—— 準東二小首屆“家長學習筆記展”側記
用了整整一個上午的時間,一個人靜靜地細細瀏覽著家長們提交的學習筆記,看著看著,情不自禁地就會提起筆來給家長寫下自己的感動,寫下發(fā)自內心的對他們的鼓勵。因為家長呈現(xiàn)給我們的是滿腔的學習熱情和教育子女的智慧火花,是一份難得的心與心的交流,給這樣的美麗一份鼓勵我想是應該的。在這個過程里我分享著他們學習的快樂,感受著他們養(yǎng)育子女的辛苦和不易,收獲著他們教育子女的智慧與反思。真的是一份美美的分享!謝謝家長朋友們!
本次“家長學習筆記展”活動共收到來自三年級、四年級和五(1)班二十九位家長提交的學習筆記。考慮到要給孩子們一次分享父母求上進、愛學習的光榮的機會,積極樹立起好家長的榜樣作用,我們特意請這29位家長的孩子做代表來為此次活動留影紀念。
第一天在小書巴展出時,我們的韓怡主任就興沖沖地瀏覽了一番,不少家長的筆記本里留下了她對家長的贊嘆和鼓勵。她曾在三年級雙胞胎雯芮、雯薈小姐妹媽媽的筆記里留言到:這是一本非常珍貴的手記本,相信您的用心、細心、真心會給孩子一個非常不同的收獲,共同努力哦!
校長也乘周末空閑之際將部分家長的筆記帶回家去研讀,也深感收獲頗豐。她在自己的博客里寫道:“我看到家長培訓結束以后,不少家長在二樓小書吧內駐足停留,認真的看著展出來家長學習筆記,那種旁若無人之境和絕對的自愿用心狀態(tài)也感染了我。下午我將4本筆記拿回家去,周末認真地一本一本地拜讀,如饑似渴。
三年級三位
三(1)班蔣子睿媽媽的筆記本里,班主任齊海霞這樣留言到:您對孩子教育的點點滴滴令我感動不已,讓各位家長贊嘆不絕,相信你一定能成功
維吾爾族家長穆斯塔怕的媽媽在筆記中有這樣一段記錄:
翻開《不輸在家庭教育上》第11卷
班主
讀后說不出的感動和感觸,您的真誠與熱情深深打動了我的心,穆斯塔帕越來越優(yōu)秀也源于有您這樣的優(yōu)秀、有責任感的家長!讓我們共同學習,共同努力,讓我們的孩子更加健康、快樂吧!
那看到這些發(fā)自內心的真情感言時,我默默地合上了筆記,在內心里靜靜地感受著這份來自文字交流的感動。
五年級高京京爸爸在筆記中這樣寫到:
每次考試都讓孩子幾多歡笑幾多憂愁,他們最想知道此時父母臉上的表情是鼓勵還是斥責。孩子們的心比我們家長要脆弱的多,小小年紀就要承受這么多的重負,我們不去幫助他們誰去幫助他們呢?我們始終要相信孩子,他們才會相信自己,千萬不要傷害他們的自尊心,一味地責備不但使孩子失去信心,就連我們大人也會變得心煩意亂,失去方寸。由于社會上沒有人去監(jiān)督父母們培養(yǎng)孩子,所以即使該做的沒做,計劃好的不實行,任意變更計劃,那也絕對不會受到制裁,父母們有絕對的自由,所以就往往容易忽略自己的職責。
有這樣的家長在身后,難怪高京京也在“家長學習家庭教育之后“學生征文里寫道:”我是個幸福的孩子……“ 那成天掛著燦爛笑臉的女孩,恬淡而不失優(yōu)雅,誰能說她不幸福呢!
三(3)班程卓媽媽在學習筆記中有這樣的反思:
我們這一代已經成為現(xiàn)狀,學習的機會有,但改變命運的機會不會再多。每個孩子都是家庭的掌上明珠,作為家長都在為孩子的努力而建機會,知識改變命運仍然是一條定律、真理。而我們能做的就是這一點:為孩子贏得機會??船F(xiàn)實,孩子真的不是輸在教育上,而是輸在家庭教育上的。
我被這樣的智慧思考感染著,激勵著。提筆留言到:家長的筆記里及記載著對孩子的教育方法的研究與反思,也闡述著自己學習的心得與反饋。我們看到了一個學習型家庭的快樂與進步。繼續(xù)吧!我們與您同在!
三(3)班張中澍媽媽也有精彩不菲的反思記載:
要培養(yǎng)孩子的閱讀的習慣,家長首先從自身做起,堅持每天抽時間去閱讀,從而影響孩子。第二就要在選擇書籍上內容不要過難或過易,要針對自己孩子的的年齡選擇適應孩子的書。三、家長要和孩子共同制定計劃,規(guī)定每天必須要看的書以及時間。四、和孩子一起同讀一本書,或一則故事,共同探討書中的的話題,或是給孩子提供機會,讓孩子當一回老師,一會說書大王,讓他講給家長聽。五、不要再孩子看書時施加壓力,強迫孩子閱讀。只要孩子有興趣,他就會喜歡上閱讀,而且是沒有壓力的閱讀,愉快的閱讀。
班主
三(2)班蒲詩雅奶奶是我們2009年度評選的優(yōu)秀祖輩家長。奶奶的筆記細膩而樸素,記錄著孩子在她身邊發(fā)生的一件件小故事。其中不乏奶奶認真研讀《不輸在家庭教育上》的收獲和對小孫女詩雅的耐心教誨。
小詩雅的班主
我也給奶奶留言到:奶奶:等孩子的父母來探親時一定要把您的這些記錄拿給他們好好看看。您養(yǎng)育了他們,又再替他們養(yǎng)育孩子。我很感動!向您學習!致敬!
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