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    家教體會淺談

    (2008-08-26 21:44:00)   [編輯]

    家教體會淺談

    一、怎樣批評孩子?

    批評孩子,是家長的責(zé)任和義務(wù)。但是怎樣批評孩子,卻是一個很值得大家討論的問題。家長批評孩子——目的是好的。可是,有美好的愿望,如果方法不科學(xué),結(jié)果不一定令人滿意,有時還會事與愿違。

    我有一個學(xué)生,她有一個兒子。父母殷切地希望兒子有出息,可是教育不得法。孩子不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績也不好,還常常在社會上打架。有一次孩子在校外打了架,媽媽又氣又急,一邊用手打自己的臉,一邊痛哭流涕。爸爸對兒子說:“你看你不聽話,把你媽急成這樣!”兒子無動于衷地說:“我又沒叫她哭,我也沒叫她打自己,她自己愿意,我有什么辦法?”

    在教育孩子的過程中,親子關(guān)系不正常,父母和孩子無法交流思想,無法溝通感情的情況比比皆是。那么到底是什么原因造成這種現(xiàn)象的呢?我們不妨探討一下。

    1、愛的變質(zhì)。天下哪一個父母不愛自己的孩子?有人說連母雞都知道護(hù)小雞,何況人呢?孩子從出生到入小學(xué),這一段時間每一位父母都是無條件地愛孩子,盡管孩子常常拉一身,尿一身,也可能有的孩子走路比較晚,說話比較遲,甚至他在生理上有什么小小的缺陷,父母都是深深地愛著孩子,不計(jì)任何條件。

    可是孩子上了小學(xué)以后,你雖仍然深深愛他,可慢慢有了附加條件。當(dāng)孩子考了第一或雙百時,家長喜出望外;當(dāng)孩子得獎時,家長也一定會眉開眼笑;可是當(dāng)孩子考試成績很差的時候,家長就臉難看,話難聽;當(dāng)孩子因作業(yè)不好或因打架被老師請家長的時候、當(dāng)孩子給自己丟了面子的時候,家長可能就訓(xùn)斥孩子或打孩子??梢姼改傅那楦泻蛻B(tài)度隨著孩子的成績、隨著孩子的表現(xiàn)變化而變化。父母親對孩子的愛由無條件變成了有條件。特別是當(dāng)孩子無法圓家長的大學(xué)夢的時候,家長一定變得冷酷無情,變得歇斯底里,很難理智地控制自己,言語過頭,行為過火,嚴(yán)重地傷害了孩子,也傷害了和父母之間的感情,使親子關(guān)系成為僵局,陷入對立。家庭教育失敗了。

    家長正確的做法是,愛孩子是沒有任何條件,沒有任何代價的,你愛他的理由就是一條,那就是他是你生的,有極密切的血緣關(guān)系。不論孩子學(xué)習(xí)成績多么不好,行為多么不端,甚至犯了嚴(yán)重的錯誤,這都不影響你對他的愛。特別是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)失敗時,生活上遇到挫折時,這時他更需要的是理解、寬容和信任,而不是無情地訓(xùn)斥或打罵。當(dāng)一個孩子不擔(dān)心自己失敗而受父母懲罰后,會感到自己后面有個大后方,這樣的孩子才能有挑戰(zhàn)困難的勇氣和力量。

    有個小學(xué)生,期中考試成績很差,老師讓家長在考試卷上簽字。這個小學(xué)生提心吊膽地回到家里,爸爸看了成績對孩子又打又罵。媽媽回到家,又火上澆油,說孩子給她丟盡了臉,罵孩子是個大笨蛋。這個小學(xué)生的心靈受到極大的傷害,他認(rèn)為平時爸爸媽媽說愛他,完全是一句空話。他們愛的是好成績而不是自己。老師說自己笨,爸爸媽媽也說自己笨,他自己也覺得自己笨了。盡管在以后的日子里,父母對他抓得很緊,可是學(xué)習(xí)成績卻毫無起色,因?yàn)樗W(xué)習(xí)好的勇氣和信心了。

