石貞華

勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)創(chuàng)造了人。大凡在事業(yè)上成功的人都是辛勤勞動(dòng)者，他們有誠實(shí)的勞動(dòng)態(tài)度，掌握熟練的勞動(dòng)技能，樂于吃苦、勇于拼搏，以辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也為家庭創(chuàng)造了財(cái)富。勞動(dòng)不是成人的專利，孩子也應(yīng)從小就要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

做家務(wù)是一件很小的事情，但是它是孩子走向成功的必經(jīng)之路?？墒钱?dāng)下不勞動(dòng)，不做家務(wù)的孩子越來越多。

現(xiàn)在有些年輕人成了“啃老族”其原因就是他們從小缺乏勞動(dòng)教育和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子上大學(xué)是每個(gè)父母的希望，但是有的孩子考上了大學(xué)不能生活自理，不得不退學(xué)。某重點(diǎn)大學(xué)新生入學(xué)的第一天，學(xué)生都有父母陪著來報(bào)到。小林的父母也喜滋滋地送兒子來報(bào)到，誰知小林就像局外人一樣在一邊站著，讓父母給他辦理一切入學(xué)手續(xù)，還得為他扛行李，打掃宿舍衛(wèi)生……，父母臨走時(shí)一百個(gè)不放心。從小到大沒有洗過一次碗、一次毛巾的小林看著父母遠(yuǎn)去的身影，他的心一陣陣失落和惆悵，口里吶喃地說：“以后我可怎么辦？”

有個(gè)大學(xué)生向記者道出了自己的煩惱：進(jìn)了大學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)，20多年來，除了學(xué)習(xí)以外我什么都不會(huì)干。不會(huì)洗衣服、不會(huì)收拾房間、甚至到了食堂也不知該買多少飯。在家里所有的事情都是爸媽替我干，自己從不動(dòng)手，學(xué)習(xí)以外的事爸媽從不讓我干?，F(xiàn)在回想起來，爸媽真是把我害苦了。

有的孩子天資聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，雖然考上了大學(xué)卻因生活不能自理不得不退學(xué)，也有的因?yàn)檫@個(gè)原因不得不放棄了出國留學(xué)的機(jī)會(huì)。

勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力的缺乏，也影響了年輕人的家庭生活。小陳和小李喜結(jié)良緣，他倆的家庭條件都不錯(cuò)，為了籌備婚禮，雙方共湊了40萬元給小兩口買房子、裝修、買家具、辦婚禮?？墒亲屓讼氩坏降氖?，他們的婚姻只維持了一周。離婚的原因很簡單，僅僅是為了一堆臟衣服。他們在婚前都和父母生活在一起，從小衣來伸手飯來張口，家務(wù)活幾乎都不會(huì)做，甚至連內(nèi)褲都是媽媽來洗。在新婚的第六天，找不到一件干凈衣服的小李指著衛(wèi)生間的一堆臟衣服，沒好氣地對小陳說：“我怎么娶了你這么一個(gè)懶媳婦，連衣服都不會(huì)洗！”從小在家就嬌生慣養(yǎng)的小陳一聽就火了：“我在家的時(shí)候，我媽都不使喚我，你憑什么說我？你自己不會(huì)洗?。　薄澳悄阏夷銒屵^日子去，咱們離婚！”“離就離。誰怕誰！”哪想，幾句氣頭上的話竟被付諸行動(dòng)，僅僅持續(xù)了一個(gè)星期的婚姻就這結(jié)束了。

長大成人的年輕一代人在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到種種障礙，都與自幼缺少勞動(dòng)教育密切有關(guān)。家長朋友，您想過沒有，如果孩子小的時(shí)候不讓他參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自理勞動(dòng)是為了保證他的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)好了是為了上大學(xué)深造，是將來謀個(gè)好職業(yè)、生活幸福，那么由于他們?nèi)狈ψ罨居^念和勞動(dòng)能力，而導(dǎo)致的學(xué)業(yè)上的荒廢、工作上不能勝任、生活難以維持，不是得不償失嗎？所以，對孩子寄予厚望的父母們千萬別小看了孩子做家務(wù)。

走出認(rèn)識的誤區(qū)。在我們的生活中，這樣的經(jīng)歷司空見慣：一方面做父母的對于自己的孩子寄予很大的期望，為孩子付出了很大的努力；另一方面，卻忽視了孩子的勞動(dòng)教育，剝奪了孩子的勞動(dòng)權(quán)利，以致弱化了孩子的生存能力，并在幼小的心靈中播下了“不勞而獲”的種子。勞動(dòng)啟蒙教育的不足，自然導(dǎo)致了懶惰習(xí)氣的產(chǎn)生。這種狀況在很大程度上使父母在認(rèn)識上的誤區(qū)造成的。

