前言：                                                  

家長指導孩子求知，是一件不容易的事，家長就要從方方面面去幫助孩子。下面我搜集到了一些家長指導孩子求知的例子，現(xiàn)介紹如下，希望給大家一些啟發(fā)和引導。

第一篇   為孩子打開智慧的天窗

2002年的暑假，王兵捧回了全省中學數(shù)學競賽的冠軍獎杯，一家人高興不已。在高手如云的競爭中，對于一個曾經(jīng)為得不到一百分而哭過鼻子、智力平平的孩子，可想而知取得這樣的成績是多么不容易。

面對同學們的贊嘆，老師的夸獎，王兵深知在這光環(huán)的背后包含著父母和老師太多的心血，傾注了他們太多的愛心。

記得王兵上小學一、二年級時，成績一般，百分離他太遠，看到有的同學們考一百分，他羨慕極了。一天，他問媽媽，“什么叫智商？同學們都說智商高的人才能考一百分，我是不是智商低？”媽媽不知道孩子的這些話是從哪里聽來的，可覺得孩子很自卑。當時媽媽靈機一動，毫不猶豫地說：“不，你很聰明，只要方法得當，認真學習，你就會拿到很多一百分。“真的嗎？”王兵半信半疑，但是很高興。愛的天性讓媽媽思緒萬千，從王兵的反應速度來看，他是比同齡的孩子慢一點，在理解問題上不如有些孩子快速而準確，難道他真的智商比別人低嗎？難道這一切不能改變么？媽媽反復琢磨著這個問題，漸漸地，他堅定了信心，無論付出多大的代價，也要讓王兵聰明起來，讓孩子快樂地學習。

工作之余，爸爸媽媽幾乎把所有的時間、所有的精力都花在開發(fā)孩子的智力上。為了培養(yǎng)孩子的觀察力。他們買回了王兵喜歡的小金魚、小狗。媽媽要求他認真觀察，把這些動物的頭部形狀、前后爪、尾巴的形狀、嘴巴的形狀、牙齒的數(shù)目、毛色、愛吃的食物、發(fā)出的聲音，都寫到觀察日記中去。爸爸為了進一步開闊孩子的視野，又買來描寫這些動物的書籍，讓他對照著學習。每次媽媽交給王兵玩具時都會認真地叮囑一句：“你好好的琢磨一下，要明白里面的道理?！蓖醣爧寢尩脑?，久而久子，就養(yǎng)成仔細觀察事務的好習慣。在初中二年級的作文比賽中，他憑著自己的基本功，取得了比賽的好成績。

為了訓練孩子的記憶力，媽媽讀了很多這方面的書籍，用來訓練孩子的記憶。至今，在王兵的桌案旁邊還貼著媽媽寫的一段話：“記住，當天的內(nèi)容當天復習，睡覺前要回憶和總結”。王兵說，睡前復習的這一習慣，我堅持了很多年，想一想當天都學了什么，這些知識與以前學的知識有什么關系，對解決實際問題有什么作用，這樣一想，不但記住了，而且把知識串成串了，更便于理解了，這時如果有不明白的地方，立刻翻翻書，這樣印象就更深了。這樣記憶的效果好，這都是媽媽教給我的。

一次媽媽看了一個故事：歌德的母親為了開發(fā)它的想象力，在講故事的時候，總是把后一部分留給歌德自己去想。于是媽媽突然來了靈感，就把新買的<西游記>連環(huán)畫的后半部分撕掉了，有意讓王兵續(xù)編，氣得王兵好幾天都悶悶不樂。但后來，他還是照媽媽說的做了，結果他把故事編得還很有趣。他的想象力開闊了，寫作能力也提高了。