    2、對孩子進(jìn)行教育時,千萬不要對孩子進(jìn)行破壞性的批評。

    當(dāng)孩子做了錯事,犯了錯誤或考試失敗以后,家長往往又急又氣,忍不住要批評孩子。由于恨鐵不成鋼,往往控制不住自己,什么話解氣,能發(fā)泄自己的不滿,什么話能刺激孩子,就說什么話。而且這些話都是結(jié)論性的,都是傷孩子的人格、傷孩子的自尊心的。比如“你真是個笨蛋”,“你永遠(yuǎn)也沒有出息”,“你就是不要臉”,“你就是沒臉沒皮”,“父母的臉都讓你給丟盡了”,“你要是考100分,那真是太陽從西邊出來”,“你真是沒救了,長大了去要飯吧”等等。家長的這些話,我們給它起個名字叫破壞性的批評。破壞性的批評對孩子有極大的殺傷力。它會讓孩子泄氣,讓孩子懷疑自己的能力,讓孩子產(chǎn)生自卑,這就大大降低了孩子戰(zhàn)勝困難的能力,嚴(yán)重地限制了孩子創(chuàng)造性的發(fā)揮。這對孩子今后的發(fā)展極為不利。在這個問題上,家長千萬不能掉以輕心。

    正確的做法是,當(dāng)孩子出了問題以后,家長應(yīng)該遇事不驚。保持冷靜的態(tài)度,用一顆平靜的心去面對。最好的辦法是就事論事,不要亂上綱上線,不要意氣用事,不要說過頭的話,不要說傷害孩子人格、傷害孩子自尊的話,更不能有過激行為。應(yīng)該用真誠的態(tài)度,幫助孩子分析問題,找出原因,訂出改正的計(jì)劃和措施。只有家長的真誠,才能換來孩子的真誠;只有家長深深的愛,才能促使孩子改正錯誤。家長對孩子一味的破壞性的批評是毫不奏效的,結(jié)果只能適得其反,家長千萬要記住這一點(diǎn)。

    3、怎樣批評孩子?

    家長必須明白,讓孩子改掉身上的毛病,必須讓孩子找到自我價值。想讓孩子認(rèn)識自己的缺點(diǎn),首先讓孩子認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)。因此,家長的責(zé)任不是找孩子的缺點(diǎn),而是先找孩子的閃光點(diǎn),不管多么差的孩子,他身上一定有不少優(yōu)點(diǎn)。家長找到了孩子的優(yōu)點(diǎn),就要不斷地強(qiáng)化這些優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)找得越多越好,優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化得越突出越好。如果家長強(qiáng)化的這些優(yōu)點(diǎn),孩子也認(rèn)可了就達(dá)到目的了。如果孩子覺得自己有很多優(yōu)點(diǎn),是一個好孩子,他的自我價值就找到了,他的自我完善的欲望就產(chǎn)生了。在這種情況下,家長再真誠地善意地批評孩子,孩子必然心悅誠服地接受并改之。

    倘若家長的眼睛只盯在孩子的缺點(diǎn)上,無疑他的缺點(diǎn)在不斷地被確認(rèn)、被強(qiáng)化,他必然認(rèn)為我的確存在這些缺點(diǎn),他的自我價值不斷地降低,他很自卑很痛苦,為了達(dá)到心理上的平衡,他必然掩蓋這些缺點(diǎn),并和家長對立、對抗。家長批評越多、越厲害,結(jié)果越差。

    因此,每位家長必須明白,想用批評的方法讓孩子改正缺點(diǎn)是不可能的,只有堅(jiān)持亮點(diǎn)原則才是唯一的渠道。

     

    二、家長怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績?

    每一位家長都對孩子寄予很大的希望,他們都希望孩子在小學(xué)中學(xué)取得較好成績,各門學(xué)科都打好基礎(chǔ),將來能考一個滿意的大學(xué),謀一個好的工作,一生幸福美滿??墒悄壳昂艽笠徊糠旨议L對孩子的學(xué)習(xí)成績不滿意,他們看看目前孩子的學(xué)習(xí)成績,展望未來的美好前景,他們有兩種感覺:一是孩子的前景茫然,二是束手無策。他們需要專家答疑解惑,需要專家指點(diǎn)迷津,可是這樣的專家到哪里去尋覓呢?

    1、我們每一位家長應(yīng)當(dāng)首先有這樣一個信念,每一個孩子都會成功,每一個孩子也都能學(xué)習(xí)好。專家指出,剛出生的孩子在智力上的差別是微乎其微的,不足以影響他們的學(xué)習(xí)成績。專家又指出每一個孩子都有無窮的潛力,每一個孩子都是能學(xué)習(xí)好的。那么今天的孩子為什么差別這么大呢?原因只有兩個:一是對孩子的后天教育不夠,二是對孩子的潛力沒有充分地挖掘出來。

    那么,家長怎樣幫助孩子呢?我講幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

    同一個班里的學(xué)生為什么好的和差的差別很大,為什么受表揚(yáng)的總是那十幾名學(xué)生,老挨批評的又總是那幾個孩子?既然他們的智力差別微乎其微,為什么差別這么大?