誤區(qū)之一；鄙視普通勞動(dòng)者。一些父母經(jīng)常這樣教訓(xùn)孩子：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了沒有出息，就讓你去掃馬路、當(dāng)工人！”于是在孩子心目中，普通體力勞動(dòng)者就成了下賤的代名詞，躲避勞動(dòng)，鄙視勞動(dòng)者成為必然。

誤區(qū)之二；“孩子太小，勞動(dòng)不了?！庇變簣@老師教孩子自己洗手，和老師一起把椅子擺好，把玩具洗刷干凈?；氐郊依锖⒆痈诖笕松砗?，也希望做點(diǎn)事。媽媽卻說：“去去去，小毛孩子能干什么？別給我添倒忙，不用你插手！”不少父母總是覺得“勞動(dòng)”離孩子太遠(yuǎn)，無意中挫傷了孩子的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)興趣。

誤區(qū)之三；幫孩子做事是家長的“本分”。對上了學(xué)的孩子，父母總有這樣的教導(dǎo)：“只要你好好學(xué)習(xí)，要什么都給你，家里的什么事也不用你做?！焙⒆颖慌懦诩覄?wù)勞動(dòng)之外，就連自理性勞動(dòng)也由家長來承擔(dān)。甚至在學(xué)習(xí)上，給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、收拾書包，為孩子檢查作業(yè)、出測試題，替孩子查字典、解難題……這種“全方位服務(wù)”使孩子對父母產(chǎn)生依賴，孩子的勤勞、自理、自立從何談起。

誤區(qū)之四；“現(xiàn)在生活富裕了，沒有必要讓孩子勞動(dòng)?！币粋€(gè)三年級的孩子，每周的值日成為他最頭疼的事情，于是他想一個(gè)“好主意”——用錢來雇同學(xué)幫自己干，干一次給兩元錢。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)批評他時(shí)，他卻振振有詞：“我們家的活都是保姆干，我爸說了‘咱家有錢，這些活用不著自己干！’”事實(shí)上，花錢可以雇人干活，卻剝奪了孩子的勞動(dòng)體驗(yàn)，也買不來孩子的勞動(dòng)技能。

走出認(rèn)識的誤區(qū)，要強(qiáng)化這樣的家庭教育理念：

——?jiǎng)趧?dòng)教育有助孩子成才。每一位父母都希望自己的孩子成才，成才的前提是成人，能自立與社會(huì)。成才的標(biāo)志是成功，即在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。成人離不愛開勞動(dòng)，向往成功就會(huì)在心底里尊重勞動(dòng)。因?yàn)椋瑒趧?dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和條件，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。不能設(shè)想一個(gè)不會(huì)自理、在家里什么活都不會(huì)干的孩子，能夠離開父母之后完全獨(dú)立的生活，獨(dú)立于社會(huì)。勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動(dòng)技能的掌握，是孩子成才的必要條件。在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中父母所給孩子的勞動(dòng)教育，是他們了解社會(huì)生活、長大以后參加社會(huì)勞動(dòng)的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。

——孩子天生并不懶。許多家長抱怨自己的孩子懶，認(rèn)為這是獨(dú)生子女的通病，其實(shí)不然。當(dāng)然孩子剛剛學(xué)會(huì)說話、走路、逐漸有了自我意識以后，參與意識也增強(qiáng)了。見大人掃地，他會(huì)搶走你的笤把，非要掃不可；見大人洗碗，他會(huì)卷起袖子學(xué)著你的樣子干；見爸爸修自行車，孩子也會(huì)拿著工具敲敲打打。他們把和大人一起干活看得像做游戲、玩玩具一樣有趣。如果在這時(shí)候家長因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的積極性，并對孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，孩子會(huì)很高興的。

——?jiǎng)趧?dòng)是孩子的權(quán)利。勞動(dòng)是人生存的基本能力，是做人的起點(diǎn)。孩子參與勞動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是在這個(gè)過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和艱辛，懂得什么是來之不易，學(xué)習(xí)處理問題的技巧，提高動(dòng)腦動(dòng)手的能力，這是任何人替代不了的。父母以孩子小、學(xué)習(xí)緊張、孩子不干等等為理由，包辦了孩子力所能及的事情，使孩子失去了自我服務(wù)和參與家務(wù)的機(jī)會(huì)，實(shí)在有意無意剝奪了孩子的勞動(dòng)權(quán)利，也為孩子未來的生存和發(fā)展制造了障礙。