說起參加全省中學生數(shù)學競賽的事，王兵忘不了當時全家齊奮戰(zhàn)的情景。爸爸媽媽都是函授?？飘厴I(yè)，對一般的中學試題，有時吃不準，對那些很深的難題輔導不了。于是媽媽給讓王兵參加了數(shù)學輔導班。在家里，爸爸媽媽也跟著解題，想思路，總結好的解題方法。父母的積極參與，極大地鼓勵著王兵，他學習起來更有勁頭了。多種奇妙的解題方法讓王兵大開眼界，有意的思維訓練，讓他覺得自己真是越來越聰明了。

功夫不負有心人，在這次競賽中王兵得了一等獎，為學校增了光，讓父母感到欣慰，也證明了自己的智能潛力。

點評：這是一篇家長訓練孩子智力的好典型。孩子的智力是需要父母認真訓練和開發(fā)的。家長應該訓練孩子的觀察能力、記憶能力、注意力、分析能力、思維能力、想象能力，我想，家長開發(fā)孩子的智力相當重要，請家長重視。

第二篇：  他怎么了

林林是初中二年級的學生，他是媽媽的驕傲和希望。記得林林小時候，媽媽帶他去做過智力測試，得了128分，這可是接近超常智力分值了。從此，本來就以獨生子自居的他，有了更感到優(yōu)越了。媽媽想，只要孩子日后有出息，所有的家務活我都包了。所以直到初中二年級，別說洗衣服，就是連襪子，林林也沒洗過。不僅如此，就連書包、文具盒等，也由媽媽整理。林林雖然生活自理能力差，可是學習成績好，書背得快，知識記得扎實，反應速度快。媽媽覺得智力測試還真準，有什么比兒子學習成績好更重要的呢？媽媽很滿足，疲倦的臉上時常掛著笑容。

可是近些日子，媽媽的眉頭緊鎖。因為連著幾次考試，林林的成績一次不如一次。有一次，作文考試他居然只寫了題目就放下筆了。作文題目是“洗衣服”，老師要求寫成說明文，林林不會寫。媽媽這回可生氣了，吼道：“這么簡單的題目都不會，你沒吃過豬肉，還沒見過活豬滿街跑嗎？我天天都洗衣服，累死累活地干，你難道沒有睜眼瞅過？”

不久之后的一次動手實驗的考試，林林滿腦子的奇思妙想，可就是手不聽使喚，結果成績不理想。媽媽感到莫名奇妙，智力超常的孩子怎么這么笨呢？難道是林林越大越笨了？這個突然的想法嚇出了一身冷汗……

點評：林林的問題就出在媽媽的過度保護和過度溺愛上，孩子缺少了實踐，缺少了鍛煉，他就缺少生活的體驗，沒有作文的素材。所以很難寫出好文章來。孩子需要勞動，需要實踐，在社會化的過程中認識生活，體驗生活，才有寫作的素材，才能寫出有血有肉的文章來

第三篇   情商是孩子飛向理想的翅膀

司有和有一雙兒女，兒子司衛(wèi)東，16歲考入中國科技大學少年班，后來跟著著名科學家趙忠賢攻讀博士學位，畢業(yè)后又赴美攻讀物理系博士后；女兒司曉春畢業(yè)于中國科技大學和美國計算機碩士，現(xiàn)在美國工作。司有和夫婦是怎么培育了一對成功的兒女呢？他們最大的法寶是重視孩子智力開發(fā)，更重視孩子的情商培養(yǎng)。