    一部分學(xué)生上學(xué)以后,可能一次考試成績比較好,或一次作業(yè)比較好,或一次活動表現(xiàn)比較好,得到了老師的肯定、認(rèn)可或表揚(yáng),別小看這一次表揚(yáng),可能就是孩子進(jìn)步的起點(diǎn);有的孩子做錯了一件事,或一次考試沒考好,一次作業(yè)沒做好可能受到老師的批評,這一批評也可能使孩子從此萎靡不振。一個不爭的事實(shí)是這樣的:在一個教學(xué)班里,經(jīng)常受表揚(yáng)的就是那十幾個孩子,他們同樣也受到家長的贊揚(yáng),他們經(jīng)常體驗(yàn)到的是成功的喜悅,他們在學(xué)習(xí)中獲得了快樂,他們在表揚(yáng)中培養(yǎng)了自尊和自信,他們在成功中獲得了力量,他們在成功中揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。這樣的孩子在良性循環(huán)中前進(jìn)。

    那些學(xué)習(xí)成績較差的孩子經(jīng)常受到的是批評、家長的白眼、同學(xué)的歧視,他們很少體驗(yàn)到成功的喜悅。老師一次次批評、家長一次次訓(xùn)斥,他體驗(yàn)到的只是失敗的沮喪。在失敗中喪失了自尊和自信,結(jié)果他只能自卑,哪里還有戰(zhàn)勝困難的力量?這樣的孩子在惡性循環(huán)中學(xué)習(xí),只能和失敗相伴。

    如果做一個實(shí)驗(yàn),將兩個智力水平相同的孩子放在一起,老師對其中一個以表揚(yáng)為主,對另一個以批評為主,經(jīng)過二年之后,我們可看看會有什么結(jié)果?我想這個結(jié)果是很明顯的。實(shí)踐充分證明,好孩子是在表揚(yáng)中變成好孩子的,差孩子是在批評中變成差孩子的。

    一般地講,要求家長一定要配合老師,對孩子教育和要求要一致。這句話我認(rèn)為只有一半對。對那些所謂優(yōu)秀的孩子講,在校受到老師的表揚(yáng),家長也一定要表揚(yáng),可是對待所謂差生,在校受到老師的批評以后,家長可不能再跟著批評、訓(xùn)斥或打罵了。你必須以真誠的態(tài)度,以愛護(hù)的態(tài)度去理解他,幫他分析問題,找出原因,解決問題。如果孩子失敗了,家長再火上加油,孩子不是沒有出頭之日了?結(jié)果只會破罐子破摔。因此,有的孩子在學(xué)校受鼓勵少,在家里,家長要把這個空缺補(bǔ)上,滿足孩子的心理需求。

    因此,我認(rèn)為改變孩子的唯一辦法就是鼓勵,再鼓勵!

    2、興趣的力量是無窮的。

    世界上最大的力量是興趣,因?yàn)橛辛伺d趣就有了快樂,有了快樂就有了幸福,每一個人一生不是都在追求幸福嗎?追求幸福就是追求快樂,有興趣的事才有快樂。

    我有一個親戚的兒子,上高中三年級,他于考大學(xué)而不顧,癡迷于網(wǎng)吧之中,有時在網(wǎng)吧里呆一星期都不出來,一家人找遍全城也找不到他。他認(rèn)為上網(wǎng)是一件最快樂的事,打游戲他可以一次次地升級,被稱為“打遍全城無敵手”,他充分體驗(yàn)到成功的喜悅。吸毒是一件令人討厭的事,國家打擊吸毒的力度又那么大,為什么吸毒的人屢禁不止呢?我沒有體驗(yàn),可是從書上看,吸毒的人從吸毒中得到了快樂和享受。同樣的道理,青年人為什么看起言情小說來樂此不疲;有的人看起電視連續(xù)劇來那么守時;有人明知吸煙沒有好處,卻總是戒不掉;還有人嗜酒如命,非喝得酩酊大醉不可。這主要是他們從中得到了快樂,也就是說,他們有濃厚的興趣。

    學(xué)習(xí)本來也是一件快樂的事。如果一個孩子學(xué)習(xí)起來如上述之人那么執(zhí)著,那么熱情,成績很好是肯定無疑的。

    因此家長的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子濃厚的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂。

    怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?從幫助孩子成功開始。興趣和成功是一對攣生兄弟,它們之間的關(guān)系是互相促進(jìn),互相轉(zhuǎn)化,是相輔相成的。有了興趣,才能成功,有了成功,增添了興趣。

    3、怎樣幫助孩子成功呢?

