能給孩子什么？這是我一直思考的問題。沒有想到這次孩子帶回來(lái)的《五月份指導(dǎo)菜單作業(yè)》給了我更清晰的指引。

第1、9、12、14、17條可以歸納為人生態(tài)度，第4、6可為生活習(xí)慣、第11、15為誠(chéng)實(shí)的道德品質(zhì)，第2、3、5、7是與孩子的參與程度，第8、10、13、16條是家長(zhǎng)對(duì)孩子的直接影響。

作為人生態(tài)度，我希望我的孩子是一個(gè)樂觀的人，這是首要的一點(diǎn)。但是自己只有這樣的美好愿望，殷切的希望是不行的。首先自己應(yīng)該是一個(gè)樂觀的人，并且很容易用這種情緒感染孩子，當(dāng)我看到第一條使我頓悟，而且解釋道：孩子樂觀或悲觀的性格一部分因素是受了父母的影響。

俗話說：人無(wú)完人。作為父母，我們每一天晚上也應(yīng)該在睡前靜靜的躺在床上思考一下自己一天發(fā)生的事情?！拔崛杖∥嵘?，”“有則改之，無(wú)則加冕”。這樣我們自己才能進(jìn)步，才能完美自己的人生，同時(shí)為孩子做表率，成就孩子的未來(lái)。想作一個(gè)快樂的人，每天問一問自己，今天你笑了嗎？給孩子微笑了嗎？心情是愉快的嗎？給周圍的人帶來(lái)快樂了嗎？

我在很多方面做得不好，尤其是快樂人生態(tài)度。我想現(xiàn)在我意識(shí)到了，想到了，我會(huì)努力去做到的。

17條每一條都是精華，一一對(duì)照這17條，再看答案和解釋，對(duì)于第10條我做的是錯(cuò)的。比如，孩子上一年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)了數(shù)學(xué)考試卷，作業(yè)是訂正卷子上的錯(cuò)題，孩子回來(lái)說老師沒有發(fā)她的卷子，沒有辦法完成作業(yè)。我問她當(dāng)時(shí)為什么沒有告訴老師，她說她說了，老師沒有聽見還是怎們回事，老師沒有理他。我當(dāng)時(shí)就和老師聯(lián)系。以后也發(fā)生幾次這樣類似的事，我都是這樣處理的?？戳诉@次菜單后才知道自己做的不妥。以后應(yīng)該讓她自己解決。

第8條、第9條我自己都沒有做好，如何教孩子做好呢。給自己加油吧。

讓我們以積極的態(tài)度和行動(dòng)去迎接明天吧。

2009年六一前夕

讀后感：育瑩媽媽總是從自身開始反思孩子的問題，為他人著想，所以孩子也是那樣恬靜溫柔。

二（1）蔣子睿媽媽：

家教故事《我家小小男子漢》

從十月懷胎起就開始學(xué)習(xí)如何孕育一個(gè)健康聰明的寶寶，相信每一位母親都有這樣的愿望， 在兒子即將步入學(xué)堂之前，已心有準(zhǔn)備的看了好幾本書，希望自己能夠做一位合格的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)健康快樂的童年。上學(xué)沒幾天，兒子就鄭重其事的告訴我，不用接送他了，每周倒班回家的第一天忍不住又來(lái)到了校門口，看到兒子出了校門，沖上去又是擁抱又是撫摸，兒子躲著小小的身體說：“媽媽別這樣”，弱小的雙肩上背個(gè)大書包，還硬是要自己背，我心里有點(diǎn)小小的失落，心想上學(xué)了就是不一樣，兒子好像長(zhǎng)大了。

兒子是長(zhǎng)大了，也更有自己的想法了，我覺得該改變一下自己，學(xué)會(huì)放手了，得把他當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的、有思想的孩子來(lái)對(duì)待，不能只是一味按我的要求去做。所以在那段時(shí)間遇到問題不知該如何更好的處理時(shí)只能和朋友聊聊天，互相交流經(jīng)驗(yàn)。恰好這時(shí)學(xué)校推薦了一本好書《不輸在家庭教育上》和一個(gè)好的網(wǎng)站：中華家庭教育網(wǎng)，并成立了二小QQ群，且每周日在UC課堂上進(jìn)行家庭教育講座。

