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    正文

    {家校結合}——感受那份學習的美麗

    (2010-05-17 17:01:00)   [編輯]

    —— 準東二小首屆“家長學習筆記展”側記

        用了整整一個上午的時間,一個人靜靜地細細瀏覽著家長們提交的學習筆記,看著看著,情不自禁地就會提起筆來給家長寫下自己的感動,寫下發(fā)自內心的對他們的鼓勵。因為家長呈現(xiàn)給我們的是滿腔的學習熱情和教育子女的智慧火花,是一份難得的心與心的交流,給這樣的美麗一份鼓勵我想是應該的。在這個過程里我分享著他們學習的快樂,感受著他們養(yǎng)育子女的辛苦和不易,收獲著他們教育子女的智慧與反思。真的是一份美美的分享!謝謝家長朋友們!

    本次“家長學習筆記展”活動共收到來自三年級、四年級和五(1)班二十九位家長提交的學習筆記。考慮到要給孩子們一次分享父母求上進、愛學習的光榮的機會,積極樹立起好家長的榜樣作用,我們特意請這29位家長的孩子做代表來為此次活動留影紀念。

     

     

     

     

     

     

     

    第一天在小書巴展出時,我們的韓怡主任就興沖沖地瀏覽了一番,不少家長的筆記本里留下了她對家長的贊嘆和鼓勵。她曾在三年級雙胞胎雯芮、雯薈小姐妹媽媽的筆記里留言到:這是一本非常珍貴的手記本,相信您的用心、細心、真心會給孩子一個非常不同的收獲,共同努力哦!

     

    校長也乘周末空閑之際將部分家長的筆記帶回家去研讀,也深感收獲頗豐。她在自己的博客里寫道:“我看到家長培訓結束以后,不少家長在二樓小書吧內駐足停留,認真的看著展出來家長學習筆記,那種旁若無人之境和絕對的自愿用心狀態(tài)也感染了我。下午我將4本筆記拿回家去,周末認真地一本一本地拜讀,如饑似渴。

     

    三年級三位班主任老師都仔細翻閱了本班每一位參展的家長筆記。家長的學習筆記本里即留下了她們對家長學習熱情的鼓勵也能看到她們被家長學習熱情的感動。

    三(1)班蔣子睿媽媽的筆記本里,班主任齊海霞這樣留言到:您對孩子教育的點點滴滴令我感動不已,讓各位家長贊嘆不絕,相信你一定能成功 !睿寶寶也一定會出類拔萃!

     

    維吾爾族家長穆斯塔怕的媽媽在筆記中有這樣一段記錄:

    翻開《不輸在家庭教育上》第11鄭麗君寫的“孩子的親情不能離”這篇文章,我足足看了五遍,此文中所說的情況就發(fā)生在我的身上。我離婚時孩子不到一歲。但我知道小小的孩子心里留下了永遠的傷痕,再多的錢、愛都無法彌補他心中的痕跡。每次一想到這事我就非常傷心,偷偷流淚。當初的草率決定,寸寸不離地跟著孩子。我和前夫就是過不了磨合期而離婚的。我愛我的孩子,盡我所能滿足孩子的合理要求,給孩子提供一個溫馨的生活環(huán)境。讓我的寶貝兒子不會感到孤獨、無助、遺棄。9年前看到這樣的文章就好了,我也不會走上“離”那條路。

     

    班主任芳梅老師留下了這樣感人肺腑的感言:

    讀后說不出的感動和感觸,您的真誠與熱情深深打動了我的心,穆斯塔帕越來越優(yōu)秀也源于有您這樣的優(yōu)秀、有責任感的家長!讓我們共同學習,共同努力,讓我們的孩子更加健康、快樂吧!