    家長首先要有一個信念,那就是相信孩子會成功,就像相信每個孩子都會走路,都會說話一樣,盡管有的早一點(diǎn),有的晚一點(diǎn)。我對“成功”一詞再作一點(diǎn)解釋。什么是成功?孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都應(yīng)該看做成功。孩子第一次考試50分,第二次60分,第三次710分,我們都應(yīng)該看做是孩子的成功。

    幫助孩子成功必須從孩子的實(shí)際水平出發(fā),坡度要小,起點(diǎn)要低,讓孩子具備成功的條件。

    幫助孩子成功的時候,只能讓孩子現(xiàn)在和過去比,不能和別人比,因?yàn)槊總€孩子的基礎(chǔ)不一樣,條件也不盡相同。平常大家常說“人比人,氣死人”,有一次我說小孫女學(xué)習(xí)不如ⅩⅩ,她立即回敬我:“你怎么不和周恩來比?”我無話可說。

    幫助孩子成功必須賞識孩子,看到孩子的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。有一次周宏給女兒出了10道很簡單的數(shù)學(xué)題,女兒費(fèi)了很大勁只做對了兩道,家長怎么辦,如果放在態(tài)度粗暴的家長身上很可能訓(xùn)幾句或打一頓,可是周宏還是賞識自己的孩子,他鼓勵孩子說:“婷婷,你真了不起,這么難的題你竟做對了兩道,以后做對的會越來越多。”就這樣,在周宏的賞識鼓勵下,女兒的成績提高很快。

    又有一個家長,她兒子的字寫得很一般??墒菫榱斯膭钏?,母親把他寫的字,貼在家里進(jìn)門最顯眼的地方。家里來了客人,媽媽就指著墻上的字夸兒子:“你看,我兒子的字多棒,將來準(zhǔn)會有出息!”就在一邊小房子里的兒子得到這一次次的夸獎,心里十分快樂,他學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

    再給大家舉一個例子。有個小學(xué)生期末考試,數(shù)學(xué)和英語都不及格。老師要求學(xué)生把卷子帶回家讓家長簽字。這個小學(xué)生又害怕又難過,他怯生生地回到家,剛進(jìn)門就和母親碰個滿懷,母親看到兒子的表情和低落的情緒以為兒子病了,忙上前問兒子哪里不舒服,兒子的眼淚掉下來了。他把試卷交給了媽媽。媽媽認(rèn)真地看了看試卷,安慰兒子說:“不要怕,我兒子可聰明了,等你爸爸出差回來,我們一定想辦法幫助你把成績搞上去!”兒子的臉頓時陰天轉(zhuǎn)晴天。

    不管孩子成績多么差,家長必須無條件地去愛孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)后盾,孩子才有戰(zhàn)勝困難的力量。

    幫助孩子進(jìn)步,家長必須有一個平靜的心,正確面對孩子的現(xiàn)實(shí),不要操之過急,千萬不要有過急的語言和過急的行為,家長急孩子不急有什么用?

    家長幫助孩子從大處著眼從細(xì)處著手。前面講過,進(jìn)步快的孩子必然是受表揚(yáng)多、受鼓勵多的孩子。因此,我們應(yīng)充分利用鼓勵的方法外,我們還應(yīng)努力幫助孩子,創(chuàng)造條件讓孩子多受表揚(yáng)、鼓勵、多得到快樂, 從而培養(yǎng)孩子自尊自信挖掘孩子的潛力。

    下面是我自己的幾點(diǎn)做法和體會。

    我的孫女今年八歲,上小學(xué)二年級。兩年來她都是三好學(xué)生,各方面都比較優(yōu)秀。我對她的幫助一是早,二是細(xì)。

    1)我?guī)椭O女學(xué)習(xí)漢語拼音。對小學(xué)一年級的孩子來說,漢語拼音這部分內(nèi)容既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。為了配合老師幫助孫女學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容,我買了2張光盤,反復(fù)地看認(rèn)真地學(xué),把內(nèi)容全部都掌握了再去輔導(dǎo)孩子。孩子這方面的知識學(xué)得很扎實(shí),經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

