跟據(jù)六歲兒童的生理特點和心理特點以及他們各種能力的實際，家長要幫助孩子熟悉環(huán)境、熟悉同學(xué)和老師，克服各種困難，順利地搞好幼小過渡。

1、入學(xué)的成熟水平是孩子能否入學(xué)的關(guān)鍵條件。在義務(wù)教育的體制下，我國各地兒童的入學(xué)年齡都以生理年齡為標(biāo)準(zhǔn)，界定在六歲到七歲，實踐證明，只考慮孩子的年齡還不夠，還要考慮孩子的心理水平是否適應(yīng)上小學(xué)了。如果適應(yīng)了，我們說兒童入學(xué)水平成熟了。這種成熟水平的內(nèi)容很多。我們要看孩子的坐、站、聽、說的好習(xí)慣是否培養(yǎng)起來了。

所謂坐，是指孩子是否坐得住，兒童的注意力很難集中，一上學(xué)就讓他們專心地坐一節(jié)課的時間，非常不容易，孩子事先就要訓(xùn)練，讓他們坐得住。

所謂站，就是讓孩子站直，站正。孩子上學(xué)了，要回答老師的提問，需要孩子站好后再能回答。孩子不能毛毛失失地還沒站好就回答，或一邊站一邊說。站正，站好，是對老師的尊敬和禮貌。

所謂聽，包括兩個方面，一是耐心傾聽，聽時不要說話，更不能插話；二是會聽，用眼睛看著對方眼睛，虛心聽。會聽很重要，會聽才能學(xué)好。

所謂說，是指經(jīng)常鍛煉孩子的口頭表達能力，把話說清楚，說明白，而且聲音宏亮。如果孩子有口頭語，家長幫助孩子慢慢糾正。

坐、站、聽、說，看起來容易，讓孩子做好可不容易。對剛上一年級的孩子來說，家長一定事先加強訓(xùn)練，這是對孩子基本功的訓(xùn)練，很重要。

另外，孩子上小學(xué)了，他們的視覺能力、聽覺能力、知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)社會的能力是否適應(yīng)上小學(xué)了，也很重要。有的孩子雖然到了入學(xué)年齡，但心理水平還沒有達到，這種孩子入學(xué)以后，一定會遇到很多困難。孩子入學(xué)水平達到了，在學(xué)習(xí)和掌握知識、理解老師的語言、眼神、及動作暗示等方面才會迅速。反之，有的孩子盡管很聰明，但成熟水平還沒達到，他們與那些成熟的孩子就不在同一條起跑線上，他們的起步必然是緩慢的，很快就會拉下距離。因此對于那些成熟能力差的孩子來說，晚一點上學(xué)時有好處的。有的家長認(rèn)為晚一點上學(xué)會吃虧。這種認(rèn)識是不對的。以前學(xué)習(xí)不好可以留級，現(xiàn)在不準(zhǔn)留級了，怎么辦？最近我在《現(xiàn)代教育報》上看到一則報道，題目是《入學(xué)“搶跑”易成班級“小尾巴”》。文章說：“2000年后，我國小學(xué)入學(xué)年齡由7歲提前到6歲。即使這樣，仍有不少家長本著早讀書，早成才的想法，用盡辦法讓孩子提前入學(xué)?？蓻]想到，孩子上學(xué)后成了班級的小尾巴，他們根本聽不懂老師的講課。更有甚者，有的家長看到史書上說古代皇帝5歲上學(xué)，于是找關(guān)系，改戶口，硬是把不到年齡的孩子送進小學(xué)。這樣的孩子還像上幼兒園一樣上小學(xué)，上課無端地說話，聽不懂老師講課，還有地隨便下位，有的鉆桌子底。這樣的孩子盡管很聰明，由于不會聽課，就會形成很多壞習(xí)慣，這就為以后成為差生埋下了伏筆?！彼晕艺J(rèn)為，孩子晚上半年或一年不會吃虧，而過早上學(xué)就麻煩了。

2、幫助孩子早一點學(xué)會交朋友，學(xué)會合作很重要。剛?cè)雽W(xué)的孩子，最大的不適應(yīng)就是周圍的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的教室，新的環(huán)境。校園大了，同學(xué)多了，老師講課和幼兒園不一樣了，這一切孩子都是那么生。在這種情況下，他們會遇到很多困難。有的小朋友找不到廁所，有的找不到醫(yī)務(wù)室，有的丟了鉛筆，不知怎么辦。那些性格內(nèi)向的孩子更感到孤獨無援、恐懼、害怕。