    那看到這些發(fā)自內心的真情感言時,我默默地合上了筆記,在內心里靜靜地感受著這份來自文字交流的感動。

     

    研讀家長學習筆記,感動只是收獲之一,而記載于家長筆記中的教育智慧更讓我感到贊嘆不已。

     

    五年級高京京爸爸在筆記中這樣寫到:

    每次考試都讓孩子幾多歡笑幾多憂愁,他們最想知道此時父母臉上的表情是鼓勵還是斥責。孩子們的心比我們家長要脆弱的多,小小年紀就要承受這么多的重負,我們不去幫助他們誰去幫助他們呢?我們始終要相信孩子,他們才會相信自己,千萬不要傷害他們的自尊心,一味地責備不但使孩子失去信心,就連我們大人也會變得心煩意亂,失去方寸。由于社會上沒有人去監(jiān)督父母們培養(yǎng)孩子,所以即使該做的沒做,計劃好的不實行,任意變更計劃,那也絕對不會受到制裁,父母們有絕對的自由,所以就往往容易忽略自己的職責。

     

    有這樣的家長在身后,難怪高京京也在“家長學習家庭教育之后“學生征文里寫道:”我是個幸福的孩子……“ 那成天掛著燦爛笑臉的女孩,恬淡而不失優(yōu)雅,誰能說她不幸福呢!

     

    三(3)班程卓媽媽在學習筆記中有這樣的反思:

    我們這一代已經成為現(xiàn)狀,學習的機會有,但改變命運的機會不會再多。每個孩子都是家庭的掌上明珠,作為家長都在為孩子的努力而建機會,知識改變命運仍然是一條定律、真理。而我們能做的就是這一點:為孩子贏得機會??船F(xiàn)實,孩子真的不是輸在教育上,而是輸在家庭教育上的。

     

    我被這樣的智慧思考感染著,激勵著。提筆留言到:家長的筆記里及記載著對孩子的教育方法的研究與反思,也闡述著自己學習的心得與反饋。我們看到了一個學習型家庭的快樂與進步。繼續(xù)吧!我們與您同在!

     

     

     三(3)班張中澍媽媽也有精彩不菲的反思記載:

    要培養(yǎng)孩子的閱讀的習慣,家長首先從自身做起,堅持每天抽時間去閱讀,從而影響孩子。第二就要在選擇書籍上內容不要過難或過易,要針對自己孩子的的年齡選擇適應孩子的書。三、家長要和孩子共同制定計劃,規(guī)定每天必須要看的書以及時間。四、和孩子一起同讀一本書,或一則故事,共同探討書中的的話題,或是給孩子提供機會,讓孩子當一回老師,一會說書大王,讓他講給家長聽。五、不要再孩子看書時施加壓力,強迫孩子閱讀。只要孩子有興趣,他就會喜歡上閱讀,而且是沒有壓力的閱讀,愉快的閱讀。

    班主任芳梅老師這樣點評:優(yōu)秀的你教育出優(yōu)秀的孩子,你身上的優(yōu)秀品質也在深深感染者我,促進著我,讓我們共同努力,讓我們的孩子更加快樂健康地成長吧!

     

    三(2)班蒲詩雅奶奶是我們2009年度評選的優(yōu)秀祖輩家長。奶奶的筆記細膩而樸素,記錄著孩子在她身邊發(fā)生的一件件小故事。其中不乏奶奶認真研讀《不輸在家庭教育上》的收獲和對小孫女詩雅的耐心教誨。

    小詩雅的班主任燕子老師在奶奶的筆記里留下了這樣的感言: 值得我們學習的好奶奶。從您的筆記(準確的說是教育記事)看出您很用心地教育、輔導孩子。從吃穿住行……從點點滴滴的小事入手,值得我這個做家長的學習!

    我也給奶奶留言到:奶奶:等孩子的父母來探親時一定要把您的這些記錄拿給他們好好看看。您養(yǎng)育了他們,又再替他們養(yǎng)育孩子。我很感動!向您學習!致敬!

     

    因為準備的倉促又怕耽誤提交筆記的家長們學習,所以一周后就將筆記本還給了家長們,沒能使更多的老師看到這些家長的學習筆記,現(xiàn)在想來真的有些遺憾。三年級的班主任老師接受指導站建議認真習讀了本班的家長學習筆記并一一作了分享感言,雖然多了一份辛苦,但我能感受到她們也從中收獲了不少的感動和對家長的欽佩。我相信有了這些對家長更深層次的了解,我們的家校結合工作開展的會越發(fā)順利,我們的教育教學工作也必將伴隨著更多的美麗與愉悅!讓我們一起來感受這份學習的美麗!

     

     

     

     

     

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    寫得好

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