怎樣激勵(lì)孩子進(jìn)步     石貞華

在家庭教育咨詢中，有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們說(shuō)不能用金錢(qián)激勵(lì)孩子，可是我的孩子對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花不感興趣了，我還能用上什么方法去激勵(lì)孩子進(jìn)步呢？”看來(lái)這位家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題很無(wú)耐。

我想對(duì)這位家長(zhǎng)提的問(wèn)題談?wù)勎业南敕?。我們?cè)诮逃⒆又校钪匾姆椒ň褪羌?lì)孩子的進(jìn)取心。通過(guò)激勵(lì)可以培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心和上進(jìn)心?，F(xiàn)在，我們的生活提高了，孩子的物質(zhì)需求已經(jīng)不成問(wèn)題了，孩子最需要的是精神需求，精神需求就是心理需求。這種心理需求主要是孩子對(duì)進(jìn)步和成功的需求，是被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)積極評(píng)價(jià)的需求。你說(shuō)孩子對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花不重視了。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的榮譽(yù)不重視原因造成的。如果孩子在學(xué)校取得了好成績(jī)或受了表?yè)P(yáng)，得了小紅花，回家告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無(wú)動(dòng)于衷，不能及時(shí)給予孩子充分的肯定、表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子也就對(duì)榮譽(yù)無(wú)所謂了。

我在培養(yǎng)孫女時(shí)，很重視她在學(xué)校里獲得的榮譽(yù)。為了保護(hù)好孫女的積極性，我從她上一年級(jí)開(kāi)始就給他建立了學(xué)習(xí)進(jìn)步小檔案，把她在學(xué)校里獲得的學(xué)習(xí)成績(jī)、取得的榮譽(yù)一一作了記錄。把她得的小紅花、小喜報(bào)都保存好，而且經(jīng)常拿出來(lái)跟孩子一起分享，親戚朋友來(lái)了也一起分享。在一年級(jí)，孫女一共獲得了24個(gè)小喜報(bào)，我把它粘在一張兩開(kāi)的大紙上，在大紙的上頭粘上了孫女的彩色照片，貼在我家的客廳顯眼的地方。熟人來(lái)了，無(wú)不贊揚(yáng)孫女，這對(duì)孩子是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。這樣做不僅培養(yǎng)了孩子的自尊、自信、也調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)積極性。