——“心靈”和“手巧”相輔輔相成。勞動(dòng)作為孩子的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，本身就是學(xué)習(xí)的過程和培養(yǎng)技能的過程。有個(gè)孩子挺聰明，就是寫作業(yè)的速度非常慢，每天都熬的深夜才完成。父母用了許多辦法都無法糾正他的毛病，去請教專家。專家說：“您的孩子在家什么都不干吧？”父母大驚：“是啊，可與寫作業(yè)有什么關(guān)系呢？”專家分析：對孩子來說，從小動(dòng)手做事，可以訓(xùn)練孩子動(dòng)手與動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力。而沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，就形成孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力上的缺陷，寫作業(yè)慢就是這種缺陷的具體表現(xiàn)?？磥?，只重視孩子的學(xué)習(xí)反而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。

——干家務(wù)不是孩子的“份外事”。在相當(dāng)多的父母和孩子心目中，干家務(wù)活以及給孩子洗衣服、收拾書包等都是父母應(yīng)該干的，孩子干這些事情是幫助父母干的。實(shí)際上，孩子本是家庭中的一員，只要具備了一定的勞動(dòng)能力，也就應(yīng)該承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，這是應(yīng)盡的義務(wù)。

怎樣對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育

每一個(gè)家庭都是培養(yǎng)孩子自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的實(shí)踐場所，每一位父母都是孩子的指導(dǎo)老師。勞動(dòng)教育融于日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)從幼兒開始。

1、懂得勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者。孩子對外界的好惡是不同的，這當(dāng)中最初認(rèn)識來通常自于父母。一般來說，父母喜歡和贊許的事，孩子多半不會(huì)認(rèn)為不好。有一位女士說，在她小時(shí)候，每當(dāng)經(jīng)過收垃圾的工人身邊時(shí)，她母親不許她捂著鼻子，以免使那個(gè)工人心中難過。她說，直到成年，每逢經(jīng)過垃圾車旁，就會(huì)想到父母的教誨，“對每個(gè)人都要有禮貌?！?span lang="EN-US">

2、喚起孩子的勞動(dòng)愿望。如果父母對勞動(dòng)互相推諉，孩子就把勞動(dòng)當(dāng)做不愉快的事，不會(huì)對勞動(dòng)有好感；如果父母都樂于承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，孩子就會(huì)喜歡家務(wù)勞動(dòng)。

3、在勞動(dòng)中體驗(yàn)父母的艱辛。盡管我們國家并不像西方一些國家鼓勵(lì)學(xué)生打工掙錢供自己上學(xué)，但是創(chuàng)造條件讓孩子了解勞動(dòng)與金錢的關(guān)系、體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和父母掙錢不易還是必要的。一個(gè)孩子在休息日跟著父親送了半天報(bào)紙之后感慨地說：“當(dāng)我艱難地爬完最后一戶樓梯的時(shí)候，只有一個(gè)念頭：我再也不用父親一天的工作報(bào)酬去打一次游戲機(jī)了！”勞動(dòng)實(shí)踐教育勝過父母無數(shù)次的說教教育。

4、通過勞動(dòng)認(rèn)識社會(huì)。引導(dǎo)孩子觀察周圍成人的勞動(dòng)，使孩子懂得整個(gè)社會(huì)是一個(gè)有明確分工的大集體，每個(gè)人的勞動(dòng)會(huì)給別人帶來方便和快樂，每個(gè)人都離不開別人的勞動(dòng)給與自己的幫助。讓孩子觀擦日常生活中的勞動(dòng)者，如老師、工友、送牛奶送報(bào)紙的工人、郵遞員、理發(fā)員、售貨員、駕駛員等等，說說他們的勞動(dòng)與自己的密切關(guān)系，可以幫助孩子認(rèn)識社會(huì)。

5、自己的事自己干。父母要及時(shí)給孩子自己的事自己干的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)著干，要做到自己的事情自己干，不會(huì)的事情學(xué)著干，會(huì)做的事情經(jīng)常干。

6、給孩子具體的指導(dǎo)。

7、訓(xùn)練孩子勞動(dòng)要持之以恒。

8、給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。

此文參照2009年1期《家庭教育導(dǎo)讀》關(guān)穎的《勿忘家庭勞動(dòng)教育》，略有改動(dòng)。