我如獲至寶，一有空就學(xué)習(xí)書中好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并把它運(yùn)用到我的家庭教育中。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼的告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜的跟他交流一下為什么沒考好，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因，拿出考卷共同探討一下，之后他會(huì)告訴我說：“如果不是自己太粗心，一定會(huì)怎么樣之類的話”，這時(shí)我就會(huì)順勢(shì)的夸獎(jiǎng)他：“那么難的挑戰(zhàn)題都做對(duì)了，如果計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)就能考100分了。”順便再給他講一個(gè)粗心造成不良后果的小故事。之后每次從學(xué)校回來(lái)他都會(huì)很主動(dòng)的把在校內(nèi)的事情、學(xué)習(xí)情況和想法告訴我，我也會(huì)很認(rèn)真的聽，幫他分析原因、提點(diǎn)想法、供他參考。雖然有時(shí)還是免不了不認(rèn)真、粗心，這時(shí)我就會(huì)和他開玩笑的說：“什么時(shí)候你可以不說如果?！边@時(shí)他也心領(lǐng)神會(huì)，收斂一下。

最讓我感動(dòng)的還是陪我去市場(chǎng)，每次都搶著幫我提菜，我告訴他說：“媽媽空著兩只手，讓孩子提這么多的菜，不太好吧！”他就會(huì)說：“媽媽你是這個(gè)市場(chǎng)里最幸福的人，”我問：“為什么，”他說：“別人會(huì)說你會(huì)教育孩子，孩子這么懂事，這個(gè)媽媽太幸福了。”有時(shí)身體不舒服，他還會(huì)很專業(yè)的跑來(lái)告訴我，哪里不舒服我給你全套按摩，讓我很是感動(dòng)。我的頸椎不太好，在家里不自覺的就會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，這時(shí)他看見了就會(huì)跑來(lái)，用他的小手給我按摩，讓我感到一陣溫暖。我也會(huì)告訴他，媽媽真幸福，可以享受到兒子的關(guān)心了。

孩子從小就愛勞動(dòng)，一直擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員，有段時(shí)間老對(duì)我說不想干了，很煩，在我再三的鼓勵(lì)詢問下，他才說出原由：有些同學(xué)不愿意做值日下課就跑了，他還得追，有時(shí)追回來(lái)好幾次。女同學(xué)都會(huì)調(diào)虎離山計(jì)，我聽不明白，他就給我解釋，說是一同學(xué)先把書包幫忙拿走，后面的同學(xué)再找借口趁機(jī)跑掉。說是想讓其他同學(xué)也體驗(yàn)一下。我覺得孩子熱愛勞動(dòng)是好事，也理解他的難處，就開了個(gè)家庭會(huì)議來(lái)討論這件事，讓他想好，是否真的不想干了，有難處得想辦法，不能逃避，應(yīng)該主動(dòng)和老師溝通一下，最好是讓全班同學(xué)都能主動(dòng)的去做值日，這就要看你的管理能力了。經(jīng)過一系列的思想工作，問題終于得到解決，看他也想通了，現(xiàn)在干的滿有勁頭。

有時(shí)遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時(shí)他就會(huì)說：“媽媽，不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”這小子還學(xué)會(huì)了用我的話來(lái)告誡我了，或者他會(huì)說：“媽媽，看你今天心情不好，給你講個(gè)笑話吧！”總能把我逗的氣也消了，這孩子還有點(diǎn)幽默感。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說不完的，家庭教育是個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，做為家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該是家庭教育的主體。仔細(xì)想想能有一個(gè)這么懂事的孩子，還真得好好感謝準(zhǔn)東二小給我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何做一名合格的、孩子喜歡的、樂意接受的家長(zhǎng)。

讀后感：小子睿真的是小小男子漢呢！看得我好感動(dòng)！“別人會(huì)說你會(huì)教育孩子，孩子這么懂事，這個(gè)媽媽太幸福了?！边@可不是件簡(jiǎn)單單的一句話，只是孩子為你自豪，這是你正面教育帶給孩子的陽(yáng)光快樂！為你們的幸福生活幸福著！快樂著！

談?wù)剬W(xué)習(xí)“家長(zhǎng)情商自查表”的收獲。

經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》及上中華家庭教育網(wǎng)閱讀各類文章，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己收獲很大，獲益匪淺。對(duì)照“家長(zhǎng)情商自查表”覺得需要學(xué)習(xí)的地方還是很多的，比如：如何引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)困難和失敗，在困難失敗面前做到不放棄，繼續(xù)努力。遇到這種情況家長(zhǎng)應(yīng)如何去做。還有就是孩子如何面對(duì)問題及人際關(guān)系，做為小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，在和同學(xué)相處時(shí)，已經(jīng)面臨著如何處理同學(xué)間的關(guān)系這一問題。如：某同學(xué)過生日，請(qǐng)到的孩子覺得特有面子，管——孩子在校就有可能失去朋友，不管——感覺這種現(xiàn)象也不是太好，做為家長(zhǎng)應(yīng)如何去做。

二（1）班：蔣子睿家長(zhǎng)  2009-6-1

讀后感：“管——孩子在校就有可能失去朋友，不管——感覺這種現(xiàn)象也不是太好”有了這樣反思之后的收獲家長(zhǎng)就成長(zhǎng)了，教育的藝術(shù)也就隨之提高了。相信子睿媽媽一定能找到解決問題的辦法。教孩子懂得哪些是需要舍得的，哪些是需要珍惜的。