確立自信，體驗成功

自信心是情商的重要組成部分，他對智商發(fā)展有很大影響。怎樣幫助孩子確立自信心，司有和認為，就是“盡可能設法讓孩子經(jīng)歷成功的喜悅和體驗”。

司有和給孩子設置適中可行的目標，哪怕十分微小的成績，他也給孩子肯定的評價，如果孩子做錯了事，也是幫助鼓勵孩子改正，決不過分地指責。

司有和檢查孩子的作業(yè)，從不告訴錯在哪里，要求孩子自己檢查。冬天的一個晚上，他工作結束后，像照往常一樣打開司衛(wèi)東的作業(yè)本，結果發(fā)現(xiàn)，前一天的作業(yè)中一道題打了叉號，寫了“重做”兩個字，兒子題是重做了，可是結果還是和原來的一樣，他找來課本一對，是孩子抄錯題了。當時天氣很冷，可他還是把兒子次從被窩里叫了起來，讓他自己檢查。司衛(wèi)東檢查了那道重做題，然后用奇怪詫異的眼光看著爸爸：“沒有錯嘛！”“那是老師錯了？”司有和仍舊平和地說，“好好想想。”司衛(wèi)東裹著棉衣，兩眼瞪著那個紅叉叉，足足看了20分鐘，猛然想起來，打開課本一看，知道是題抄錯了，馬上更正過來，司有和高興地表揚了他。

司有和認為，這不是一次簡單的抄錯題的改正，是培養(yǎng)孩子獨立思考，自己判斷的能力的好機會。

培養(yǎng)自覺，狠抓初犯

司衛(wèi)東上初中時，每天中午廣播的劉蘭芳評書《楊家將》，將他牢牢地吸引住了。他以前不午睡，都是做作業(yè)，晚上早睡覺?，F(xiàn)在中午聽評書，作業(yè)就得擠到晚上，就會影響休息。因此，司有和建議孩子：把收聽收音機的時間改在下午課外活動重播時，司衛(wèi)東同意了。

一天中午，司有和與妻子外出有事，回來還沒有進門，就聽見屋里的收音機響著，他一敲門，司衛(wèi)東趕緊關上收音機，然后才來開門。他感到孩子在聽廣播。他想，孩子雖然初犯，但必須抓住不放。他沒有大聲斥責，而是坐在孩子面前講起了道理。他講了自覺的重要性，講了少年大學生自覺學習的故事，也講了他的成就來自于自覺的工作。最后，孩子難過地低下了頭。

“爸爸，你別講了，我保證以后不再聽廣播了。”司衛(wèi)東伏在桌子上嗚咽地說。

教育產(chǎn)生作用，但還沒有達到根本目的。司有和說：“我不是不讓你聽《楊家將》，而是指出，你自己同意、決定的事，就要自覺去執(zhí)行，不論干什么都應如此。”

這次及時的教育產(chǎn)生了很好的效果。此后，司衛(wèi)東學習的自覺性大大提高了。

司有和夫婦就是這樣，通過對孩子的情心培養(yǎng)，給他插上了飛翔成功的翅膀。

點評：重視孩子的情商培養(yǎng)很重要。智力很重要,它是孩子成才的前提和基礎，智商是孩子成才的保證，智商更重要。我們就要從小培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、上進心；培養(yǎng)孩子的良好的意志力、耐挫力、自制力、創(chuàng)造力、和交往的能力，教給孩子一把打開成功之門的金鑰匙。

第四篇   擱淺在希望路上的“天才計劃”

小文爸爸是某研究所研究員，在工作上小有成就。他深知智力開發(fā)的重要性。所以在小文出生后不久，他就給孩子制定了一個“天才計劃”。

他對小文寄予了無限的希望，嚴格按照步驟來是實施他的計劃：小文不到一歲爸爸就教他識字，后來又教詩詞，5歲就教解方程，爸爸見縫插針地不斷向孩子灌輸加減乘除、天文地理知識，甚至讓小文提前學習了小學課本。爸爸對小文的教育近乎苛刻，游戲、娛樂、與小朋友玩耍的時間大部分都剝奪了，取而代之的是無盡的習題和厚厚的書籍。

功夫不負有心人，“天才計劃”見了成效。上小學后小文的成績在班里一直獨占鰲頭。與此同時，小文更加忙了，爸爸給他報了各種學習班，休息日小文都在英語、數(shù)奧、作文等輔導班中度過。小文爸爸在滿心歡喜地盤算這“天才計劃”的最終目標?？忌蠂鴥?nèi)一流的大學，再去國外留學，讀完碩士念博士……