    2)為了輔導(dǎo)孫女學(xué)習(xí)古詩,我用半年的時間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生必讀古詩80首》,我還習(xí)作了近二百首。這樣輔導(dǎo)起孩子來就得心應(yīng)手了。

    3)寫作與閱讀對小孩極為重要,從一年級開始培養(yǎng)孫女課外閱讀的好習(xí)慣、寫日記的好習(xí)慣。二年級上學(xué)期小孫女讀課外書二十多本。從一年級到二年級寫日記百余篇,每年我都給她打印一本,現(xiàn)在有兩本了。班主任老師說小孫女的寫作水平是全班最棒者之一。

    4)小孫女上一年級時,學(xué)校聘請了英語外教,每周一節(jié)。這些外籍老師不懂漢語,他們無法跟孩子交流,因此孩子學(xué)起來困難。我對小孫女的幫助是兩個辦法:一是外籍老師上完課后,當(dāng)天晚上再找人把這節(jié)課重新補(bǔ)上,另一個辦法是,在外籍老師上課前先找人講一遍。另外我堅(jiān)持讓孫女多聽磁帶。由于我的及時幫助,孫女的英語學(xué)得很好,都能很順利地過課。

    5)一年級的小孩,由于課程改革,語文識字要求大大降低,孩子識字量大大下降,因?yàn)楹⒆幼R字少,作業(yè)題目常常讀不懂,孩子寫作業(yè)時離不開家長的幫助,到了二年級就要培養(yǎng)他們利用工具書的好習(xí)慣。

    6)小孫女在特長課上報的是乒乓球,為了培養(yǎng)她的興趣,在課后我陪她到退休辦打了很長一段時間,現(xiàn)在她成了學(xué)校女隊(duì)的主力。在乒乓球訓(xùn)練上取得了很大的成功,提高了自尊自信心,也有力地帶動了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

    7)為了幫助小孫女,我還給她建立了檔案。把她平時的成績優(yōu)點(diǎn)記錄下來。一年級結(jié)束時,她全年獲24張小喜報,我把它貼在一張2開的大紙上,貼上孩子的照片,加上評語,給老師一張,貼在家里一張。這些做法對小孫女是極大的激勵。另外我常在人多的場合下表揚(yáng)孩子,比如我過生日,她奶奶過生日,或節(jié)日,客人多的時候。

    以上我這些做法,目的只有一個,讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,讓她明白有付出就有收獲,同時讓她知道自己的自我價值,培養(yǎng)自信心,調(diào)動積極性,讓她自覺地前進(jìn)、進(jìn)步。

    在教育孩子和幫助孩子的過程中,感情的力量是巨大的,而空洞的說教是蒼白無力的,過多的嘮叨更是無用的,也是最讓孩子厭煩的。有的家長沒講多少話,沒費(fèi)多少事,孩子就成功了,有的家長天天講道理,累死累活的,可是收益甚微,究其原因,就是教育的方法不對。

    有一個孩子得了98分,滿心歡喜,他想這下子爸爸媽媽該夸獎他了。當(dāng)他興沖沖地回到家把這個消息告訴媽媽后,媽媽沒有感到高興,而是說:“你怎么沒考100分,考100分的有幾個人?你下次一定要考100分?!甭犃藡寢尩脑?,孩子怎么也高興不起來,雖然考了98分,還是沒有成功。父母這樣教育孩子,怎么會成功呢?

    有一個小孩在班里表現(xiàn)一般,但他很想表現(xiàn)自己的價值,開學(xué)后,老師讓他當(dāng)了一個小組長,他非常高興。但是他回家把這件事告訴家長后,家長說:“當(dāng)個小組長有什么了不起?老師為什么不讓你當(dāng)班長?”孩子的積極性不但沒受到保護(hù),反而受到打擊。這種教育不可取。

    家長不要指望用道理說服孩子,應(yīng)該用真情去感染孩子。孩子喜歡的老師,這門課一定學(xué)得好,反之,一定學(xué)不好,他們不是從道理上理解而是行為服從感情,這就叫“親其師,信其道”。對家長也是這樣,他信不過、看不起的家長,你嘮叨得再多,也只是耳旁風(fēng)。