在這段時期，家長就要多和孩子交流思想，多和孩子談心，了解孩子的體驗和困難，及時幫助孩子解決各種困難，減少孩子的壓力，讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。這一期間，家長要盡快幫助孩子學(xué)會交小朋友，告訴孩子交朋友的方法和原則。

3、讓孩子學(xué)會自理、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子上學(xué)了，開始了生命的第三歷程。家長做的工作很多，但是最重要的工作就是讓孩子要有責(zé)任感，讓他明白，干好自己的事，是他的責(zé)任，尤其是搞好學(xué)習(xí)是他自己的事，父母是無法代替的。同樣生活的處理也必須靠自己，如在學(xué)校里喝水、上廁所、寫作業(yè)、肚子痛、和同學(xué)交往等都要靠自己。因此我們要教育孩子要大膽，勇敢，敢于做事。在學(xué)校里，小朋友最看不起的是那些無能的孩子，而生活能力差的孩子最容易自卑。在這種情況下，不到年齡的孩子是最吃虧的，自立能力差的孩子，學(xué)習(xí)成績也往往較差。自信心培養(yǎng)不起來，也就缺少自尊心，這些就會為將來變成差生埋下了種子。

4、對一年級的孩子，家長必須陪著寫作業(yè)。一個孩子上學(xué)以后成績好不好，主要是靠孩子自己的主觀能動性。但是有的孩子，雖然很努力，由于天生的生理素質(zhì)不足，或心理素質(zhì)不足，表現(xiàn)在聽、說、讀、寫、算、拼、思考等方面能力不夠，他們在學(xué)習(xí)中困難重重。比如一節(jié)課，老師講課一般20分鐘，除了開頭，總結(jié)，講重點不過15分鐘，能力成熟的孩子能從頭到尾聽得好知識掌握得好?？墒浅墒鞐l件差的孩子，只能聽10分鐘，這樣的孩子就叫不會聽講，他們成績一定不好。有的孩子閱讀能力差，做作業(yè)看不懂題目，怎么寫作業(yè)？也有的孩子不會用字典……孩子學(xué)習(xí)不好，原因很多，有的是態(tài)度問題，有的是能力問題。所以，家長一定得陪著孩子寫作業(yè)。這樣做一方面及時幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，二是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。實踐證明小學(xué)1—3年級是關(guān)鍵時期，如果良好的習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好，以后就麻煩了。

5、一年級小學(xué)生在家寫作業(yè)需要養(yǎng)成好習(xí)慣。這個習(xí)慣要抓八個步驟，它們是：（1、）下午放學(xué)后，孩子回到家，放好書包后先換鞋子和外衣。（2、）洗干凈手。（3、）喝點開水，吃點東西。（4、）趕緊到書房坐好，開始復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課。（5、）復(fù)習(xí)完后開始寫作業(yè)。（6、）寫完作業(yè)，自己認(rèn)真檢查。（7、）有時間，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識。（8、）收拾好明天上學(xué)要用的東西。

這八個環(huán)節(jié)，家長要陪伴，要指導(dǎo)、要督促，讓孩子形成習(xí)慣。

6、要讓孩子多做重復(fù)的作業(yè)，打好堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的重要時期。小學(xué)一二年級老師會布置較多的家庭作業(yè)，讓孩子反復(fù)地去做。有的家長認(rèn)為沒有必要，這種想法是錯誤的。熟能生巧，有些知識必須反復(fù)練習(xí)才能鞏固，才能加強記憶。尤其是數(shù)學(xué)，只有多練習(xí)才能訓(xùn)練孩子的運算技能，才能提高正確率，提高運算速度。

7、讓孩子全面發(fā)展，各學(xué)科齊頭并進。在小孩子的學(xué)習(xí)中，有些孩子常常出現(xiàn)一些小錯誤，家長往往不重視。我們不要小看這種馬虎和粗心。8+7，結(jié)果是15，可孩子往往會寫成51；有的孩子在草紙上寫對了，抄到卷子上卻錯了；有的考試時題錯了，在下面一做又對了。很多家長覺得這沒什么，是孩子粗心?？墒菍＜也贿@樣認(rèn)為，他們認(rèn)為這是孩子的能力問題。粗心不是小問題而是大錯誤。平時應(yīng)對孩子加強訓(xùn)練。另外，家長要抓好孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)，不要偏科，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語三科。

我建議家長一定重視對剛上學(xué)的孩子的幫助，要從思想上重視。要堅持從小事抓起，天天去做，耐心去做，不怕麻煩，只要堅持不懈，孩子的幼小過渡就一定會搞好。