三（2）班鄧騏睿媽媽

5月的家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單“家長(zhǎng)情商自查表”這份作業(yè)，我們是和孩子共同完成的。我首先進(jìn)行了自評(píng)，對(duì)照菜單找出自己基本能做到的和做的不足之處，然后讓孩子對(duì)我們的平時(shí)的做法也談?wù)勊目捶?，孩子給了我們很高的評(píng)價(jià)，這也給了我莫大的鼓勵(lì)。

一直以來(lái)，有一個(gè)問題始終在困擾著我：為什么我們的孩子智商不錯(cuò)，也很要求上進(jìn)，可是稍微遇到點(diǎn)挫折，或者在老師和家長(zhǎng)有了一點(diǎn)批評(píng)，就承受不了呢？這是一個(gè)普遍存在于許多孩子身上，看似簡(jiǎn)單的問題，我卻始終沒有找到一個(gè)讓自己滿意的答案。在接到學(xué)校五月份菜單作業(yè)之后，我頓時(shí)明白了，我們常常掛在嘴邊的素質(zhì)教育告訴我們，家庭教育不僅僅是孩子智力的開發(fā)，更需要一個(gè)全面的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和情商教育。

作為家長(zhǎng)怎樣將心理素質(zhì)的培養(yǎng)和情商教育溶于孩子的家庭教育，這次的指導(dǎo)菜單給我們家長(zhǎng)提供了一份較詳盡的思路和具體的方法。例如：當(dāng)孩子不愿談起使他生氣或煩惱的事情時(shí)，作父母的鼓勵(lì)孩子說出來(lái)，傾聽孩子的心里話，與孩子站在平等的立場(chǎng)分析問題；孩子遇到問題盡量讓他自己想辦法解決，把一些適合他做的事托付給他，這樣既鍛煉了孩子，也讓他從中獲得自信，有助于他們面對(duì)挫折。相信這些方法都會(huì)給我今后對(duì)孩子的教育有所幫助。

讀后感：騏睿媽媽真是孩子的好朋友呀，感謝你為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨的親子共同學(xué)習(xí)的畫面！能為家長(zhǎng)朋友提供有效幫助是我們最大的欣慰！

二（3）司惠楠家長(zhǎng)作業(yè);

做完了17道《父母情商自查表》,我又一次的感覺,作為父母的我們還得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),隨著孩子的成長(zhǎng),深深感到今天的我們和孩子們還是得先學(xué)會(huì)“感恩”和“愛”。

曾經(jīng)想一定要讓我的寶貝無(wú)憂無(wú)慮的、快樂的長(zhǎng)大，但是在感受了身邊一些孩子的漠然與自私后，就決心先培養(yǎng)他有一顆“愛心”再說。機(jī)會(huì)來(lái)了，一次我感冒發(fā)燒，還真的很重，他爸爸又出野外了不在家，晚上在家里給他把作業(yè)檢查完，(他做作業(yè)時(shí)我就趴在他桌子的邊上)，然后讓他把學(xué)習(xí)的用品也都收拾好，告訴他:“去爺爺奶奶家吧，媽媽害怕晚上堅(jiān)持不住得去醫(yī)院，留你一人在家，我不放心的。”當(dāng)時(shí)他也沒有意見，但是等爺爺來(lái)接他的時(shí)候，反而開始哭哭啼啼的不想去，好說歹說才去了。第二天，我們就這件事聊了起來(lái)：“昨天你為什么不去爺爺奶奶家呢？”孩子：“媽媽，我害怕你生病，沒人照顧你?！蔽业难蹨I一下就出來(lái)了，緊緊的抱住他。

但是只關(guān)心自己的親人還不夠，我們希望他也學(xué)會(huì)關(guān)心別人，不僅如此也要有一顆“感恩”的心。每當(dāng)長(zhǎng)輩們給我們留了好吃的，好喝的，我都會(huì)告訴他，這就是長(zhǎng)輩們對(duì)我們的“愛”。好吃的誰(shuí)都愛吃，他們舍不得吃，就留給我們，因此要求他最好是“分享分享”。每當(dāng)大家在分享的時(shí)候，免不了要夸他一下下，我看他也是笑瞇瞇的。

在教育孩子的過程中，其實(shí)也是我們自己學(xué)習(xí)的過程，我們也是在邊學(xué)邊作呀，每當(dāng)我做的不好或者明知故犯的時(shí)候，就暗暗告戒自己：“有一雙眼睛在注視著我哦，一定得做好呀。”

讀后感：有很多雙眼睛也在注視著我呢，我也要加油！謝謝惠楠媽媽！