    有一位不合格的班主任老師把全班考試成績倒數(shù)10名的孩子家長叫到辦公室,讓孩子和家長站成相對應(yīng)的兩排。老師歷數(shù)了孩子的種種毛病,然后氣急敗壞地說:“你看我倒霉不,教了這么一批調(diào)皮孩子,你們說該怎么辦?”老師的話氣得一個個家長鼻子不是鼻子,臉不是臉。老師的話剛一停,家長的巴掌就打在孩子身上。這時,有一位母親沒有打孩子,而是雙手扶在兒子肩上,淚流滿面地看著兒子,因?yàn)樗斫鈨鹤?,兒子得這么多分已經(jīng)努力了。

    好幾年過去了,那九個被家長打的孩子都一事無成,而沒有被母親打罵的孩子卻考上了大學(xué)。

    打罵不能改變孩子,說教不能改變孩子,更多的無味的嘮叨不能改變孩子。只有真情,只有鼓勵,只有理解,只有真正的幫助才能改變孩子。

    要幫助孩子進(jìn)步,必須建立正常的親子關(guān)系。什么是正常的親子關(guān)系?就是父母和孩子之間是平等的關(guān)系。所謂平等的關(guān)系就是朋友的關(guān)系,家長對待孩子就像對待知心朋友那樣交心,那樣相互尊重、相互信任,就像對待客人那樣有禮貌,不能污辱孩子,不能諷刺孩子,不能訓(xùn)斥孩子,更不能打罵孩子,有事坐下來商量、各抒己見,誰的意見正確就照誰的做。家長首先是孩子的表率,是孩子的榜樣,然后才是孩子的朋友,孩子首先是家長的學(xué)生,是家長的助手,然后才是家長的朋友。

    但是從實(shí)踐中我認(rèn)識到在正常的親子關(guān)系中,家長的位置猶如老師的位置,家長和孩子之間必須保持一定的距離,家長在孩子的心目中要有一定的權(quán)威、一定的威望。如果老師在學(xué)生中失去了威望,教學(xué)教育的效果可想而知。同樣,家長在孩子眼里一錢不值,家庭教育必然失敗。

    現(xiàn)在家庭教育中存在這么幾種情況。一種情況是家長的霸權(quán)主義,孩子必須絕對服從家長,家長的話是絕對的圣旨,孩子不得提半點(diǎn)意見。這樣的關(guān)系缺少民主,孩子往往有逆反心理,家教效果肯定不好。另一種情況是從小溺愛孩子,遷就孩子,過度保護(hù)孩子,孩子到社會上膽小如鼠,而在家里稱王稱霸,孩子是皇帝,老子是奴隸是仆人,孩子我行我素。孩子小的時候還可以,可是大了,到升初中,升高中,升大學(xué)了,孩子一概不聽,家長急得如熱鍋上的螞蟻,束手無策。有的親子關(guān)系非??膳隆N逸o導(dǎo)過一個初三的男孩,今年十五歲了,仍擺不正玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系,他把玩擺在第一位,把學(xué)習(xí)擺在第二位。他把學(xué)習(xí)看作是為父母學(xué)的。在生活中,不是父母管他,而是他管著父母。他可以當(dāng)著眾人指著父親的鼻子訓(xùn)斥父親,他認(rèn)為父母管他的學(xué)習(xí)是找他的麻煩,故意和他過不去。他認(rèn)為成績上不去99%是父母的錯。面對這樣的孩子,家長十分著急,可就是沒有好辦法,因?yàn)榧议L在孩子面前威信掃地,一點(diǎn)權(quán)威也沒有了。這樣的家庭,這樣的父子,在社會上數(shù)量還不算少。甚至有的家長還乞求孩子這樣那樣的,家長顯得可憐巴巴的。

    家庭教育的專家指出:“孩子的問題百分之百是家長的問題?!焙⒆有〉臅r候,家長視若明珠,要星星給星星,要月亮給月亮,可以和孩子一起嬉皮打鬧,說話也沒有分寸,開玩笑也不分輩分,家長在孩子眼里沒有一點(diǎn)權(quán)威,到遇上真事的時候,孩子不聽話也就無法可施了。為什么大部分孩子不聽家長的,而十分聽老師的?因?yàn)閹熒g的關(guān)系雖然也是平等的,可總是有些章法,老師在孩子面前還是有威信有權(quán)威的。如果親子關(guān)系也成了師生關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,家教的效果一定會好一些。

    因此,我認(rèn)為,父母和孩子之間保持一定的距離是應(yīng)該的,保持正常輩分、保持父母的威望是家教取得好效果的前提。

    以上是我對家庭教育中的一點(diǎn)認(rèn)識和體會,歡迎大家批評指正。

     

     

     

                                         

     

     

                                          

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