升入初中后，小文的弱點逐漸暴露出來：交往能力差，不善于控制感情，常因小事和同學鬧別扭，以自我為中心，做事刻板，缺乏想象力和創(chuàng)造力。隨著學習內(nèi)容的增加和學習難度的增大，小文學習尖子的地位也受到?jīng)_擊，他常常煩躁不安。可是，小文爸爸卻沒有注意到這些變化，更沒有仔細尋找原因，他仍然堅信他的“天才計劃”是正確的，他甚至認為小文的波動是由于他自己要求不夠嚴格。         

一天，由于和同學發(fā)生了激烈的沖突，小文被老師嚴厲得地批評了一頓，他產(chǎn)生了從來沒有的挫折感，于是選擇了逃避。爸爸得知兒子逃學后，大發(fā)雷霆，狠狠打了這個“不爭氣”的兒子。這前所未有的打擊，瞬間擊垮了小文脆弱的自信和勇氣，他的精神幾乎到了崩潰的邊緣。

有一天，他竟偷了家里的幾百元錢，登上了南去的列車。錢很快花光了，他病倒在異鄉(xiāng)的路上，被當?shù)鼐焖突丶視r，他奄奄一息。見此情形，小文的爸爸的“天才計劃”只有無限期的擱置了。

點評：家長的功利主義家教思想嚴重，忽視了對孩子的情商教育，只抓學習，造成了嚴重后果。這應引起廣大家長的注意。

第五篇   用平常心對待孩子

作為一個有十幾年教齡的老師，徐老師懂得教育規(guī)律，懂得成功教育的道理，懂的發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并以此激發(fā)孩子的學習興趣。她堅信好孩子是夸出來的?？墒且还芷鹱约旱暮⒆?，她的感慨就很多。自從孩子上學以后，為了孩子的學習，她的確花了不少心思。

這年夏天，女兒剛上初中，課程一下子多了好幾門。有一天，她發(fā)現(xiàn)了女兒的英語只考了50分，火爆的脾氣一下子爆發(fā)了，她的責罵把女兒嚇壞了。女兒眼含著淚花艱難地說出了這樣的話:“媽媽，初中英語的句子好長，課文很難背，我怎么也記不下來?！迸畠旱脑捵屇赣H怔在那里，她意識到女兒剛上初中遇到了學習困難，雖然英語在小學學習過，但那畢竟比較淺，現(xiàn)在陌生的環(huán)境與老師，再加上這么多科目，孩子顯然不適應了。她克制住了自己的情緒，反思了對女兒過高的期望——不允許女兒有過失的急切心情，回想女兒從小養(yǎng)成的良好學習習慣和已有的英語基礎，他決定改變教育方法，“對癥下藥”，幫女兒度過這個關口。

第二天，她與任課老師取得了聯(lián)系，了解到女兒上課、學習、作業(yè)、考試的一些情況，并制定了幫助女兒“征服”英語的計劃。

晚上，他先與女兒進行了一次長談，打消了孩子怕學不好英語的顧慮，又講述了當年自己自學英語的經(jīng)歷。她告訴孩子，英語單詞就像蓋樓的磚，地基已經(jīng)打好了，只要下功夫就會蓋起高樓。打這以后，每晚她與女兒一起反復聽課文磁帶，扮演角色進行對話，教女兒記單詞、背課文的方法，同女兒比賽誰記得快，女兒興趣大增，提高很快，英語成績越來越好。徐老師又把課本中的英語學習延伸到了生活中，她教女兒讀商標上的英語、包裝盒上的單詞，在家里和女兒用英語對話，買淺顯的英語讀物讓女兒讀，與女兒一起看英語卡通片，慢慢的女兒的對英語的興趣濃了，成績不但上來了，聽力水平也高出同學一大截，她終于幫女兒征服了英語。

點評：家長在教育子女中不僅要做孩子的思想教育，還要指導學習方法，及時幫助孩子克服一些學習上的具體困難，只有滿腔熱情是不夠的。

第六篇   興趣廣泛的小畫家

石芳17歲的時候，被美國等七個國家授予“世界書畫名人”她的名字被載入“國際書畫名人史冊”，被稱為“藝術家”。

石芳很小的時候，媽媽就常給她講中國古典故事，講童話，教她認字，進行組詞說話的嚴格訓練，希望他成為一名作家?？墒?span lang="EN-US">,石芳天性好玩、好動，是個無拘無束的女孩。

