中學(xué)生

中學(xué)生能不能使用手機的討論

現(xiàn)在很多中學(xué)生都使用手機。那么中學(xué)生使用手機好不好？大家的認識各不相同，有人說好，有人說不好?，F(xiàn)在聽聽大家的意見吧。

1、          記者的調(diào)查：

兩個場景：

教室里，老師正在講課，一個后排女生趴在桌子上，把頭埋在右胳膊上，時不時抬頭看看老師。她搭在桌下的左手里握著手機隔一會兒拇指就按動幾下。下課后一問才知道，她是用手機和網(wǎng)友聊QQ。她說自己與班里另一個女孩是好朋友，以前兩人是同桌，后來老師把他倆的座位分開了，于是她們開始用手機聊天。

另一個課堂上，挨著記者身邊的一名學(xué)生，一堂課只聽了5分鐘，大部分時間在玩游戲《仙劍奇?zhèn)b傳》，玩一會還要下載一張地圖。而另幾個學(xué)生在用手機偷偷地看電影，聽說在線電影一般需要10分鐘進行緩存，課間的10分鐘正好被利用起來，做到“下課存，上課看?！?span lang="EN-US">

記者說：在北京這樣的大都市，目前有90%以上的中學(xué)生都擁有手機，家境相對寬裕的學(xué)生對手機的要求也“與時俱進”，其中不乏一年一換的人。所有的學(xué)生買手機時，都很在乎是否有“上網(wǎng)、游戲”等功能，像諾基亞、摩托羅拉一些型號的手機在學(xué)生中最流行，有的才1000多元，但上網(wǎng)功能特別強大。

2家長的反應(yīng)

馬平：我們出于對孩子的安全考慮，給孩子買了手機，想用來控制他的蹤跡。但是，我在兒子手機里發(fā)現(xiàn)，有上課時和同學(xué)聊天的短信，有網(wǎng)上下載的黃色笑話。我們發(fā)現(xiàn)后，批評了他，他后來，每天回家前就把這些信息都刪了。

馮某：我女兒上初三了。當初她要手機，我就花1000多元給她買了一部?？墒菦]過多久，她就哼哼唧唧地跟我們說，現(xiàn)在手機又出新款了。是攝像、Mp3、上網(wǎng)、電視機于一身的全能產(chǎn)品。經(jīng)她的細磨軟泡，我又下狠心花3000多元錢給他買了一部?？蓻]待幾天，她又把這部手機摔壞了，我沒收了手機，并發(fā)誓不再讓她用手機了?？墒怯幸惶欤黄嚱o掛著了，經(jīng)路人給打電話，我們才知道。為了他的安全，我們又把手機還給了她?？墒撬煊檬謾C給同學(xué)發(fā)短信聊天，用手機看電視，每月花電費近百元。

2、        老師的反應(yīng)

張老師：出于安全考慮，我并不反對學(xué)生配手機?？捎械暮⒆犹蛔杂X了，上課不知道關(guān)手機，一堂課屢次被煩人的電話鈴聲打斷，還有的同學(xué)上課悄悄玩游戲，老師剛剛回頭寫粉筆字，幾個孩子就聚到一起看游戲，老師回過頭來他們馬上就散開。他們給老師打“地下游擊戰(zhàn)”。更有的用手機發(fā)短信聊天，還有的孩子偷偷的把家長的手機帶到學(xué)校。上課時竟有打進來找家長談業(yè)務(wù)的電話，弄得我們哭笑不得，嚴重的影響了我的講課情緒。

3、        學(xué)生的反應(yīng)

于豪：我們考試時，都偷偷地把手機帶進考場，互相傳選擇題的答案。上次考歷史時，一個小時，我的手機就震動了六次?？荚囉檬謾C作弊是我們常用的手段。

劉麗：我的手機是我15歲生日時媽媽給我買的。從拿到手機那一天開始，每天就響十幾遍。比如，剛到放學(xué)時間，手機會準時響起來，我媽來的：“趕緊回家啊，哪兒也不能去！”

對媽媽的電話我非常反感，一到放學(xué)我就關(guān)機。兩外收到的短信和同學(xué)的電話號碼我會及時刪掉。

4專家的觀點

北大一教授：由于中學(xué)還屬于基礎(chǔ)教育階段，課堂知識是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的。目前手機功能越來越強大，中學(xué)生在課堂上用手機上網(wǎng)、聊天、玩游戲，這種情況很可能耽誤一代人——學(xué)生享受各種高科技產(chǎn)品，卻對人文科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科一無所知，成為文化“文盲”。為此，我建議家長即使有消費能力，也不要給孩子過早地買手機，別讓還沒有自我控制能力的年紀耽誤學(xué)習(xí)。對孩子使用手機，學(xué)校要嚴格要求和管理。

北師大一教授：目前中學(xué)生使用手機已相當普遍，與其說是“交流工具”，不如說是“高級玩具?！边@不僅會影響學(xué)習(xí)，久而久之也會讓孩子喪失了與他人正常交、共同的欲望。

黃教授：對學(xué)生來說，帶手機上學(xué)會有很多樂趣，彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，換一條鈴聲，擺弄一個小游戲，或者買一些飾品給它們裝扮一下，都是“手機一族”常做的事。還有，手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，針對手機，學(xué)生有說不完的話。他們可以互相攀比，互相比賽，你有一個彩屏的，我要有一個能錄音的，你有一個照相的，我要買一個能錄像的，你有一個1000元的，我要買一個2000多元的。這對那些溺愛孩子的家長來說無疑加重了負擔(dān)。

也有的學(xué)生在校住宿，因玩手機影響了休息，他們在被窩里狂發(fā)短信聊天，不僅毀了眼睛，也會影響第二天上課。

4、        我們的結(jié)論

針對上述討論，我們認為，孩子在中學(xué)階段，尚無自我控制能力，用手機會給他們帶來很多不利，影響孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，建議家長不宜給他們買手機。特別是那些溺愛孩子，處處滿足孩子的家長更應(yīng)三思。

如果同意孩子用手機，學(xué)校和家長要嚴格管理。學(xué)校要出臺手機使用守則，跟孩子們一起討論制定。對學(xué)生來說，有四個方面的內(nèi)容：一是你用手機的目的是為了什么？是生活的方便還是玩的方便，目的是否明確是使用手機的關(guān)鍵。二是開機關(guān)機的時間。一般來說上課、上自習(xí)時間一定要關(guān)機，家長要和孩子聯(lián)系一定約定好時間，最好是中午或是下午放學(xué)時間。三是孩子選擇適當?shù)拇螂娫拡鏊Ｈ绻蠹叶荚陟o悄悄地聽報告或看電影、聽音樂時，你哇哇啦啦地跟別人打電話聊天，就是不文明的表現(xiàn)。四是交際內(nèi)容和交際的對象，和什么人打電話，都說些什么？這是使用手機的核心問題。

手機是科技發(fā)展的成果，是人類進步的表現(xiàn)，但是對孩子來說，家長有責(zé)任加強引導(dǎo)和管理，不要讓先進的東西傷害了孩子。