一天,父母帶石芳去看畫展。一幅幅水墨丹青圖畫牢牢地吸引了這位小姑娘。在她眼里那簡直不是紙上的一幅畫,而是實實在在活的風景了?；氐郊?span lang="EN-US">,他憑自己的印象畫了很多張畫,雖然幼稚,但那流暢奔放的線條,引起父母猜測,這個無拘無束的孩子可能有繪畫的天賦。抱著試試看的想法，讓她進了少年文化宮繪畫班。在繪畫班里，她如魚得水，對繪畫的癡迷程度讓人難以置信，每天能畫幾十張畫；到室外寫生，一坐就是幾個小時，聚精會神的勁兒，達到了忘我的程度。初中二年級時，在全國少年書畫大賽中，她的作品獲得專家的高度贊譽。

石芳不但有豐富的想象力，她的好奇心和動手能力也很強，對小發(fā)明小創(chuàng)造有著濃厚的興趣。征得父母同意后，她參加了學校組織的課外活動小組。多種興趣愛好，是她變得更聰明了。一次在寫字時，他突發(fā)奇想，如果有一支能寫大字的鋼筆就好了，它可集軟、硬兩種筆的優(yōu)勢，發(fā)揮兩支筆的功能。父親得知她的想法后，給她很大支持，幫助申請專利，與制造商聯(lián)系，搞技術設計等。在一陣繁忙之后，“大字鋼筆”誕生了。這項發(fā)明居然獲得國家專利、國際金獎！正是“靈感產(chǎn)生與興趣之中，奇妙的想象給石芳插上了成功的翅膀?！?span lang="EN-US">

點評：孩子的興趣很重要，家長要研究孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子最優(yōu)秀的智能，從而有目的地培養(yǎng)孩子，幫助孩子成才，使孩子少走彎路。

第七篇   破滅的希望

冬冬雖然學習不好，長得呆頭呆腦的，可是他有一雙靈巧的雙手。他畫的畫、用泥巴或用橡皮泥捏成的小動物，可逼真了，既好玩又有趣。上小學時，他的一張素描《爺爺》和一組用橡皮泥捏成的作品被當作展品放在學校的活動室里。課間休息時，同學們把他制作的小刀、小槍、輪船、機器貓等傳來傳去，大家都夸他能干，他心里甭提有多高興了。他常常想，如果家長不逼著我背語文、學數(shù)學，每一天都喜歡做自己喜歡做的事該多好。

媽媽常說他不務正業(yè)，尤其不喜歡他渾身弄得臟兮兮的樣子，常教訓他。自從上了初中，家里更是對他管得很嚴。媽媽常叮囑他，要把精力用在學習上，要學好語文、數(shù)學、英語，要全力以赴地考上高中，以后還要考上大學。

暑假的一天，冬冬去理發(fā)，人很多，他站在后邊等著，看著一位美發(fā)師正在給一位女士設計發(fā)型，那長長的頭發(fā)，被那位美發(fā)師靈活的手，自如地擺弄著，嫻熟的動作，讓冬冬看得著了迷。只一會兒，一件“藝術品”出來了。顧客漂亮了，對著鏡子前后照了照，很高興，一再感謝美發(fā)師。冬冬覺得這個工作很有趣，原來頭發(fā)也是創(chuàng)作的素材。

回到家，他憑想象，設計了很多發(fā)型圖，用平時攢下的錢買了一本美發(fā)設計書。他信心十足，如果自己當了美發(fā)師，一定會設計更多別致的發(fā)型。那些日子，冬冬興奮不已，并萌發(fā)了去參加美發(fā)班學習的想法。

他興致勃勃地把自己的想法告訴了媽媽，沒想到，媽媽大吃一驚，：“什么，學美發(fā)？你要氣死我嗎？那是什么工作，伺候人哪！盡管你笨點，但是只要你認真讀書，刻苦學習，也許能考上大學，那時候就能出人頭地了，你懂嗎？”

爸爸知道后，大發(fā)雷霆，不但撕了美發(fā)設計書，還把能找到的小作品統(tǒng)統(tǒng)摔在地上，命令他，目標只有一個，就是考上高中，與功課無關的事一律不準想，不準做，下次再發(fā)現(xiàn)不務正業(yè)，一定挨揍。

冬冬呆呆地立在一邊，隨著小作品一件件被摔破、被摔碎，他的夢也像這些碎片一樣散落滿地。

點評：家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處和興趣并及時去培養(yǎng)、引導，孩子是容易成功的。如果家長違背了孩子成長的規(guī)律，就阻礙了孩子的發(fā)展。

第八篇：石域是這樣成功的

石域，她很小便被人稱為“藝術家”。當問起她成功的原因時，她說：“每當我談起我自己的時候，就不由自主的想起我父親。在我的每一點進步中，都有爸爸的功勞?！?span lang="EN-US">

石域出生在一個普通的老百姓的家庭，父親是個科員，但喜愛書法藝術，母親是個售貨員。三口之家住的是10平方米的小屋，屋里除了簡單的幾樣家具，其余都是書籍、字畫、宣紙、筆墨，墻壁四周找不到一尺見方的空白。

家里有一個很顯眼的相冊，相冊第一頁是一張父女合影照。照片上父親抱著剛滿月的小石域，旁邊爸爸——石萬清寫下了這樣一段令人深思的文字：“當?shù)溃@每種美卻包含著責任。教子責任，社會責任，民族責任。盡職盡責，才能無愧先人，無愧子孫”。從孩子出生那天起，父親的眼睛便盯向了孩子的未來，他翻閱了大量有關教育的書籍，一遍遍向那些教子有方的父母探討教子的經(jīng)驗，留心觀察周圍每一個孩子，觀察那些孩子品行和性格的形成與家庭教育的關系，并為孩子制定了一套完整的早期教育的方案。

石域在回憶自己成長的文章中寫道：“我三歲那年，爸爸給我買來了毛筆和字帖。爸爸說這是培養(yǎng)孩子的興趣。那時我并不知道，有一個長桿，前面長毛的家伙是什么，只是覺得好玩。那毛茸茸的，我把它往臉上刷，往床上刷。那一本本毛筆字帖，我把它當作小人書看。有時把它拿倒了，但還是玩得津津有味。再大一些的時候，爸爸帶我去看書法展覽。我也常看著大人用毛筆寫字，我便也拿大毛筆蘸著水在地上劃道道?？匆娨粭l條不成樣的道，我心里美滋滋的。五歲，我開時臨柳體字帖了。我照字帖上的筆畫，一筆一筆地臨，雖然臨得不像，但是很認真。不知什么原因，一坐就是幾小時，也不覺得累。曾經(jīng)，也有過情緒松懈的時候，這時，爸爸把我攬在懷里，講愚公移山的故事，講鐵杵磨成針的故事，我便點頭，表示我懂了父親的良苦用心。三伏天，我穿著背心練字，滴滴汗水如同墨汁一樣，灑在紙上；三九天，凍得手發(fā)紫，但哈哈氣，又開始寫……，我七歲時，考入了河西區(qū)少年宮書法普及班，繼續(xù)學習柳體，在各位老師的指導下，我的字有了很大進步，七月份我又考入了天津業(yè)余書畫學院少年班……”

就在這樣的努力下，他終于成功了。8歲，她寫出了平生第一副字“笨鳥先飛”；九歲，她獲得平生第一次書法獎；10歲，他的書畫東渡扶桑參展……

點評：家長緊緊抓住了孩子的突出的智力特長，進行了合理的培養(yǎng)，孩子成功了。我們應當受到啟發(fā)。